周文彬話還沒(méi)說(shuō)完，荀夫子就已經(jīng)知道了他的未盡之意，這三年他并無(wú)收徒的打算，而是想潛心苦讀，志在鄉(xiāng)試。
若是其他理由推諉，荀夫子還能勸解一番，但是這樣的理由，作為一個(gè)考科舉考了幾十年的人深知其中的不易，舉業(yè)之路如逆水行舟，不進(jìn)則退，若是這三年不能一心一意讀書(shū)，很難在鄉(xiāng)試這個(gè)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)場(chǎng)上取得名次。
可是若就此放棄，荀夫子又有點(diǎn)不甘心。
同和鎮(zhèn)有一家私塾是一名張姓秀才所開(kāi)，年紀(jì)比他還要大上一些，學(xué)問(wèn)倒是可以但是人品卻不怎么樣，收學(xué)生不以才能為先而是以束脩多寡為先，讓荀夫子不齒。剩下的兩個(gè)秀才，陳秀才那邊已經(jīng)吃了閉門(mén)羹，另一個(gè)胡秀才卻是和周文彬一般，這么多年一直專心舉業(yè)，閉門(mén)讀書(shū)。
思來(lái)想去，現(xiàn)如今周文彬已經(jīng)是最好的選擇了！
“文和，我知你為人，也實(shí)不想耽誤你的舉業(yè)。只是我這徒兒著實(shí)聰慧，如今我已才盡，在我這里學(xué)不到更多的東西了，故而才想到了你，希望你能在閑暇之余指點(diǎn)他一番即可，只要他能有所長(zhǎng)進(jìn)，也不枉我和他師徒一場(chǎng)?！?br/>
文和是周文彬的表字，兩人關(guān)系著實(shí)不錯(cuò)，故而雖然有點(diǎn)忘年交的意思，互相卻還是以表字相稱。
周文彬聽(tīng)了荀夫子的話，心中也是略感詫異，雖說(shuō)荀有志這么多年都沒(méi)考上秀才，但是卻苦讀不輟，基礎(chǔ)再是扎實(shí)不過(guò)。這孩子看著也就十歲樣子，怎么就已經(jīng)讓荀有志無(wú)甚可教？莫不是為了讓他教這孩子，略有夸大之詞？
心中既有懷疑又有好奇，忍不住道：“子才，那我可要考校一番你的徒兒。若確實(shí)如你所說(shuō)，那就算讓我空閑時(shí)指點(diǎn)一番也無(wú)大礙；若是回答不出，那你則可再教授一段時(shí)間了?！?br/>
周文彬一向是個(gè)胸懷坦蕩之人，說(shuō)出的話也是光明磊落，讓人挑不出毛病。
林清從座位上站起，走到堂屋中間，行了一禮后道：“學(xué)生跟隨荀夫子三年，教授了學(xué)生四書(shū)五經(jīng)上的圣人之道，也教授了學(xué)生立身立言之道。圣人言：三人行，必有我?guī)熝?。夫子之才德，不止于?shī)書(shū)，更有德行，吾終身受用不盡。還請(qǐng)周先生檢驗(yàn)吾之所學(xué)，以證吾三年來(lái)跟隨荀夫子讀書(shū)學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè)，不曾懈怠?！?br/>
林清說(shuō)完這一長(zhǎng)串掉書(shū)袋子的話，也是覺(jué)得自己裝的有點(diǎn)累，但是這周文彬擺明了不信自家夫子所言，自然要幫自家夫子找回場(chǎng)子。今日已經(jīng)在陳夫子那邊受了打擊，可不能再在周秀才這里墮了名頭。
周文彬心中暗暗為林清的話叫好，覺(jué)得孺子可教，這一番話說(shuō)的不卑不亢，卻很明顯地維護(hù)了荀夫子，但是又不至于讓他感覺(jué)到刺耳，反而感嘆于他對(duì)師長(zhǎng)的尊敬與體貼。只不過(guò)短短幾句話就讓周文彬?qū)Υ俗佑行┕文肯嗫础?br/>
荀有志坐在椅子上捻須不語(yǔ)，板正的臉上卻微微閃過(guò)笑意。
“那好，所謂誠(chéng)其意者，下面一句是什么？”周文彬臉上帶著舒朗的笑意，直接出題道。
“此處出自《大學(xué)》，所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。”這點(diǎn)背誦完全難不倒林清。
“何解？”周文彬緊接著追問(wèn)。
“意思是說(shuō)君子要坦坦蕩蕩，不要自欺欺人。要把這樣的品德融入進(jìn)自己的本性中去，如同人天生厭惡臭味，天生喜歡美好的東西。切不可人前一套人后一套，即時(shí)無(wú)人監(jiān)督時(shí)，也該做到表里如一?！绷智暹@幾年沒(méi)少往書(shū)肆跑，很多荀有志解釋表達(dá)不清的東西，他都通過(guò)其他先賢的集注反復(fù)閱讀而揣摩領(lǐng)會(huì)，實(shí)在不理解的也會(huì)再與荀夫子討論，故而如今對(duì)這些四書(shū)五經(jīng)中的字句也能做到基本了解。
周文彬點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道：“故至誠(chéng)無(wú)息，不息則久，久則征；征則悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)則博厚，博厚則高明。何解？”
“此句出自《中庸》，意為真誠(chéng)是不會(huì)停止的，不停止.......”林清侃侃而談，絲毫不見(jiàn)停頓，反應(yīng)之敏捷，讓人撫掌稱嘆。
“多聞闕疑，慎言其馀，則寡尤。下文是什么？”
“此處出自《論語(yǔ)·為政》，下文是多見(jiàn)闕殆,慎行其馀,則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣?！?br/>
……………..
