吳國(guó)五月份的王庭機(jī)構(gòu)改革消息,很快就送到趙軒手里，趙軒拿著這份消息看到教育司司長(zhǎng)名字時(shí)，忍不住問出聲：“這教育司司長(zhǎng)公孫盤就是祁門山的那位大賢？”
“是的,”密探低頭抱拳回答。
旁邊的趙文宰對(duì)教育司很感興趣。“教育司是開學(xué)舍嗎？”
“有點(diǎn)一樣,也有點(diǎn)不一樣,教育司是管理全吳國(guó)的學(xué)舍，吳國(guó)在蔚山和康城設(shè)了兩個(gè)大學(xué)舍,不過跟平常的學(xué)舍不一樣,每個(gè)學(xué)子會(huì)師從好幾位導(dǎo)師,每個(gè)導(dǎo)師要教導(dǎo)幾十,甚至上百名學(xué)子，那公孫盤不但擔(dān)任司長(zhǎng)之職，還兼任康城學(xué)舍的導(dǎo)師?！泵芴綄⒆约核赖娜P說出。
“愚蠢，一個(gè)導(dǎo)師教導(dǎo)這么多學(xué)子，學(xué)子怎么可能學(xué)得到導(dǎo)師的精粹！” 穿到古代搞建設(shè)131
趙文宰搖頭，他不贊成這種育才方式，學(xué)生太多會(huì)分散導(dǎo)師的精力，導(dǎo)師精力不夠，就不能著重培養(yǎng)好弟子。
“不錯(cuò)，用這種敷衍方式教育出來的士人，不可能出類拔萃?！壁w軒也認(rèn)同文宰的意見，他自己就是由三位導(dǎo)師，精心教導(dǎo)了十年，才有今天的佼佼不群。
“主公，想來那公孫大賢也是沽名釣譽(yù)之輩?！?br/>
趙武宰伯耀搖了搖頭，王公貴族子弟，哪家子弟不是招攬名師單獨(dú)教導(dǎo)幾年，那公孫盤竟然贊同這樣的教學(xué)方式，想來是沒有真才實(shí)學(xué)，只會(huì)拍馬溜須，投主家之所好，枉費(fèi)他大賢名聲。
“其實(shí)那公孫盤去當(dāng)吳國(guó)的教育司司長(zhǎng)也是不錯(cuò)。”趙軒臉上突然『露』出笑容，當(dāng)初在祁門山他和公孫盤的對(duì)答中，公孫盤給他的感覺是才學(xué)名不副實(shí)，見解古板老套。俗話說得好，有什么樣的導(dǎo)師，就有什么的學(xué)子，這樣的人去擔(dān)任教育司司長(zhǎng)，那整個(gè)吳國(guó)學(xué)子都會(huì)教成古板不知變通的庸才。
想到吳國(guó)王庭以后都會(huì)由庸庸碌碌之士充斥，趙軒不由心情舒暢，這樣的吳國(guó)不足為懼。
趙國(guó)君臣在議論吳國(guó)學(xué)舍之事時(shí)，鄭鈺銘正在試探公孫盤，現(xiàn)在他每次見公孫盤都要先問一個(gè)問題。
“什么東西身上穿紅袍，肚里真心焦，惹起心頭火，跳得八丈高？”
“總理事，這又是什么稀奇古怪的東西？”公孫盤皺著眉頭想了半天，沒想出鄭鈺銘要他猜的是什么東西開艘航母去抗日最新章節(jié)。
“這你都不知道？爆竹?。 编嶁曘懢o盯著公孫盤臉上表情變化。
“爆竹？是何物？竹子嗎？”公孫盤心里嘀咕，哪有穿紅袍的竹子，這大概又是百慕國(guó)的東西。自他跟隨鄭鈺銘下山后，鄭鈺銘總是跟他討論一些奇奇怪怪的東西，那些東西據(jù)說都是百慕國(guó)所有，公孫盤從未聽說，也從未見過。
“唉，差不多吧。”鄭鈺銘至此可以肯定，公孫盤不是二十一世紀(jì)的穿越人，不但不是二十一世紀(jì)的穿越人，他還不是任何時(shí)代的穿越人，公孫盤就是土生土長(zhǎng)的大秦人。
當(dāng)鄭鈺銘得知院門上的木棍和小道上的笤帚，都是公孫盤放置在那用來對(duì)他和趙軒的考驗(yàn)后，心中震驚萬分，這考驗(yàn)明明就是二十一世紀(jì)挺有名的面試招術(shù)。鄭鈺銘懷疑公孫盤也是從二十一世紀(jì)穿越而來，便有意在公孫盤面前說一些后世才有的東西，不過鄭鈺銘的試探除了引起公孫盤的好奇和側(cè)目，沒有試探出公孫盤有一絲二十一世紀(jì)穿越人的蛛絲馬跡。
“總理事，這是開辦義務(wù)小學(xué)舍的預(yù)算?！惫珜O盤將一張寫滿碳字的白紙遞上，他想早點(diǎn)將王都康城中的小學(xué)開辦起來。
