課后,不經(jīng)猶豫,葉采立即來到李薇桌前,拍了拍后者的課桌桌面。
抬起眸子,熟悉又陌生的面容映入眼簾,李薇愕然,一時(shí)間像傻了似的。
牽強(qiáng)一笑,葉采盡量使自己的氣度和善,朝門外使了個(gè)眼色。
李薇略作猶豫,而眼神卻像在掙扎,她低頭,雙拳倏然攥緊,又舒開,然后輕輕地站起了身。
先后穿過走廊上的人群,來到一個(gè)較為僻靜的角落。
目不相接,卻各自眉頭緊鎖,氣氛便壓抑沉悶下去。
葉采借機(jī)打量了李薇幾眼,五官清麗,眸光清澈卻又銳利,纖薄紅唇微抿,怎么看都給人一種少言寡語而抑郁孤僻的感覺。當(dāng)然,單單在公共場合著異性裝扮長達(dá)一年之久,沒什么覺悟的人很難堅(jiān)持過來,所以李薇理論上思想不怎么正常。
但這異裝癖是否與“病嬌”屬性有所淵源,葉采暫不知曉,在她眼中對方的身份僅是一名懷有單方面暗戀心理的同班同學(xué)而已。而兒時(shí)跟在她屁股后面到處溜達(dá)的雀斑小姑娘“李維”,都已經(jīng)淡在了那段失敗而不堪回首的童年回憶中,甚至融入了那段記憶,與“童年”這一名詞化為了整體。
對她來說,李薇僅是一名剛結(jié)識(shí)不久的朋友,而她之所以特意幫助、勸導(dǎo)對方,或許是人骨子里的卑劣性使然,這種行為的本質(zhì)談不上憐憫與善存,而是出于一種對自身所擁有事物的裁判處決權(quán),誰讓戀愛中率先表明心意的一方往往會(huì)陷入被動(dòng)呢?
也就是說。在葉采潛意識(shí)中,所謂李薇對她的暗戀。即是其他個(gè)體表明歸屬與依附的舉動(dòng),她也便將李薇視為類似于部下的角色來對待。所以她認(rèn)為不好的,直接套在李薇的角度上也合情合理。
斟酌躊躇了半天,她漸漸面露難色,最終沉吟道:“剛才……那會(huì)兒遲到……你干嘛去了?”
開門見山的方式,在她認(rèn)為過于霸道與強(qiáng)硬,會(huì)觸傷人心。
即便溫婉到如此地步,但李薇卻接不上話茬,把自己憋得神情愁惱又焦慮,謊言。也是種疏遠(yuǎn)的方式,李薇做不到隨口對葉采撒謊搪塞。
默默輕嘆一聲,葉采道:“趙志龍呢?”
李薇并未表現(xiàn)出什么過激的慌張反應(yīng),僅是深深低著頭,將薄唇抿得更深,不善撒謊的人,欲蓋彌彰或閉口不言的舉止,基本上無異于默認(rèn),雖不至于震撼心靈。但卻也一定程度表明了趙志龍的失蹤與她有所關(guān)系,這讓葉采不禁無奈嘆息一聲,失望之余,更多的是疲軟無力。
而李薇就像個(gè)做錯(cuò)事了的孩子似的。在葉采那復(fù)雜的目光下,藏促著雙眼,雙手在小腹前十指交錯(cuò)。不停地相互摁壓扳弄,精神受到煎熬卻得不到宣泄的時(shí)候。往往會(huì)將痛苦轉(zhuǎn)移到**上以稍作舒緩。
迫切了解情況時(shí),最怕的不是對方滿嘴跑火車。而是像個(gè)木頭那樣悶不吭聲,至少前者還能活躍下氣氛,但后者卻讓人只能干著急,李薇的緘默,便讓葉采急得難堪又惆悵。
而她現(xiàn)在想要的,就是個(gè)暫且告辭的臺(tái)階或機(jī)會(huì)。
四處窺探,果真瞄到不遠(yuǎn)處柳悠悠和蕭雪的身影,當(dāng)下背著李薇,悄悄支去個(gè)困窘而求助的眼神。
柳悠悠和蕭雪交換了一個(gè)眼神,個(gè)子高的柳悠悠清了清嗓子,率先湊了過來。
大概是底氣不足,柳悠悠擺出個(gè)如古人踏青那般夸張的偶然路過的樣子,洪聲道:“在聊什么呢?”
