宋洋大半碗面進了肚子，身體已經(jīng)不發(fā)虛了，吃相也開始變得優(yōu)雅起來，余出來的精力把兩人的對話聽進了大半。

    他心中暗笑，這兩個人是日子過傻了，今天不就是11號嗎？昨天是教師節(jié)來著，麻痹的，等明天坐不上車就熱鬧了。然而他心里是如此想的，卻無心管別人的閑事，他自己還有許多麻煩事沒解決呢。

    宋洋為什么把日子記得這么清楚，原因是昨天是他堂姐的生日，他還特意打電話給她祝生來著。

    有人要問，宋洋不是知道自己穿越了嗎？怎么還用原來世界的眼光看待時間？

    原因其實很簡單，這是由感覺性記憶造成的，也就是說是記憶的一種慣性，因為這個世界和原世界太相似了，同樣的環(huán)境和氛圍讓宋洋的思維和記憶不在同一個頻道上，思維在努力地尋找“穿越”的證據(jù)，而記憶卻還停留在原來的世界里。

    因此他對時間的認定是下意思的，把原來世界的時間概念全部移植了過來，根本沒去想這個世界和原世界是否在時間上存在不同和差異，這看似矛盾，卻很現(xiàn)實，也是記憶的特性使然。

    坐在宋洋對面的是一個四十歲左右的男人，他比宋洋先來，這工夫一碗湯面已經(jīng)見底，他掏出一張十元面值的鈔票放在了桌面上。

    “老板，錢放桌子上了?！?br/>
    他對隔著幾張桌子招待客人的老板喊道。

    “好了，放那吧。再來呀！”

    老板和他相熟的樣子。

    那人起身走了。

    宋洋將目光看向桌上的鈔票，沒錯，發(fā)行行就是“中華人民銀行”。

    老板招待完新客人，走過來拿起桌子上的鈔票，看也不看隨手放進了腰包里。

    看到這一切的宋洋精神一振，這一刻他找到了免于“吃霸王餐”被打的靈感。匆匆將碗里的面條都扒拉進嘴里，趁著老板又在招呼剛進門的客人，他有樣學樣地把一張十元的“假幣”放在了桌面上，然后和老板招呼了一聲，“老板，錢放桌子上了?！辈坏壤习寤貞图贝掖页隽孙埖?。

    健碩的老板招待完客人，過來隨手將那張十元的“假鈔”收進了腰包。

    就在老板將那張鈔票放進腰包的同一時刻，環(huán)里小區(qū)2號樓2單元3樓1號的出租屋里，只有4平方米左右的儲藏間里突兀地出現(xiàn)了一塊虛擬顯示屏，顯示屏的最上方仍然是一行紅色三維立體大字：

    ZH2100隱形態(tài)傳輸艙維修狀態(tài)倒計時

    下方是黑色的倒計時時間：349：12：24

    再下方是一串專業(yè)數(shù)據(jù)。

    自然能量儲備：2089.01UK，本地速率0.003UK每小時

    自然能量最低消耗需求：6400UK

    自然能量儲備時間：1436996.67小時

    設備完好度：≥94.45%，維修中……

    電力儲備：924581KWH

    傳輸電力消耗≤2000KWH

    就在虛擬顯示屏出現(xiàn)后的一秒鐘，上面的數(shù)據(jù)發(fā)生了變化。

    自然能量儲備一行中的“本地速率”由0.003UK每小時變?yōu)榱?.068UK每小時；而自然能量儲備時間由1436996.67.99小時變?yōu)榱?3396.91小時，時間縮短了22倍有余。

    然而可悲的是，因為使用了一張原來世界的鈔票給這個鏡像世界以及隱形態(tài)傳輸艙帶來的變化宋洋卻并不知道。

    這究竟是什么回事呢？

    地球科學家研究量子隱形態(tài)傳輸始于21世紀初，但是幾十年過去了，研究進度一直沒有進展，直到2081年，華國科學家何偉院士領導的實驗室在一次量子實驗中偶然發(fā)現(xiàn)了自然世界狀態(tài)改變產生的能量波動。

    在隨后的幾年里，他們經(jīng)過不懈的努力終于收集到了這種由自然世界狀態(tài)波動產生的能量，而從這一刻起，才真正打開了量子隱形態(tài)傳輸這個潘多拉盒子，使同一鏡像世界遠距離傳輸?shù)靡詫崿F(xiàn)，而后又過了近20年，多重世界的量子隱形態(tài)傳輸也成為了可能。

