?流言越傳越猛，在老師、甚至在校領(lǐng)導(dǎo)之間都傳開了，礙于于墨的特殊身份，張校長不得不親自過問此事。
開學(xué)后的第三天，張校長把老班宋老師叫到了辦公室，先是客套的問了問班里的教學(xué)情況，又例行公事的問了一下在教學(xué)方面有沒有什么困難，如果有什么困難，及時提，他會想辦法解決的。
宋老師不知道張校長為什么找他，但知道不只是嘮嗑這么簡單。至于教學(xué)上的困難，有一大堆呢，但他不能提，校長只是客氣一下，他提了也不會解決，到時候白惹一身騷，讓校長記下一筆，以后少不了小鞋穿。
在宋老師說完教學(xué)上沒什么困難，多謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，以后一定好好工作，加倍努力，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和關(guān)懷后，張校長終于步入了正題，問宋老師：“于墨這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？”
聽完這句話，宋老師知道張校長找他來的意思了，原來他是占于墨的光，張校長關(guān)心的是市長的公子，而不是他這個班主任。
“學(xué)習(xí)很不錯，狀態(tài)也好?！彼卫蠋熣f：“上次月考考了年級第一，不出意外的話，往前期中考試，成績也差不了?！?br/>
宋老師這時候?qū)Ｌ舭菽甑脑捳f，什么詞好說什么，不過，他說的也都是實話，于墨在班里的表現(xiàn)確實沒得挑。
宋老師說的很好，說的也對，但答案不是張校長要的。張校長下面的問題不知道如何開后，皺了皺眉，思索了一下說：“學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯就好，不過，這段時間不知他思想上有沒有什么負(fù)擔(dān)？”
一句話把宋老師問猛了，他理解這句話的意思，知道張校長指的是這段時間學(xué)校里流傳的關(guān)于于墨和秋耳的傳言，可是這話怎么說呢，總不能直接把傳言說出來，說有人傳于墨是同性戀，在和秋耳搞對象。
宋老師想了想，硬著頭皮說：“這段時間，學(xué)校里有一些關(guān)于于墨的傳言，對其自身形象造成了負(fù)面影響，但我看他倒對這些流言沒過于關(guān)注，學(xué)習(xí)狀態(tài)依然保持挺好。”
對于宋老師的回答，張校長還算滿意，兩人要說的事情說完了，張校長做最后總結(jié)發(fā)言說：“學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯說明于墨同學(xué)自制力比較強(qiáng)，但我們絕不能因為這個掉以輕心，要時刻關(guān)注他思想狀態(tài)的變化，發(fā)現(xiàn)有什么不對的，要及時做好思想輔導(dǎo)，第一時間糾正過來。對于謠言，要想辦法引導(dǎo)，實在不引導(dǎo)不過來，該采取手段的要采取手段?！?br/>
“好的，校長，我下去里面安排”宋老師又說了些一定嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的指示竭盡全力完成任務(wù)的話后，就離開了辦公室。
回到辦公室，宋老師坐在辦公桌前，左思右想，想不出解決事情的辦法。他本想任謠言自生自滅，心想過不了幾天，大家的新鮮勁過去，就沒人提這件事了?，F(xiàn)在校長找到頭上，他就必須想辦法解決，不然，校長扣一個“不服從命令，辦事不利”的帽子，那小紅鞋還是照樣給穿。
事情得解決，但想不出方法，總不能把于墨、秋耳兩人直接叫到辦公室里，問：“有人見你們倆在校園里牽手，親熱，甚至做了啪啪啪的事情，說你們倆是不是同性戀？是不是在談戀愛？”
這樣一問，于墨和秋耳絕對不會承認(rèn)，不僅沒有解決問題，減輕于墨的思想負(fù)擔(dān)，反而把問題擺在明面上，增加了他們的思想負(fù)擔(dān)。退一萬步說，事情就放在桌面上，兩人也承認(rèn)在談戀愛，那問題就來了，宋老師該怎么辦。
按照校規(guī)的規(guī)定把兩人開除？于墨身份在那，別說他不敢，就是張校長也沒這么大的膽子。
苦想了半天，宋老師也沒相出好的解決辦法，下課后把二丫叫到了辦公室，二丫是團(tuán)支書，和秋耳的關(guān)系又不錯，先讓她了解一些情況，再想怎么解決。
到了辦公室，宋老師把事情說完，二丫也直撓頭。對于流言，她早聽說了，只是這種事情，作為一個女生，她不能像夏華一樣，直接問秋耳，只能在私下里觀察于墨和秋耳的狀態(tài)，觀察了幾天，也沒看出什么異常，現(xiàn)在謠傳越傳越盛，他心里也著急。