鄭鈺銘接過白紙，滿臉愁苦?！靶W(xué)財(cái)政預(yù)算得到下半年才可以撥下?！?br/>
吳國(guó)財(cái)政錢帛非常緊張，全國(guó)的財(cái)政，除了工商上有稅收收入，其他地方目前都需要補(bǔ)貼出去，楚朝輝的軍隊(duì)消費(fèi)也是個(gè)巨無霸，如果不是有早先從王宮內(nèi)庫(kù)偷運(yùn)出的珠寶玉器，由吳牧到周圍諸侯國(guó)兌換成金，轉(zhuǎn)回到鄭鈺銘手上開支，吳國(guó)財(cái)政早就破產(chǎn)了。
“要到下半年啊。”公孫盤有點(diǎn)失望。
“先生請(qǐng)放心，到了下半年，財(cái)政會(huì)越來越寬松，小學(xué)可以規(guī)模開得大一點(diǎn)。”鄭鈺銘安慰公孫盤。
“哈哈，好好！那到明年是不是可以多開幾所？” 穿到古代搞建設(shè)131
公孫盤眼睛一亮。
鄭鈺銘請(qǐng)公孫盤下山，是想讓公孫盤為吳國(guó)育才，公孫盤在鄭鈺銘的心目中，是一個(gè)科學(xué)技術(shù)人才，既有科學(xué)理論知識(shí)，又有實(shí)踐動(dòng)手能力，這樣的導(dǎo)師教育出的子弟才是吳國(guó)的棟梁。
“只要師資夠得上，小學(xué)會(huì)開遍吳國(guó)全境。”鄭鈺銘肯定地點(diǎn)了下頭。
鄭鈺銘的肯定，反而讓公孫盤將信將疑，開辦義務(wù)小學(xué)的費(fèi)用不是一點(diǎn)半點(diǎn)，據(jù)公孫盤所知，吳國(guó)的財(cái)政收入先階段主要來自工商方面，農(nóng)業(yè)方面全國(guó)減了賦稅，從原來的每畝百分之三十減少到百分之十，減賦稅的同時(shí)，還在各地大修水利，這筆投資數(shù)目巨額。又為了推廣高產(chǎn)糧食作物，糧種都是賒欠給農(nóng)民種植，等到農(nóng)民收獲以后再歸還糧種數(shù)目，這一項(xiàng)措施，又需要填進(jìn)去許多資金。
公孫盤在王都時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)吳國(guó)財(cái)政開支越了解，越為財(cái)政收入擔(dān)心，他怕吸引他的全民義務(wù)教育計(jì)劃只是空中樓閣，可望不可及。
鄭鈺銘之所以到了下半年有底氣，是因?yàn)闁|海之濱改造好的鹽場(chǎng)，從五月份開始，已經(jīng)有收獲了，如今的鹽產(chǎn)量高于原來的幾十倍。
因?yàn)橐院篼}場(chǎng)的產(chǎn)量還會(huì)繼續(xù)翻倍，鹽場(chǎng)賣給商人的批發(fā)價(jià)比原來低了三分之一，風(fēng)聞消息的商人已經(jīng)從四面八方趕去鹽場(chǎng)，鄭鈺銘相信，吳國(guó)東海之濱的鹽會(huì)因?yàn)榻o予商人利潤(rùn)空間加大，被逐利的商人銷遍大秦，大秦的錢幣也因此源源不斷流向吳國(guó)的腰包。
八月份，吳國(guó)在王都康城、蔚山達(dá)城、南埠開辦了三所小學(xué)，學(xué)生學(xué)雜費(fèi)全免，中午還免費(fèi)供應(yīng)一頓午餐。這三所學(xué)校是先行試點(diǎn)，到明年，吳國(guó)的各郡縣都將陸續(xù)開辦。
這時(shí)的大秦儒家思想還沒有盛行，交際禮俗上男女大防還沒有成為俗規(guī)，鄭鈺銘有意讓女童也一樣有資格進(jìn)入學(xué)校享受教育，因此特意規(guī)定面向全民幼童招生豬八戒重生記?？上鶎W(xué)校招生情況讓鄭鈺銘很失望，除了南埠有幾位女童進(jìn)學(xué)，康城和達(dá)城的小學(xué)都沒有女童到學(xué)校報(bào)名。
八月份不但小學(xué)在熱熱鬧鬧招生，王都康城的北學(xué)院門口也聚集了一大批學(xué)子，他們大部分來吳國(guó)各地，小部分來自周圍諸侯國(guó)。他們是來報(bào)名參加入學(xué)考試，考試通過的人，才有資格進(jìn)北學(xué)院進(jìn)修。
