池塘邊的榕樹(shù)上，沒(méi)有那知了在叫著夏天。
操場(chǎng)邊沒(méi)了秋千，蝴蝶都不知停到哪里去。
黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停。
等待著下課……
“哎呦！”韓笑笑捂著額頭，一臉無(wú)辜地看向講臺(tái)上的語(yǔ)文老師陳蘇，準(zhǔn)備放下某事的自己，心里正唱著自己改編的老歌，等著下課吃飯，沒(méi)招誰(shuí)惹誰(shuí)啊。
就在剛剛韓笑笑又一次望著窗外出神的那一刻，陳老師的粉筆頭猶如巡航導(dǎo)彈一般，準(zhǔn)確地掠過(guò)前四排的同學(xué)，命中了坐在第五排靠窗位置的韓笑笑……的額頭。
“韓笑笑，站起來(lái)，想什么呢？想得那么出神？”陳老師的雙眼從黑框眼鏡后面射出冷冷的目光，仿佛火眼金睛般可以洞穿韓笑笑。
陳老師不僅是語(yǔ)文老師，還是韓笑笑的班主任，最重要的是，陳老師是如假包換的齊天大剩，出了名的喜怒無(wú)常，在學(xué)生中得了個(gè)外號(hào)——陳大剩。
韓笑笑慢吞吞地站起身，眼光已經(jīng)迅速掃過(guò)黑板，上面有《雨巷》等字句，于是脫口說(shuō)道：“我想丁香呢！”
“哈哈哈……”12班的同學(xué)瞬間爆笑起來(lái)。
有人悄聲道：“怎么不是想靜靜？”
“應(yīng)該是想熱巴吧？”
……
“靜一靜！”陳老師臉色更加不好了，從講臺(tái)上走下來(lái)，一直到韓笑笑身邊，才說(shuō)道：“說(shuō)說(shuō)看，怎么想的？”
此刻，韓笑笑完全聽(tīng)不到班主任陳老師的問(wèn)話了，因?yàn)樗蛔约耗X海中的聲音徹底吸引了。
“恭喜宿主，……系統(tǒng)已經(jīng)激活！能量不足……模塊加載不全?！?br/>
然后……就沒(méi)然后了。
這是幾個(gè)意思？這激活了一個(gè)什么系統(tǒng)?。空γ侄紱](méi)說(shuō)清楚呢。
能量不足？你要啥能量啊？
人家好激動(dòng)的嗦，咋就沒(méi)下文了？
乍一聽(tīng)到腦海中這個(gè)聲音的那一刻，韓笑笑其實(shí)被嚇懵了。
誰(shuí)冷不丁聽(tīng)到一個(gè)聲音在腦海里和你說(shuō)話，那不是見(jiàn)鬼是什么？
但是，緊接著聽(tīng)清楚這句話后，韓笑笑差點(diǎn)沒(méi)樂(lè)得蹦起來(lái)。
好在他還記得自己是在教室里，這才拼命地讓自己冷靜下來(lái)。
然后……
居然整了一句能量不足，就沒(méi)下文了……
韓笑笑可是從小學(xué)開(kāi)始就看網(wǎng)文的老書(shū)蟲(chóng)，還是個(gè)寫(xiě)了好幾千字就太監(jiān)的作者。
聽(tīng)到是系統(tǒng)降臨后，他就和所有網(wǎng)文主角一樣開(kāi)始期待腦海中或者眼睛前能出現(xiàn)一個(gè)像游戲面板一樣的畫(huà)面出來(lái)。
“怎么沒(méi)了呢？”韓笑笑不由地說(shuō)出聲來(lái)。
陳老師聽(tīng)到韓笑笑這句話，十分詫異，問(wèn)道：“什么沒(méi)了？”
“下面沒(méi)了。”韓笑笑下意識(shí)地回答道。
“下面怎么沒(méi)了？”
“哈哈哈……”剛剛安靜的教室再次被這無(wú)厘頭的一對(duì)一答逗樂(lè)了。
高三12班多久沒(méi)有這么笑過(guò)了？
從二模成績(jī)出來(lái)后，整個(gè)班都在班主任陳蘇滿臉陰霾下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地努力復(fù)習(xí)，說(shuō)起話來(lái)都輕聲細(xì)語(yǔ)的，快一周了，天天如此。
蠡城一中向來(lái)崇尚素質(zhì)教育，比如他們沒(méi)有編尖子班，比如高三了還有體育課。
但是所有高三班的班主任們可都是盯著分?jǐn)?shù)，盯著自己班上尖子生的分?jǐn)?shù)能不能進(jìn)年級(jí)前十，盯著自己班總分排名。
這些可都和他們口袋里的票子，頭頂上的職稱掛鉤的。
這一次，偏偏12班的尖子生孫葉，名次首次跌出文科年級(jí)前十，要知道年級(jí)前十意味著能上清華北大。
當(dāng)然最關(guān)鍵的是，12班在6個(gè)高三文科班中的總分排名降至倒數(shù)第二！
這種事情擱在心高氣傲的陳蘇身上，得有多生氣？
在同學(xué)們都自覺(jué)的夾起尾巴做人的光景，在陳老師的課上，韓笑笑不僅上課走神，還能這么回答陳老師的問(wèn)話，實(shí)在是讓大家再也忍不住笑意了。
只是笑過(guò)之后，大家都意識(shí)到，陳老師的雷霆就要降下了。
