*** 怎么一直給他頭頂看？這丫頭的韌勁哪兒去了？
古杭將文纖的頭捧的抬起來(lái)，強(qiáng)迫她看著他的眼睛。
“你剛才不是告訴我想贏嗎？那你想好用什么動(dòng)作贏她了嗎？你總不能告訴我，坐在地上加上冥思苦想，你就能贏了吧？”
他的手心很燙，還是第一次這么被人捧著臉，文纖極不自然，將臉別開(kāi)，同時(shí)打掉他的手。
她的耳根紅的要明，心跳怦怦怦怦的，他指尖的熱度仿佛還留在臉上，讓她有點(diǎn)眩暈。
她必須得點(diǎn)什么才能讓此時(shí)的氣氛不是那么尷尬，“我當(dāng)然知道這樣不能，可問(wèn)題是我找不到方法。論難度系數(shù)除非我能拿出比她難度系數(shù)還高的動(dòng)作。論整體觀賞性和韻律感.....我也差了一大截?！?br/>
他看見(jiàn)了她紅紅的耳根和無(wú)處躲藏的羞赧，眼底猝然略過(guò)一抹笑意，帶著點(diǎn)痞，又帶著點(diǎn)可愛(ài)。
古杭站起來(lái)，“我當(dāng)是什么呢，原來(lái)就是在怕這個(gè)。你看著我，記住我的動(dòng)作，按照我的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。我們不以難度取勝，我們以動(dòng)作完成的優(yōu)美到位取勝?！?br/>
他幾步走過(guò)去，將音樂(lè)按開(kāi)。
“既然沒(méi)規(guī)定音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)，我們可以將時(shí)長(zhǎng)縮短，以短精悍取勝。”
文纖托著腮觀賞古杭的示范動(dòng)作，看了連續(xù)一套短節(jié)目她明白過(guò)來(lái)，這節(jié)目確實(shí)短，動(dòng)作也不是很多，難道是古杭照顧她，動(dòng)作太多怕她記憶不過(guò)來(lái)？
“你旋轉(zhuǎn)時(shí)候的感覺(jué)很好，明你平衡感很棒，我們可以適當(dāng)多加進(jìn)一些難度系數(shù)不是很高的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作?！?br/>
他邊邊跳，徐徐講解，“你的弱項(xiàng)在以腰部為軸心的婉轉(zhuǎn)扭擰，那我們就適當(dāng)?shù)臏p少這些提擰仰擰的動(dòng)作。”
呃....有關(guān)這個(gè)事情，她還是有自知之明的，與她中途出家關(guān)系很大，人家童子功的那些人，腰的軟度自然是好過(guò)她一大截的。
“記住，這次，你踢腿時(shí)支撐腿不能腳跟抬起，踢腿時(shí)膝部不要彎曲不要彎腰凸背?！?br/>
看著看著學(xué)習(xí)著學(xué)習(xí)著，文纖發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：那家伙只上次第一次見(jiàn)面時(shí)看她跳過(guò)古典舞，時(shí)隔一個(gè)多月來(lái)，他還能記得她的弱項(xiàng)在什么地方？
他示范的這套動(dòng)作，還真的就是完完的規(guī)避了她的不足。
斗舞是自選曲目和動(dòng)作，如果她這套動(dòng)作的質(zhì)量真的能完成很好的話.....
古杭：“喂！你神游天外干嘛？記清楚了嘛？跳一遍給我看！跳的不好不許午休?！?br/>
文纖：“......”果然感動(dòng)不過(guò)一秒。
*
下午的操場(chǎng)，重新開(kāi)始綠油油一片。綠色的衣潮，加上黑壓壓的腦。
訓(xùn)了一個(gè)月，例行的站軍姿、齊步走、分列隊(duì)形、蹲下坐下起立已經(jīng)讓孩紙們都麻木了。
等到太陽(yáng)西斜，方陣內(nèi)的學(xué)生們按照區(qū)域席地而坐，教官宣布拉歌開(kāi)始，大家的情緒才重新高漲起來(lái)。
不過(guò)這次教官卻沒(méi)有走，規(guī)規(guī)矩矩的站在旁邊。
期盼了一中午，午休都沒(méi)睡好，結(jié)果斗舞看不成，男寶寶女寶寶們臉上都寫(xiě)著大寫(xiě)的不高興。
上午的結(jié)果依然是2比一，芭蕾舞方陣落后一分。
這次，年輕教官指定的曲目是《咱是當(dāng)兵的人》。
兩個(gè)方陣唱過(guò)之后，拉歌環(huán)節(jié)最終失敗的是芭蕾舞方陣。
幸災(zāi)樂(lè)禍的古典舞方陣的妹子們，對(duì)繞著操場(chǎng)苦逼跑5圈的芭蕾舞方陣的男生女生，吹哨喝倒彩.....這才導(dǎo)致了教官一聲“體解散”的哨響之后，互相不服氣的兩個(gè)方陣?yán)^續(xù)兩軍對(duì)壘，硝煙彌漫。***