李薇略一抬眸,很快便收回目光,似乎在她眼中柳悠悠就是個(gè)不足為道的逗比。
而葉采卻彷如承蒙大赦,熱枕得過分,笑道:“沒呢,你倆在干嘛啊?”
睫毛忽忽閃,柳悠悠微愣,我倆在干嘛?
她低頭瞅了眼在剛才情不自禁抱著她胳膊而躲在身后的蕭雪的小臉,似乎在問后者她們到底在干嘛。
是啊,趙志龍如何關(guān)她屁事,不就是葉采那小呆萌走不開身嗎?但為毛會(huì)如此寒磣?。?br/>
蕭雪搖搖頭,好像聽到了柳悠悠的心聲。
葉采這廝自然清楚自己這并非僅僅是“過去一下”,還算是厚道,訕笑著回頭給李薇打了個(gè)失陪的手勢。
而李薇當(dāng)然也不是個(gè)傻子,但她就算明白葉采這是借機(jī)開溜,也只能默默目送那幾個(gè)妹紙煞有其事地交談著而漸行漸遠(yuǎn),以現(xiàn)在自己這種趨向于“犯|罪”的情形,她還巴不得葉采與自己保持相對明哲保身的距離。
她凝望著那道嬌小玲瓏的背影,莫名有幾分感觸而失神,只見葉采略微佝僂著腰兒、微微縮著脖子而表現(xiàn)出膽怯溫順的氣質(zhì),看起來像是在討好其身旁的身材高挑的柳悠悠。
難怪,難怪葉采在班上“萌噠噠”的好評如潮,太溫柔了,所以看起來下賤,這讓李薇為她感到憤慨和失望,進(jìn)而對班上那些利用其如此溫柔性格而騷|擾調(diào)|戲葉采的男同學(xué)們,萌生怨憤之心。
她想起趙志龍,或許那貨并未認(rèn)識(shí)到葉采骨子里的溫柔與細(xì)膩,但人際交往中性格是相對作用,因?yàn)槿~采給不了趙志龍距離感,所以趙志龍才敢對其上下其手。
而葉采曾一度的漠然孤傲,或許是在童年被追隨者悉數(shù)拋棄后養(yǎng)成的保護(hù)色,那種冷漠僅僅針對陌生人,一旦發(fā)生交集,就算僅僅打個(gè)招呼,她想葉采也會(huì)友善的賦予笑容。
正是這種友善而親和的待人心態(tài),讓趙志龍?jiān)诘谝徊骄蛪汛罅四懽?,利用其溫柔親和的個(gè)性加以猥|褻|與侵|犯。而葉采一味的忍讓與所謂的換位思考,如若無人特意照看。將導(dǎo)致親手將自己推進(jìn)深淵。
葉采以禮待人,卻不知底線。而趙志龍從一開始,就已露骨的表現(xiàn)出了骯臟的肉|欲。念及此,李薇怒不可遏,迅速?zèng)_下教學(xué)樓,趕往趙志龍的捆綁地點(diǎn)。
來到那白楊樹林,沿著教師宿舍樓側(cè)面的過道,她一路小跑,不遠(yuǎn)處即是臨近圍墻的背側(cè)區(qū)域。
她忽然一愣,眼神有幾分驚慌。凝望著轉(zhuǎn)角處一根散落在地的深紅色布條。
反應(yīng)過來后,她干咽了一下,冷汗悄然滑落。
沖到轉(zhuǎn)角處,她驚然睜大雙眼,只見先前捆綁地點(diǎn)上的趙志龍不見影蹤,水泥石地上散亂遺留著幾根布條,明顯已經(jīng)脫困離開。
堅(jiān)守著那絲渺小的可能,期望對方并非在其他人的幫助下被救走,而是巧合下脫困且并未離開太久。水泥地上,幾滴殷紅鮮血排成一路,她試圖據(jù)此追蹤,爭取在趙志龍與外界取得聯(lián)系之前找到后者的蹤跡。
