?在不同的班級(jí)里，會(huì)有不同的學(xué)習(xí)氛圍，而這樣的學(xué)習(xí)氛圍也就會(huì)影響著班級(jí)上的人的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
就好比此時(shí)此刻，喻幼恩到了自己班級(jí)的教室門口，看著那緊鎖著的門，她才意識(shí)到她來得實(shí)在太早了，開門的同學(xué)都還沒過來。想想自己以前在尖子班的時(shí)候，六點(diǎn)四十左右就已經(jīng)有人來教室里讀書了，當(dāng)然，那些六點(diǎn)過就已經(jīng)到教室的同學(xué)都是住校生，但是不住校的人也差不多在七點(diǎn)就已經(jīng)到教室了。七點(diǎn)半的時(shí)候，第三等級(jí)差生班的學(xué)生才陸陸續(xù)續(xù)到齊，尖子生班早已經(jīng)早讀半個(gè)小時(shí)了，更甚者提前了一個(gè)小時(shí)。
其實(shí)她也是預(yù)料到了會(huì)出現(xiàn)這種情況，所以她昨天晚上上完晚自習(xí)收拾書本回去的時(shí)候，把今天早上要早讀的書也收拾好了。
此時(shí)天已大亮，光線還是挺清楚的。喻幼恩把語文晨讀資料拿出來，擺放在教室走廊堆砌的護(hù)欄上。
她高一的時(shí)候還是個(gè)優(yōu)等生，她遇見孫晉則是在高一的下學(xué)期了，恰好他們這個(gè)地區(qū)的課程安排是以高一時(shí)期為重，很多科目的東西都是在高一的時(shí)候?qū)W完大部分，所以她高一時(shí)期準(zhǔn)備好的筆記和教輔資料還是挺齊全。她回家之后有整理過自己的資料，研究了一下語文和英語這兩個(gè)科目的題型和?？键c(diǎn)。
首先，語文一定要保證好基礎(chǔ)知識(shí)部分和作文部分得高分，中間的各種閱讀理解可以說是仁者見仁的題目，雖然你是按照要點(diǎn)和模板按部就班來的，但是也得看看能否碰到一個(gè)跟膩心意相通的閱卷老師。而這基礎(chǔ)部分和作文，只要下功夫按照標(biāo)準(zhǔn)來，得高分不難，只要這兩個(gè)部分穩(wěn)住了，及格分?jǐn)?shù)肯定拿得到。再加上中間部分給力，語文可以輕松拿下一個(gè)高分?jǐn)?shù)段。
拿下語文只是方法聽起來簡(jiǎn)單，但是實(shí)施起來并不簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@是一個(gè)需要長積月累的過程。從現(xiàn)在一直到高考結(jié)束，每一天都不能放棄積累。
喻幼恩讀完今天分量的字音字形詞義之后，差不多用了十五分鐘。她接著拿出作文素材來，挑出一篇素材開始背。
這本作為素材是她高一的時(shí)候跟靳優(yōu)他們一起去挑的，他們?nèi)齻€(gè)里面，作文最好的是唐心琳。喻幼恩時(shí)常會(huì)想，后來唐心琳在寫和編劇的道路上殺出了一條血路，是否就是與她作文寫得好有關(guān)系。不過這都是后來的事，暫且先說她回憶起高一的時(shí)候，他們?nèi)齻€(gè)就問唐心琳作文得高分有什么秘訣，當(dāng)時(shí)唐心琳就推薦他們?nèi)齻€(gè)買這本作文素材。這本作文素材不僅題材高大上，而且行文敘述描寫的語句十分優(yōu)美，到了考場(chǎng)上直接拿過來默寫都行，更何況你經(jīng)過這本書的優(yōu)美語句長時(shí)間熏陶，自然而然也會(huì)寫出美好的句子。
“不是吧，恩姐？怎么來這么早?！?br/>
喻幼恩從書本里抬起頭來，說話的人是班上的班長李柯晨，戴眼鏡，頭發(fā)微微卷卷，看起來蠻斯文的樣子。雖然說這個(gè)班都是差生，但有的人成績差是真的學(xué)習(xí)不好，在行為習(xí)慣方面還是沒什么問題，李柯晨就是這樣的學(xué)生。不過由于喻幼恩跟學(xué)校里比較知名的混混頭子孫晉則交往，所以許多人對(duì)她的稱呼都是“恩姐”這樣，聽起來頗有幾分社會(huì)的意味。
喻幼恩拍了拍擺在磚砌的護(hù)欄上的書，笑道：“收心了，想好好學(xué)習(xí)?！?br/>