現(xiàn)在宋老師讓她了解情況，為了老師，更是為了好朋友，她只能咬著牙、硬著頭皮上。上午第二節(jié)課大課間，在去操場跑操的路上，二丫以宋老師找為借口把秋耳叫住。
于墨跟著鬼子他們?nèi)チ瞬賵?，二丫把秋耳帶到圖書館和水房中間，這兒比較隱蔽，現(xiàn)在不是打水的時間，一般沒人來這。秋耳看了看四周，一臉疑惑的問二丫：“你不是說宋老師找咱們嗎？你怎么把我領(lǐng)這來了？”
一個女生，問兩個男生是不是在談戀愛，這話還真難開口，即使面前的男生是多年的好朋友，二丫沒理會秋耳的問題，低著頭，踩了地上的一個小石塊想了一會說：“你聽說學(xué)校這段時間的流言了嗎？”
秋耳一聽，心說：“我靠，又來，前天是夏華，今天是二丫，明天不知又是誰呢？”
秋耳故意裝傻的問：“學(xué)校每天都有流言，不是這個和那個好了，就是這個和那個分手了，你問的是哪個”
既然把人叫來了，二丫就像把事情問明白，他不屑的笑了一下說：“給我裝傻是吧，小樣，裝的還挺像，就是關(guān)于你和于墨的流言，說你們兩個是在戀愛?！?br/>
對于“同性戀”三個字，二丫說到嘴邊，還是咽下去了，她實在說不出口。
“人紅是非多，”秋耳吊兒郎當(dāng)、不忘自戀的說：“關(guān)于于墨和我的流言，學(xué)校里每天都在流傳，入學(xué)到現(xiàn)在，各種版本的謠傳沒有三位數(shù)，也快破百了吧，你竟然也相信?！?br/>
二丫為他們的事快急死了，秋耳還在開玩笑，她一本正經(jīng)，嚴(yán)肅的說：“沒給你開玩笑，現(xiàn)在流言都傳到老班那去了，今天第一節(jié)課下課后，他還把我叫到辦公室問了一頓呢。”見秋耳吊兒郎當(dāng)，一副無所謂的樣子，二丫不得不把老班搬出來了。
聽到老班都過問這事了，秋耳不得不重視起來了，他低頭沉思了一會說：“我和于墨平時走的比較近而已，絕對不是謠傳的那樣，沒想到這你也信，還有老班找你都說什么了？對了，你知道謠言是誰傳出來的嗎？”兩人還沒做好出柜的準(zhǔn)備，現(xiàn)在還不是出柜的時候，秋耳只能否認(rèn)他和于墨的關(guān)系。
二丫一聽好朋友不是“同性戀”，懸著的心放了下來，忽略了秋耳前面的問題，低頭想了想說：“只要你和于墨沒那種關(guān)系就好，不過，流言大家都在傳，我也不知道是誰傳出來的?！?br/>
兩人說話的時候，操已經(jīng)跑完了，同學(xué)們正在從操場上向教室走，秋耳笑了一下說：“好了，你別管這件事了，我自有辦法處理，咱們回去吧，要不，謠傳就不是于墨和我，而是你和我了?！?br/>
二丫白了秋耳一眼說：“說什么呢，美死你了。”
鬧歸鬧，為了避嫌，秋耳和二丫還是分開行動，二丫回了教室，秋耳去了高二教學(xué)樓，去找王哲。到王哲所在的班級，王哲跑操還沒回來，秋耳等到快上課的時候，他還是沒蹤影，秋耳就回了教室，他不想因為這事影響到學(xué)習(xí)，那樣就真的是得不償失了。
第三節(jié)課下課后，老師因拖堂還沒離開教室，王哲就站在秋耳班前的臺階上。不打不相識，經(jīng)過上次的一場較量后，王哲已經(jīng)把秋耳當(dāng)成好朋友了，雖說平時聯(lián)系不多，但有需要的時候，還是會出手幫忙，秋耳講義氣，王哲有需要，他也義不容辭。
秋耳出去，把王哲拉到教室前人少的地方，王哲說：“上節(jié)課課間我有點事，回來晚了，回來的時候都上課了，你找我什么事？”
秋耳開門見山的說：“也沒什么事情，就是這段時間關(guān)于我和于墨的傳言，我想你也聽說了，你能不能給我找出傳言是從誰哪傳出來的?！?br/>
提到于墨，王哲向教室里看了看，那個老爸上司的公子，上次差一點把他踢廢了，現(xiàn)在想起來，心里都經(jīng)不住的打顫。流言傳的那么瘋，每天奮戰(zhàn)高考的高三畢業(yè)班的學(xué)生都聽說了，何況整天在學(xué)校帶著小弟整天閑逛、攪和是非的王哲，王“校霸”。
關(guān)于秋耳和于墨的流言，不知王哲不相信，還是表現(xiàn)的不相信，秋耳說完，他立馬抱大腿的說：“兄弟，放心把，我一定找出是誰造謠的，然后給你出出氣，讓他們再亂嚼舌根子，胡說八道?！?br/>
說著，王哲眼中露出兇光，那架勢等找出造謠之人，不把對方腿打斷絕不罷休，秋耳怕他捅出簍子，壞了好事，趕緊說：“王師哥，先別激動，等找出是誰之后，你只要告訴我一聲就行了，我自有打算?！?br/>
“好吧，那我就先放了他，等以后再找機(jī)會教訓(xùn)他?！蓖跽芤荒ū亲?，憤憤不平的說。
秋耳回到教室，于墨問他：“剛才王哲找你干什么呢？”
秋耳甜美一笑說：“好事，以后我會告訴你的。”
對于流言，秋耳覺的他自己就能處理了。等處理好之后，再告訴于墨也不遲，免得讓他擔(dān)心和分心。
(天津)