然而。卻在鋪滿枯葉的樹林中亂了頭緒,八成是出血傷口被包扎或捂住的緣故,很難再找到血滴。而她在距水泥地外最近的樹林枯葉地中找到了血滴后,第二滴血便一直沒找著。固執(zhí)地找了半天,又特么打鈴了。
頓時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。都快哭了,結(jié)果卻繼續(xù)找了起來。
……
上午第三節(jié)課,英語課。
教室里悄然掀起股奸|情風(fēng)波,基本得到控制,但八卦的苗頭已經(jīng)深種,事因上課前班主任畢老師帶著倆人高馬大的保安到門前呼喚李薇,看那陰沉的臉色似乎情況還很惡劣。
終于在講課半個(gè)小時(shí)后,李薇姍姍來遲,而精神面貌比上次還要消沉而麻木,乍一看像個(gè)木偶。
全班鴉雀無聲,英語老師向佩佩示意同學(xué)們自行討論剛才所講解的知識(shí)要點(diǎn),而她則走向門口,帶著李薇胳膊來到走廊旮旯,蹙緊眉頭萬般無奈,千言萬語卻為一聲嘆,道:“先去……政教室吧,畢老師在找你?!?br/>
輕輕點(diǎn)頭,李薇轉(zhuǎn)身便走向樓梯口,向佩佩略作猶豫,追上去攥住了李薇胳膊。
李薇心愧難安似的低著頭,向佩佩道:“去了之后……態(tài)度好點(diǎn)兒>
直到向佩佩肯松開手,李薇才真誠地點(diǎn)了下頭,>
向佩佩看著那清瘦背影漸漸遠(yuǎn)去,攜著股孤寂柔弱的氣息,不禁給人毅然赴死的悲壯感受,她不住地輕輕搖頭,在她眼中,李薇還是個(gè)蠻聽話而且懂禮貌的學(xué)生呀,不應(yīng)該犯這種錯(cuò)誤,她想這應(yīng)該是哪兒搞錯(cuò)了,怎么能讓這孩子白白受冤枉呢?
……
下課后,她挽起課本匆匆走出教室,打算去政教室看看情況。
幾陣腳步聲追到背后,她回頭,只見葉采、柳悠悠以及蕭雪等三個(gè)學(xué)生。這組合看起來很怪,兩邊的柳悠悠和蕭雪各自閃躲目光,唯有葉采殷切注視,很顯然,葉采是中心。
葉采凝重道:“您知道是具體情況嗎?關(guān)于李薇和趙志龍的……”
略一猶豫,向佩佩最終搖了搖頭,顧自行去,她認(rèn)為學(xué)生不該管這種事。
葉采又追了上來,道:“她現(xiàn)在在畢老師那兒么?還是政教室???……我想去看看情況?!?br/>
……
蕭雪和柳悠悠雙雙撇嘴,師生間的鴻溝,讓她倆不好意思跟上去,等葉采和向佩佩的身影淹沒在樓梯下,柳悠悠挑了下柳眉,道:“去看看不?”
蕭雪搖頭,她怕麻煩,不想湊這種熱鬧,再者也不想靠近那種滿是老師的壓抑環(huán)境。
疲憊似的悶嘆一聲,柳悠悠又道:“她事可真多……”
蕭雪啞然,特意為葉采從理論上尋找辯駁之詞,也便想起那小呆萌曾經(jīng)是個(gè)男孩紙,或許世間包括戀愛心理學(xué)、婚姻心理學(xué)在內(nèi)的等所有兩性心理理論,都不適用于這一群體。
而柳悠悠卻沒像她這般深思,道:“但李薇那妮子,又是個(gè)什么情況???難道她喜歡那種男裝癖的妹紙?”自己也覺得不可能,撇撇嘴,埋怨道:“搞得這么急急燥燥的,像人家是她老婆似的……這樣看著我干嘛?”
她察覺到蕭雪用一種夾雜著畏懼的奇怪眼神仰視著她。
&完待續(xù)……)(未完待續(xù)。。)