每一次考試的余波都沒(méi)有那么快的過(guò)去，成績(jī)好些的學(xué)生只要將錯(cuò)題修正了，爭(zhēng)取在今后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤就可以了。
而成績(jī)考的不好的學(xué)生，心中一定是惴惴的，特別是到了晚自習(xí)的時(shí)候。
看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被班主任容老師拉過(guò)去談話，可能正在低頭認(rèn)真做著習(xí)題，忽然就有人輕輕拍了一下你的背。
頓時(shí)脊骨處生出驚人的涼意，班主任的談話其實(shí)并不比閻王的邀請(qǐng)要輕松太多。
然而真正被拉去辦公室談話了倒還好說(shuō)，反倒是那明知道會(huì)被叫去談話，卻始終沒(méi)有輪到之前的等待才是最為煎熬的。
郭鵬就是這般，他佯裝做著習(xí)題，然而腦袋卻不時(shí)地抬頭張望，他已然沒(méi)有了學(xué)習(xí)的心思。
其實(shí)這種狀態(tài)是完全不可取的，那完全就是在浪費(fèi)時(shí)間。然而人就是如此，明知道是這般回事，卻依舊無(wú)法避免。
郭鵬此時(shí)的心情非常的復(fù)雜，他的腦海中一直在思索等會(huì)兒究竟該怎樣和容老師交流。
他是否要真的放棄寫作？
五萬(wàn)字左右的字?jǐn)?shù)，即便真的棄了，倒也不是特別的可惜，只不過(guò)他的內(nèi)心深處仍舊是有著些微抗拒的。
少年人的夢(mèng)總歸是執(zhí)著的……
該來(lái)的始終要來(lái)，郭鵬的一個(gè)舍友這一次也沒(méi)有考好，是他來(lái)通知的他，懷著有些沉重的心情，他一步步向著班主任的辦公室踱去。
晚風(fēng)是很涼爽的，天空中只有為數(shù)不多的星星在閃耀，鄞縣中學(xué)這里的空氣清新度也沒(méi)有早年那么好了，不過(guò)比起市區(qū)還是要好上非常多。
可即便是這樣的晚風(fēng)也沒(méi)能夠吹散郭鵬心頭的愁云，他微微嘆了口氣，將胸口的濁氣盡可能地呼出一些，這才步伐稍稍快了一些。
“啊，來(lái)了？”容老師還在翻看著成績(jī)單，聽到辦公室中有動(dòng)靜，不由地抬了抬頭，道。
“嗯?！惫i也不知道說(shuō)什么，很尷尬地應(yīng)了一聲，他實(shí)在是有些手足無(wú)措。
“看到自己這一次考試的成績(jī)了吧？”容老師將成績(jī)單放心，抬起頭審視著郭鵬，好似他任何的面部表情，她都不愿意放過(guò)一般。
“沒(méi)考好……”郭鵬倒是很誠(chéng)實(shí)，直接將腦袋垂得低低的。
“那你覺(jué)得是什么原因造成的呢？”老師都是這般，他們很少會(huì)直接斥責(zé)你，而是一步步引誘你說(shuō)出自己的錯(cuò)誤，當(dāng)心理防線完全崩潰之后，他們想要達(dá)到怎樣的一個(gè)最初的目的往往很輕易就能夠?qū)崿F(xiàn)了。
“應(yīng)該是上課沒(méi)認(rèn)真聽講，分心導(dǎo)致的?！焙沃故菦](méi)認(rèn)真聽，郭鵬這段時(shí)間幾乎就沒(méi)有聽過(guò)課，作業(yè)也是照抄的同桌朱丹麗的。
“郭鵬呀，老師當(dāng)初之所以同意你寫書，是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得這并不耽誤功夫?！比堇蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地嘆了口氣，言語(yǔ)中滿是恨鐵不成鋼的感慨，“沒(méi)想到你上課構(gòu)思劇情，下課到辦公室里更新，所有的心思全撲在了這上面，是老師當(dāng)初太天真了，唉?！?br/>
