雷子走了，四大金剛組合也消逝了，只剩三個大漢已找不回當(dāng)時的感覺。合影是有的，配了框子掛在每個人的床頭或墻上，是元旦表演結(jié)束后一起拍的，笑都露了牙，封存在玻璃里閃閃發(fā)光。

    就像地球少了個人照樣正常轉(zhuǎn)動，他們也是。該上課上課，該考試考試，該跑步跑步……就是偶爾會想念雷子罷了。

    老師們上課也在詫異：“戴雷呢？”

    “轉(zhuǎn)走了?！贝鸢敢恢?。

    后黑板上的倒計(jì)時仿佛剛剛還是二百多天，此時已轉(zhuǎn)眼間跳到了一百多天。離期末考試也越來越近，氣氛也隨之緊張。

    這種緊張不是說老師拖堂、學(xué)生不休息而表面造成的，而是一種發(fā)自內(nèi)心的著急。

    在這種情形下，思源想了個招：每天晚上回家先睡覺，十二點(diǎn)起來再學(xué)到凌晨四點(diǎn)，之后睡到六點(diǎn)半去上學(xué)。

    說就干吧，這天晚上班里集體練完跑步后，思源騎著車飛快地到家，吃完飯后倒頭便睡，睡之前定好了十二點(diǎn)的鬧鐘。

    “滴滴滴滴，滴滴滴滴……”鬧鐘準(zhǔn)時響起了。

    思源煩躁地一把關(guān)掉它，翻個身繼續(xù)睡，計(jì)劃已忘在腦后。

    母親以為他在學(xué)習(xí)，也熬夜陪他，端了杯茶進(jìn)屋，見他在睡覺，早就料到了，又默默退出來。

    生物鐘還是準(zhǔn)時喚醒了他，醒了第一句便是：“我靠，完了完了，睡過了?！?br/>
    作業(yè)怎么辦？

    他匆匆吃過早飯連忙前往學(xué)校，打算和在早上常常補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)一起。

    這是他極少數(shù)在校門開之前到達(dá)學(xué)校，時間還正好，停下車便和大家一起擠進(jìn)學(xué)校。

    “早，源兒，你……”

    “別廢話了，趕緊把作業(yè)給我拿過來！”思源還沒等雨坤說完就打斷了他。

    “就語文沒寫，你趕緊的吧。”雨坤看他這樣也明白了，從包里把作業(yè)取出來給他。

    數(shù)學(xué)老師突然進(jìn)班，還好思源坐在最后，險些被發(fā)現(xiàn)。他只得用其他作業(yè)壓著，偷偷補(bǔ)兩筆。

    扯哥從后門進(jìn)來，看見他奮筆疾書，輕輕踢了他一下。

    思源回頭，意識到被抓了個正著，臉都綠了，整個人裂開。

    “行了，你媽跟我說了，寫不完甭抄了，老師那我給你墊?！背陡缈匆娝腔炭值哪樕χf。

    “太牛了！”思源長舒一口氣，驚心動魄的早上終于結(jié)束。

    空想的世界再美好，也需要實(shí)踐來驗(yàn)證，他還是敗給了懶。

    期末前一周，他的作息恢復(fù)了正常。熬夜并不能解決難題，睡覺也同樣，但可以在它之后有精神解決更多難題，是前者做不到的。

    扯哥監(jiān)考很嚴(yán)，而且喜歡在學(xué)生考試的時候來回走，還會看你的卷子。

    不巧，思源語文被他監(jiān)考。

    雖然他教化學(xué)，但是語文他也照樣看看你。

    在思源寫作文的時候，扯哥來了。思源寫的更加艱難，甚至一個句子都憋不出來，他很煩這種在別人做卷子時看別人的監(jiān)考老師，讓自己很慌。

    考試結(jié)束，扯哥跟思源說：“你作文寫跑題了?！北愫退懻撈鹱魑念}目，還把他叫到辦公室，給他看自己寫的結(jié)構(gòu)框架。

    這是語文老師不曾教的。

    在以后的考試?yán)?，思源每寫作文都會畫個一樣的框架。不說作用大不大，寫的是很流暢。

    考試結(jié)束了，他的成績還不錯。總算和老師家長有個交代，自己也很開心，能過個好年了。

    班委述職依然進(jìn)行，這是每個期末過后都有的活動，讓各班班委互相在會上展示本班工作并交流經(jīng)驗(yàn)，旨在取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

    這是思源為扯哥第一次述職，卻是初中的最后一次述職。

    為了讓這次更有紀(jì)念意義，更加獨(dú)特，思源特意在PPT上大下心思。每頁都有扯哥的身影，首頁做了一張三個小人的卡通畫，用扯哥各種照片的上半身代替了小人的上半身。中間的小人寫上了“班主任”，左右兩邊依次是“扯哥”，“孩子王”。

    述職當(dāng)天，當(dāng)在報告廳的大屏幕上放出這張時，全場都沸騰了，思源全程含笑結(jié)束了這最后一次。

    期末，顧名思義學(xué)期末尾，過完了也代表著這學(xué)期結(jié)束了。

    如果把每個學(xué)期都算作一份的話，那么他們的初中生活只剩下六分之一了。