“請(qǐng)各位拿好手中號(hào)碼，不要喧嘩，進(jìn)到房舍對(duì)號(hào)入座。”一位中年人帶著幾名護(hù)衛(wèi)站在學(xué)院大門處，維持著學(xué)子進(jìn)場(chǎng)秩序。
“先生，學(xué)生來晚了，沒有報(bào)上名，可不可以先進(jìn)去考試？”一位風(fēng)塵仆仆的十六、七年輕人喘著氣跑到中年人面前請(qǐng)求。
“你剛到康城？”中年人聽出年輕人口音是外地的。
“是的，學(xué)生楊賀，是魯國(guó)人，自得到康城開辦學(xué)院的消息，就從家中出發(fā)，可惜日夜趕路，還是稍晚一步?！睏钯R穿著的青衣已經(jīng)洗得發(fā)白，背上背著一個(gè)大背包，腳上的鞋磨得『露』出了腳趾。
“那你就先進(jìn)去考吧，考完去報(bào)名處填補(bǔ)資料?！敝心耆艘娔贻p人百里迢迢趕來求學(xué)，起了惜才之心，拿了一個(gè)臨時(shí)號(hào)牌出來。
“謝謝先生！”楊賀大喜，朝中年人鞠了個(gè)躬，接過臨時(shí)號(hào)牌匆匆走進(jìn)考場(chǎng)。
楊賀走進(jìn)考場(chǎng)，解下背上的大包袱放在墻角，對(duì)著手中號(hào)牌入座，這時(shí)，考試還沒有開始。
楊賀坐下后，發(fā)覺自己雖然經(jīng)過通融進(jìn)入考場(chǎng)，卻依然無法參加考試，因?yàn)樗麤]有帶筆墨進(jìn)場(chǎng)，他帶的是雕竹簡(jiǎn)的刀。吳國(guó)全國(guó)書寫已經(jīng)不用竹簡(jiǎn)，全改成紙張了。
“這位仁兄，可否借在下一支炭筆？”楊賀只能向靠近他的一位考生借取。
坐在旁邊的考生年紀(jì)和楊賀相當(dāng)，面目清秀，神情冷清，聽到楊賀跟他借筆，抬眼冷冷地看了楊賀一眼。
“額，在下剛剛抵達(dá)康城，未來得及準(zhǔn)備，仁兄如有多余，可否相借？”楊賀顧不得考生冷淡，依然厚著臉皮請(qǐng)求。
“給！”面目清秀的考生從布包掏出一支炭筆遞給楊賀，這種炭筆是吳國(guó)制造，這位考生也是到了康城以后才買了使用，他只買了兩支。清秀考生的囊中一樣不寬裕。 穿到古代搞建設(shè)131
“多謝！”楊賀接過炭筆連聲道謝?！霸谙滦諚蠲R，請(qǐng)問仁兄貴姓？”
“吾姓符名疇?！鼻逍憧忌季弥?，才低低說出自己姓名。
楊賀筆試通過，被北學(xué)院錄取后，跟北學(xué)院簽訂了一份協(xié)議，申請(qǐng)到了求學(xué)補(bǔ)助。楊賀之所以從魯國(guó)趕到吳國(guó)北學(xué)院求學(xué)，一是因?yàn)楸睂W(xué)院有名士教導(dǎo)，楊賀在魯國(guó)是請(qǐng)不起名士。二是因?yàn)楸睂W(xué)院會(huì)為學(xué)院提供生活費(fèi)，可以讓楊賀學(xué)習(xí)時(shí)衣食無憂，他在魯國(guó)卻是無法尋求到資助，不但無法脫產(chǎn)求學(xué)，生活都有困難。
當(dāng)楊賀從商人那里得知，只要跟吳國(guó)的北學(xué)院簽訂一份協(xié)議，就可以無憂無慮進(jìn)修，當(dāng)即動(dòng)了心思，跟宗親借了筆路費(fèi)便往吳國(guó)都城趕來。跟北學(xué)院的協(xié)議只是畢業(yè)后得留在吳國(guó)工作兩年償還。
楊賀辦好入學(xué)手續(xù)，領(lǐng)到以后入住的宿舍號(hào)牌，拎起自己的大包袱去尋找宿舍。北學(xué)院的學(xué)生宿舍是兩人一間，當(dāng)楊賀推開宿舍門時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的舍友竟然是借給他炭筆的符疇
作者有話要說：最后一段如下：
楊賀辦好入學(xué)手續(xù)，領(lǐng)到以后入住的宿舍號(hào)牌，拎起自己的大包袱去尋找宿舍。北學(xué)院的學(xué)生宿舍是兩人一間，當(dāng)楊賀推開宿舍門時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的舍友竟然是借給他炭筆的符疇。