不過(guò)，肯定是降在韓笑笑頭上。
話說(shuō)韓笑笑雖然名字里有笑笑兩字，可是從來(lái)都是一副苦大仇深、不茍言笑的模樣，和班上同學(xué)之間一向很少聊天說(shuō)話，今天怎么讓人覺(jué)得這么喜性？
“砰”地一聲，陳老師手中的課本猛然摔在韓笑笑的書(shū)桌上。
教室里瞬間安靜了下來(lái)。
“韓笑笑，你腦子究竟在想什么？??？二模成績(jī)你的年級(jí)排名足足倒退了50名，你再這樣走神開(kāi)小差，你今年別想上一本了?！?br/>
陳蘇還是忍不住發(fā)火了，這火其實(shí)從二模成績(jī)出來(lái)后，已經(jīng)壓抑了快一星期，她知道這是自己帶的最差的一屆高三班。
從高二文理分科開(kāi)始，辛苦了快兩年，好不容易把12班從總分倒數(shù)第1名帶到了第3名，誰(shuí)知道臨近高考，卻來(lái)個(gè)大滑坡，幾乎要讓她前功盡棄了。
她不想以一次成敗論英雄，也知道應(yīng)該給同學(xué)們更多的鼓勵(lì)……
這些天同學(xué)們認(rèn)真的表現(xiàn)，陳蘇也看在眼里，心里還是很欣慰的，可是今天韓笑笑的表現(xiàn)把她氣到了。
其實(shí)前面數(shù)學(xué)老師下課時(shí)就和她說(shuō)了，韓笑笑今天整個(gè)人有些恍惚，上課完全就是在神游。
自己上課時(shí)就頻頻注意他，果然發(fā)現(xiàn)他神思恍惚，剛才對(duì)著窗戶外邊已經(jīng)看了足足五分鐘。
陳蘇實(shí)在忍不住才丟了粉筆頭過(guò)去，沒(méi)想到還挺準(zhǔn)，正中他的額頭?？墒窃趺春妥约赫f(shuō)話的功夫也能走神？
全班60個(gè)同學(xué)，韓笑笑成績(jī)中等，如果努力一下，發(fā)揮出色一點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)還能拼個(gè)211的學(xué)校，可是若不努力，往后一掉，沒(méi)準(zhǔn)就二本了。
在陳蘇的教學(xué)生涯中，看到過(guò)太多學(xué)生在高考前的這段時(shí)間里，由于自身松懈使得成績(jī)突然滑坡，導(dǎo)致高考時(shí)功虧一簣。
剛剛?cè)嗄且魂嚭逍r(shí)，韓笑笑整個(gè)人卻徹底地激動(dòng)了，因?yàn)樵谀X海中真的出現(xiàn)畫(huà)面了。
一個(gè)仿佛游戲面板一樣的界面上，不斷地刷新著。
“系統(tǒng)開(kāi)心值模塊加載成功！”
“來(lái)自蘇靈汐的開(kāi)心值9！”
“來(lái)自何不樂(lè)的開(kāi)心值50！”
“來(lái)自趙曉東的開(kāi)心值17！”
“來(lái)自宋一平的開(kāi)心值12！”
“來(lái)自張涵的開(kāi)心值11！”
……
這是什么鬼？開(kāi)心值模塊？同學(xué)們笑了，就能有開(kāi)心值？
然而，有毛用？
韓笑笑在腦海中盯著面板看了半晌，最后發(fā)現(xiàn)還有個(gè)匯總，剛剛?cè)嗤瑢W(xué)一通樂(lè)，總計(jì)獲得1058的開(kāi)心值。
韓笑笑在面板上找了半天，卻再?zèng)]看到別的什么說(shuō)明，這開(kāi)心值究竟有什么用呢？
就在此時(shí)，聽(tīng)到了班主任陳蘇的痛斥。
心里不由地想到，自己可是剛剛激活了系統(tǒng)的人！
自己看過(guò)的網(wǎng)文小說(shuō)，主角哪個(gè)不是得了系統(tǒng)金手指后，要錢(qián)有錢(qián)，要妞有妞，從此踏上人生頂峰。
自己寫(xiě)的幾千字就太監(jiān)的小說(shuō)不也如此設(shè)定的嗎？
區(qū)區(qū)的一本大學(xué)？自己肯定木問(wèn)題啊。
不對(duì)，自己應(yīng)該是清華北大也不在話下，這才配得上擁有系統(tǒng)。
哥是有系統(tǒng)的人，懂不懂？
想到這，頓時(shí)氣粗了，話壯了，“陳老師，你不能這么埋汰我啊，別說(shuō)一本，就是清華北大我也能拿下！”
陳蘇一聽(tīng)，氣樂(lè)了，說(shuō)道：“行，你能耐大了，清華北大是小菜一碟，是吧？”
“那當(dāng)然?！?br/>
“那……你現(xiàn)在給我背背《雨巷》！”
韓笑笑瞬間啞然，看看陳蘇，又看看周?chē)耐瑢W(xué)們，全都是幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，還有人臉上帶著幾分戲謔。
這都是什么同學(xué)??？還有沒(méi)有點(diǎn)同情心？還能不能一起愉快的玩耍了？