“那……那真是太好了?！崩羁鲁康难劬ξ⑽⒘亮艘幌拢麖臅锬贸鼋淌业蔫€匙，轉(zhuǎn)動(dòng)著門鎖。對(duì)于李柯晨這種一直想好好學(xué)習(xí)但是成績就是不怎么上得去的人來說，喻幼恩這些學(xué)霸可以說得上是崇拜的對(duì)象了，每每發(fā)放成績的時(shí)候，都會(huì)忍不住感嘆一句這次的前十名又是xxx。門鎖打開了，李柯晨推開門，反手把教室里的燈打開，“其實(shí)我一直都覺得好可惜，恩姐的學(xué)習(xí)明明那么好。對(duì)了，我這么說，你不會(huì)介意吧？”
“我不會(huì)介意的?！庇饔锥魑⑿χ?，讓自己看起來很親和。
在開教室門之前，喻幼恩差不多已經(jīng)把語文今天的分量搞定了，坐到了自己的位置上，把今早上背的東西又籠統(tǒng)復(fù)習(xí)了一遍，這才拿出英語來。
關(guān)于英語的考點(diǎn)，她同樣研究過。首先要搞定的東西就是單詞，整張卷子全部都是英文，不背單詞就什么都看不懂。但是之前就說過，單詞這種東西不可能占用這種大板塊的時(shí)間來背，所以她把背單詞的功夫交給了課間時(shí)間和上下學(xué)的公交車路程上，早讀的時(shí)間就復(fù)習(xí)語法和作文吧。
教室里只有她和李柯晨兩個(gè)人，因而教室里格外的安靜，也顯得李柯晨的身影格外明顯。
她細(xì)細(xì)想了一會(huì)兒，開口說道：“你是每天都來這么早嗎？”
李柯晨正拿出書來準(zhǔn)備開始看，突然聽到身后的喻幼恩說話，他愣了一下，隨意回過頭來，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊?！?br/>
應(yīng)完聲，他有些靦腆地笑了一下，“畢竟……還是想考好嘛。”
“期中考試之后，又會(huì)重新安排座位吧？”李柯晨是班長，這個(gè)事他應(yīng)該知道。
“是這樣，估計(jì)后天就可以拿到成績了，下周一的班會(huì)就會(huì)重新安排座位?！?br/>
“哦……”喻幼恩是記得一中安排位置的規(guī)矩的，不是老師指定位置，而是根據(jù)成績排名的先后來自己選座位，名次靠前的人就能先選座位。喻幼恩對(duì)他笑了一下，說道：“那到時(shí)候，我跟你同桌可以嗎？”
“??？”李柯晨明顯傻了一下，還帶著點(diǎn)點(diǎn)驚訝，反應(yīng)過來后他連忙答應(yīng)了，隨即迷茫道：“為什么?。俊?br/>
其實(shí)李柯晨從來沒有想過能跟喻幼恩同桌。
他是個(gè)老實(shí)學(xué)習(xí)的人，但不知道是學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是哪里有問題，反正他的成績一直都不怎么樣。喻幼恩他們那幾個(gè)動(dòng)輒就年級(jí)前十的人，在他這種學(xué)渣的心中簡(jiǎn)直就是神一般遙不可及，在老師的辦公室里偶爾見到他們幾個(gè)人都會(huì)忍不住多看幾眼這些在紅榜上赫赫有名的人是什么模樣。后來，喻幼恩的成績一落千丈，但是成為了學(xué)校里那個(gè)讓人不敢招惹的混混的女友，他也不敢去多說幾句話。
同桌啊……真是想都不敢想，無論是曾經(jīng)的喻幼恩還是現(xiàn)在的喻幼恩。
喻幼恩也明白李柯晨在大概想什么，她溫和的笑著，“想好好學(xué)習(xí)啊，所以當(dāng)然要跟愿意學(xué)習(xí)的人同桌?！?br/>
班上愿意學(xué)習(xí)的人并不多，每當(dāng)看到她看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)忍不住嘲諷幾句“哎呦在學(xué)習(xí)呢裝什么啊”。雖然她一顆老阿姨的心遭受過不少白眼，這樣的嘲諷不是承受不了，但是誰愿意沒事接收別人的負(fù)能量呢？現(xiàn)在她沒有什么能力要求老師把她轉(zhuǎn)到好的班級(jí)里去，所以她只能在這個(gè)差生的班級(jí)里努力為自己選擇相對(duì)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我們還不能改變世界的時(shí)候，只能去適應(yīng)世界。這句話，她承認(rèn)。
