不多久，年輕的中忍教師夾著花名冊(cè)走進(jìn)了教室。

    就在剛才他剛剛拿到花名冊(cè)時(shí)，還嚇了一跳，他所教導(dǎo)學(xué)生并不算多，但姓氏卻一個(gè)比一個(gè)嚇人，幾乎涵蓋了村子所有的大忍族。

    年輕的中忍教師自然就是伊魯卡，佐助對(duì)其印象還算不錯(cuò)。

    忍者學(xué)校的教師雖然都實(shí)力不濟(jì)，但在教學(xué)能力方面還是不錯(cuò)，能夠?qū)⑷雽W(xué)普通忍者教導(dǎo)成為合格的炮灰。

    畢竟讓上忍大人物教導(dǎo)學(xué)生，怎么想也不太現(xiàn)實(shí)。

    這也是之前那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的基準(zhǔn)，三年的教導(dǎo)足以讓普通人成為忍者。

    至于接下來(lái)的磨煉地點(diǎn)，就不是忍村，而是血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)。

    伊魯卡進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是熟悉的自我介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生們輪流上臺(tái)談及自己的興趣、愛(ài)好和夢(mèng)想，大體和記憶中也是一般無(wú)二。

    輪到自己時(shí)，佐助站起身來(lái)：“佐助，愛(ài)好很多，討厭的東西也很多，夢(mèng)想大概是成為村子一名合格的上忍，如果可以的話，也想成為火影讓世界和平。”

    世界和平這樣偉大的夢(mèng)想，自然在班級(jí)內(nèi)部引起一陣喧鬧，太過(guò)遙遠(yuǎn)和不切實(shí)際。

    唯獨(dú)只有忍族成員多看了佐助幾眼，他們?cè)缇蛷母篙吥抢锏弥吮舜说纳矸?，知道佐助是宇智波成員，但好像和其他的宇智波有所不同。

    佐助不知道他們的想法，即便知道了也只會(huì)一笑而過(guò)。

    說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想還是夢(mèng)想嗎？難道告訴他們自己的夢(mèng)想，僅僅只是帶領(lǐng)著族人活下去。

    接下來(lái)便輪到了鳴人和雛田的自我介紹，后者的他沒(méi)有過(guò)多留意，但鳴人的夢(mèng)想?yún)s依然是成為火影，讓佐助稍微有些意外。

    不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，對(duì)于鳴人而言能夠改變村子、得到認(rèn)同，恐怕也只能成為火影。

    但要想得到上忍們的認(rèn)可，以及在忍族之間保持平衡，可不是一件輕而易舉的事情。

    看來(lái)自己對(duì)于鳴人施加的影響還不夠。

    ……

    四月。

    轉(zhuǎn)眼間，忍校開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。

    佐助也適應(yīng)忍校、訓(xùn)練場(chǎng)和家的三點(diǎn)一線的生活，充實(shí)程度甚至超過(guò)了傳說(shuō)中的福報(bào)，不過(guò)福報(bào)還算有喘息的時(shí)間，忍者卻時(shí)刻都處于命懸一線危險(xiǎn)當(dāng)中。

    對(duì)于綜合實(shí)力完全抵達(dá)了中忍的佐助而言，忍者學(xué)習(xí)的課程只是小菜一碟。

    提前接受了忍者訓(xùn)練的鳴人，實(shí)戰(zhàn)課比起以前厲害了不少，可惜卻總是在分組時(shí)遇到了自己，導(dǎo)致根本發(fā)揮不出應(yīng)有的實(shí)力。

    至于文化課方面，鳴人的課程更是只能用糟糕來(lái)形容。

    特別是在‘火之意志’這一門課目上鳴人總是興趣缺缺，這一點(diǎn)引起了佐助的警覺(jué)，但在問(wèn)及了鳴人后，對(duì)方卻給出這樣的問(wèn)題：

    “火之意志那么厲害的話，為什么我還是會(huì)遭到欺負(fù)？”

    聽(tīng)到這話后，佐助皺起了眉頭，記憶中鳴人完全不是這樣，難道是因?yàn)樽约旱挠绊?，?dǎo)致了鳴人變得不相信火之意志？

    這可不行！

    忍校學(xué)習(xí)中，鳴人什么課目都可以落后，但唯獨(dú)這門課目不行，必須拿到高分。

    不論鳴人明顯是什么身份，真實(shí)身份都是村子里的九尾人柱力，是火影必須要把握在手中戰(zhàn)爭(zhēng)兵器，作為戰(zhàn)爭(zhēng)兵器就應(yīng)該有戰(zhàn)爭(zhēng)兵器的自覺(jué)。