    而相對于016地球鏡像世界，2015年的自然世界狀態(tài)是穩(wěn)定的，但是由于宋洋的到來，使自然世界狀態(tài)出現(xiàn)了小幅的波動，但是能被傳輸艙收集到的能量速率卻很低，只有區(qū)區(qū)的0.003UK每小時，而那張10元由“中國人民銀行”發(fā)行的鈔票在進入流通環(huán)節(jié)后，讓016地球鏡像世界的狀態(tài)再一次出現(xiàn)波動，兩兩相乘，使自然能量的波動幅度遠大于了宋洋本人對該世界的影響。

    ……

    健碩的老板在收起宋洋的“假鈔”不長時間，正好有一個在附近讀書的高二學生吃完飯結賬，他給老板了一張20元的鈔票，而老板很巧地把那張“假鈔”找給了這個學生。

    這個高二學生回家后在整理錢包時發(fā)現(xiàn)了這張鈔票上的錯誤，當時他并沒有太在意，把這張鈔票夾在了正在寫的物理作業(yè)本里，在完成全部作業(yè)后就把這事忘記了。

    第二天物理課，他把作業(yè)本交了上去。

    下課后，物理李老師夾著四十五本作業(yè)回了辦公室，因為很偶然的原因，她把作業(yè)本散落在了地上，而那張鈔票從那位學生的作業(yè)本里飛了出來，飄落到辦公桌下，李老師收拾作業(yè)本時發(fā)現(xiàn)了它，因為這張桌子只有她一個人使用，她就竊以為是自己失落的，撿起來后，隨手放進了辦公桌的抽屜里。

    幾天后，遼東衛(wèi)視播報了一則社會新聞，一張離奇的百元錯版幣被有關專家估價超過了500萬元，當時這則新聞震驚了許多人，李老師就是其一。

    第二天，李老師辦公室的幾個老師聊起這件奇聞怪事，其中一個老師開玩笑，讓他們都看看自己的錢包里是不是也有錯版幣，說不定可以一“幣”致富，大家嘻嘻哈哈地看了自己的錢包，結果可想而知，但眾人并沒有失落也沒有懊惱，全把其當成了玩笑。

    可是，在隨后李老師拉開抽屜拿鋼筆時，看到了趴在抽屜里的那張10元鈔票，她下意思地拿起來看了一眼上面的發(fā)行行，結果她驚得大叫失聲。

    幾個老師跑過來察看，可不是，票面上的發(fā)行行正是“中國人民銀行”。

    李老師一伙人急忙忙拿著鈔票去了校財務室，在驗鈔機上檢驗了幾次后，確認這是一張真幣。

    一時間整個學校都轟動了。

    李老師的那個學生聽到這個消息后想起了前幾天他把錯版幣夾在作業(yè)本里的事，當他知道了這款錯版幣的巨大價值后，心情非常郁悶，回家把這事告訴了父母。

    然后，狗血的事情發(fā)生了。

    這位學生家長到學校向李老師追討這張錯版幣，結果雙方發(fā)生了嚴重沖突，學生的父母因擾亂教學秩序被公安機關行政扣留了五天，該學生也受到了同學的嫌棄和指責，不得已轉去了其他學校。

    這件事當時在網(wǎng)上吵的沸沸揚揚，指責老師的有之，指責學生家長的有之，李老師也備受困擾，而隨著消息的傳播許多錯版幣收藏者蜂擁到這所學校，意圖收購，經(jīng)過和收購者幾輪的接觸，最終李老師以108萬元的價格把這張錯版幣轉讓給了一個老板。

    兩個月以后，李老師在晚補課結束回家的途中被人連刺五刀當場死亡。

    公安機關很快破了案，行兇者正是李老師的那個學生，他因為氣不過自己的巨額財產被別人霸占，更氣不過自己的父母因此遭遇了牢獄之災，遂激.情殺.人，半年后，該生因是未成年人，被判處有期徒刑十二年，并賠償被害人家屬23萬元。

    嗚呼，一張錯版幣引發(fā)的血案到些結束。

    而那時，始作俑者宋洋童鞋正在原地球世界混的風聲水起，整個就是一大神棍，根本不知道016鏡像世界因他的出現(xiàn)而發(fā)生的慘絕人寰的悲劇。

    這都是后話，略過不提，咱們再說宋洋。