不過，在換座位之前，她還是只能坐在這個(gè)位置上。
路雨真就坐在她前面，時(shí)不時(shí)就找她聊天說話，這讓她很煩。但是她不能在這個(gè)班級(jí)里得罪人，這個(gè)班里的人多半得罪不起的，不然麻煩事會(huì)牽扯上一大堆。
中途大課間的時(shí)候有個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，喻幼恩想把這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間利用起來做點(diǎn)數(shù)學(xué)，可是路雨真一直不停在她旁邊跟她聊著。一會(huì)兒說著孫晉則最近跟安雅走得可近了，他那些兄弟都在打聽他跟喻幼恩怎么了；一會(huì)兒又說孫晉則最近幾天看起來心情很不好，估計(jì)他們現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，他也不是很好受，說不定再過幾天就會(huì)按捺不住來找她和好；諸如此類，等等等等。
喻幼恩想努力屏蔽掉這些，但最終是沒什么效果。她把書本一疊，抱著站起來，路雨真立即問道：“你這是去哪？”
“孫晉則的事讓我心情很沉悶，我打算出去走走。”說著，喻幼恩就抱著書走了出去。
路雨真擺明不信，“那你抱著書干嘛？”
“書中自有黃金屋，我想感受一下黃金的治愈效果。”
“……你今天沒吃藥吧。”
喻幼恩徑直朝著辦公室走過去。
大課間的時(shí)間段，辦公室里的老師們也稍微自由一些。喻幼恩走進(jìn)辦公室里，有幾個(gè)老師注意到了她，看向她的目光也稍微微妙了一些。喻幼恩沒有在意這些，抱著書走到了班主任趙老師的辦公桌前，趙老師正在電腦上統(tǒng)計(jì)什么東西，見過來的人是喻幼恩，她感到一些莫名。
喻幼恩可是沒少進(jìn)辦公室，她曾經(jīng)可是讓老師驕傲的優(yōu)等生，墮落以來，不少老師輪著來找她做思想工作，這個(gè)辦公室她都不知道進(jìn)過多少回了。不過她主動(dòng)來辦公室，這還是頭一回。
“老師，教室里太鬧了，我想在您辦公室里看會(huì)兒書，可以嗎？”喻幼恩說明來意。
趙老師在看到喻幼恩抱著書進(jìn)來的時(shí)候就納悶了，此時(shí)聽了她這話，她險(xiǎn)些驚得不知怎么回應(yīng)。這是怎么回事，喻幼恩想通了？這也太突然了吧。
趙老師推了推眼鏡，“行，你在這看書吧。”
得到了許可后，喻幼恩就坐下老實(shí)做題了，樣子十分投入認(rèn)真。趙老師暗地觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)喻幼恩真真正正是有一股認(rèn)真勁，雖然不明白為什么突然想通了，但是……如果是真的想通了，倒也是件好事。喻幼恩這個(gè)孩子，明明是個(gè)可以有出息的人，因?yàn)樵鐟俣鴼Я俗约?，?shí)在太可惜……
做完統(tǒng)計(jì)表，趙老師把它打印出來放在桌子上。
她站起來，對(duì)喻幼恩說道：“等會(huì)兒1班的班長會(huì)過來拿，你幫忙給他一下?！?br/>
“如果上課時(shí)間到了，他還沒來的話……”
“不會(huì)，那孩子很守時(shí)?！壁w老師打消了喻幼恩的疑慮。
喻幼恩仔細(xì)想了一下，沒想起來1班班長是誰，實(shí)在是高中的記憶太過遙遠(yuǎn)，她印象模糊了不少。尤其是高二分班以后的事，她已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的事毫不關(guān)心，所以對(duì)于各班的學(xué)霸啊班長啊這些根本不怎么了解，更別指望她這么多年過去還有什么記憶。
“老師，1班班長是誰??？”
“他叫祁彥東，個(gè)子挺高的，有一米八左右。你不用擔(dān)心不認(rèn)識(shí)他，他等會(huì)兒會(huì)直接來我辦公桌，你給他就行了?！?br/>
哦……祁彥東。
雖然高二以后她對(duì)學(xué)校那些優(yōu)等生的事不再那么關(guān)心，記憶也比較淡，但是這人的名字，還是感覺有些熟悉啊。