    因此，在火之意志上滿分的佐助，開(kāi)始有意無(wú)意對(duì)鳴人進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

    三代火影所講述火之意志的雖然籠統(tǒng)，但自己卻可以順著三代火影的意思進(jìn)行理解，當(dāng)然具體該如何解釋，他并沒(méi)有過(guò)多逾越，只是稍微加了些個(gè)人的理解。

    很快，便到了實(shí)戰(zhàn)課的時(shí)間。

    忍者終究是要外出執(zhí)行任務(wù)的，實(shí)戰(zhàn)才能夠真正的體現(xiàn)出學(xué)生們的天賦。

    這也是讓佐助感到最為無(wú)聊的一門課程，他很難提前興趣去應(yīng)付這種過(guò)家家一般的練習(xí)，輪實(shí)戰(zhàn)能力的話，中忍教師他都能夠戰(zhàn)勝擊殺。

    不過(guò)這也是觀察其他同期生的最好時(shí)機(jī)，至少他已經(jīng)找到一個(gè)隱藏實(shí)力的家伙。

    豬鹿蝶之一，奈良家族的奈良鹿丸，一個(gè)平時(shí)懶散，所有課程卻保持著中間線水準(zhǔn)的怪物，作為冠有奈良一族名號(hào)的鹿丸，唯一的可能便是刻意控分來(lái)提升計(jì)算能力。

    畢竟除了少數(shù)的怪物以外，即便是上忍也會(huì)死在普通忍者的圍攻當(dāng)中。

    另外一件讓佐助感到頭疼的事情便是他的女人緣，因?yàn)樗∏蔚耐獗砗屠湔劦膽B(tài)度，導(dǎo)致了除了雛田外，班上的女孩子都對(duì)他抱有不必要的好感和喜歡。

    若是沒(méi)有滅族的危機(jī)，他不介意享受左擁右抱的感覺(jué)，但現(xiàn)在他根本沒(méi)有時(shí)間。

    這群干癟的小女孩他也提不起絲毫的興趣，至少也要等到成年和合法后，希望她們也都能夠活得十八歲的年齡，不至于在任務(wù)途中孤零零的死去。

    又一次擊敗了不甘心的鳴人，拿到了全年級(jí)第一后。

    佐助身邊多出兩道身影，分別是粉色頭發(fā)的春野櫻以及山中一族的山中井野，她們拿著毛巾靠近了自己，隱隱有爭(zhēng)芳斗艷的意思。

    “佐助君，擦擦汗?！?br/>
    “佐助君，要喝水嗎？”

    “相較于談戀愛(ài)，還是多想想如何成為一名優(yōu)秀的忍者吧?！?br/>
    留下這么一句話后，佐助頭也不回從兩人之間走過(guò)，來(lái)到了樹(shù)蔭下小憩休息。

    如果談戀愛(ài)就能夠借助山中一族力量的話，他不介意和山中井野談一次戀愛(ài)，但很遺憾，井野并沒(méi)有主導(dǎo)家族的能力。

    至于春野櫻，在理論課上天賦不錯(cuò)，或許有成為醫(yī)療忍者的天賦。

    但他不需要能夠救治傷勢(shì)的醫(yī)生，需要的是救治一族和村子的手段，也無(wú)法等待著春野櫻成長(zhǎng)為合格的醫(yī)療忍者。

    事實(shí)上，他已經(jīng)不止一次想要效仿宇智波鼬。

    在學(xué)校中留下一道影分身，然后本體在外訓(xùn)練和研究，借此機(jī)會(huì)提升實(shí)力。

    但被發(fā)現(xiàn)后的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大了，止水和鼬就已經(jīng)讓村子里忍者感到害怕了，若是他在暴露出過(guò)多的實(shí)力，他都擔(dān)心自己可能會(huì)遭遇刺殺。

    畢竟村子看不慣宇智波的家族和忍者，實(shí)在太多太多了。

    所以他選擇另辟蹊徑，本體留在忍校上學(xué)，分身待在族地里進(jìn)行忍術(shù)和研究。