“容老師，您千萬(wàn)別這么說(shuō)，是我不好……”郭鵬忽的抬起了頭，容老師那略顯自責(zé)的話，讓他觸動(dòng)頗深，他的眼圈一瞬間就紅了起來(lái)。
考試考的不好，又有可能要放棄夢(mèng)想，郭鵬這一整天心情其實(shí)一直都處在崩潰的邊緣，冷不丁這么一受刺激，淚腺便分泌了那感人的液體。
“那你是怎么想的？接下來(lái)有什么打算以及規(guī)劃？”容老師對(duì)郭鵬其實(shí)還是比較疼愛的，她偏愛成績(jī)好一些以及有特別的學(xué)生，見到郭鵬這副姿態(tài)，她也有些心軟了。
“老師……說(shuō)真的，我也很迷?！惫i的語(yǔ)氣中帶起了些微的哽咽，臉上滿是茫然無(wú)錯(cuò)的神情，“一方面我明白寫作會(huì)使我分心，導(dǎo)致我的成績(jī)受到影響，可另一方面我卻依舊不想放棄?！?br/>
“世上安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿?！比堇蠋熭p輕念了一句，勸道，“郭鵬啊，這個(gè)世界上不是任何事情都是完美無(wú)缺的，當(dāng)面臨抉擇的時(shí)候，勢(shì)必要做出一些取舍?！?br/>
“容老師，那您說(shuō)我該怎么辦？”郭鵬看著容老師，希望她能夠給他一些中肯有用的建議。
到了高中，很多時(shí)候老師和學(xué)生之間的談話不再是以老師說(shuō)了算，更多的會(huì)是以協(xié)商的方式進(jìn)行溝通，特別是在鄞縣中學(xué)，這一特點(diǎn)最為顯著。
“站在老師的立場(chǎng)上，哇，我有一個(gè)作家學(xué)生，傳出去那是多么有面的一件事情啊?！比堇蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地道，“但是更多的，作為一個(gè)老師，我應(yīng)該站在你和你父母的立場(chǎng)上，替你們考慮才是。”
“郭鵬，你想啊，你父母當(dāng)初送你進(jìn)鄞中的時(shí)候是多么的驕傲以及充滿希望，他們盼望能夠望子成龍，你將來(lái)能夠考進(jìn)211，985之類一線的院校。可結(jié)果，你卻因?yàn)橐恍┡灾δ┕?jié)，最終考了一個(gè)二本類院校，甚至更差。他們會(huì)做何感想？”
“如果你成功了還好說(shuō)，但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一行老師最近也了解過(guò)，水很深，想要成功并沒(méi)有那么的容易啊?！?br/>
“你還小，未來(lái)的時(shí)光還有一大把，而創(chuàng)作是需要經(jīng)驗(yàn)的積累，年齡只會(huì)成為助力，而不會(huì)拖后腿?！?br/>
不同于電子競(jìng)技，年紀(jì)越小反應(yīng)越快，狀態(tài)也越好。創(chuàng)作這一行，特別是一些傳統(tǒng)的，人生經(jīng)驗(yàn)是極其重要的。不然縱然文字華美，然而文章卻言之無(wú)物，空洞泛濫，這實(shí)在是不可取的。
“老師，您的說(shuō)法讓我想到了一個(gè)人，當(dāng)初他就是這么勸我的，可惜我沒(méi)有聽進(jìn)去他的話，如今我才是真的明白了他的那一番話?！惫i忽然笑了，只不過(guò)這個(gè)笑容真的很苦澀，那是由失敗的經(jīng)驗(yàn)堆積而成的。
“哦？是誰(shuí)？”容老師大奇，是誰(shuí)有這種遠(yuǎn)見卓識(shí)，能夠和她有異曲同工的想法？
“林初！”
原來(lái)是他？
容老師臉上有著好奇之色，早知道當(dāng)初張偉的事情，從頭到尾都是進(jìn)步在推波助瀾。怎么到了郭鵬身上，他的態(tài)度就截然相反了呢？
這真是一個(gè)神奇的學(xué)生?。?br/>
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