兩人一來(lái)一回十幾個(gè)回合，周文彬所出之題，沒(méi)有一個(gè)可以難住林清的，基本功之扎實(shí)，釋義之精準(zhǔn)，竟然是將重要的科舉教材上的文字背的一字不差。
到了這里，周文彬才終于意識(shí)到，眼前這個(gè)孩子確實(shí)不一般，擔(dān)得起荀子才如此力薦。
但凡潛心考科舉的人都明白，世人皆說(shuō)的十年寒窗苦，一朝金榜題名時(shí)，但那已經(jīng)是對(duì)他們而言無(wú)比美妙的事情了。更多的人是數(shù)十年寒窗苦，一輩子都沒(méi)有金榜題時(shí)。況且如今的人皆不像現(xiàn)代人那般長(zhǎng)壽，能活到六十花甲之年去世都已經(jīng)算喜喪了。所以讀書(shū)人也都心知肚明，若是四十幾歲還考不上去，那就算過(guò)了鄉(xiāng)試，會(huì)試也很難得中；就算得中也不堪大用——畢竟用不了幾年，搞不好就到了乞骸骨的年紀(jì)了，這樣的人除非確實(shí)是大器晚成之輩，否則朝廷不會(huì)重用。
所以林清如此小的年紀(jì)，就能將基礎(chǔ)夯實(shí)，無(wú)疑是在舉業(yè)萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步時(shí)已遠(yuǎn)超同齡人甚多了！
周文彬這才接過(guò)了荀夫子遞過(guò)去的文章，細(xì)細(xì)看了過(guò)去，約莫一炷香的功夫才抬起頭對(duì)著荀夫子道：“子才，你說(shuō)的不錯(cuò)，這孩子果然天性聰穎，勤奮刻苦。我看了他的文章，格式上來(lái)講沒(méi)有大問(wèn)題，破題，承題，起講，入手，起股，中股，后股，束股，算是合乎規(guī)范。甚至有幾篇文章的破題立意也很有新意。只可惜遣詞造句還是太過(guò)平實(shí)，引經(jīng)據(jù)典之處太少。這樣的文章想要過(guò)縣試也是有幾分難度的?！?br/>
聽(tīng)完周文彬的話，荀夫子不住點(diǎn)頭。問(wèn)題確實(shí)如周文彬說(shuō)的那樣，林清的文章缺乏靈性，也沒(méi)有太多深度?？上约核鞯奈恼乱膊贿^(guò)如此，所以很難幫助林清再更進(jìn)一步。
“所以才需要文和加以指點(diǎn)??！”荀夫子見(jiàn)周文彬話里的意思有所動(dòng)搖，立即接話道。
周文彬看著林清點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“指點(diǎn)是可以。但是拜師卻著實(shí)不必。子才兄你也知道，我確實(shí)抽不出更多的精力去教導(dǎo)學(xué)生。不如每五日來(lái)我這邊一趟，我?guī)退匆环恼?，指點(diǎn)一下。你看如何？”
荀夫子也知道這樣是最好的結(jié)果了，連忙拉著林清向周文彬道謝，倒是讓周文彬連連擺手，只稱舉手之勞，不敢居功。
林清也很識(shí)相得將之前準(zhǔn)備給陳秀才的拜師禮并五兩銀子呈上，周文彬和荀夫子一陣推脫后，最終只收下來(lái)二兩銀子并拜師禮，堅(jiān)持不肯再多收。
送林清和荀夫子出門(mén)前，周文彬還將兩本自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記借給了林清，囑咐他看完后可以交流一下所思所想。
雖是一波三折，但是林清終于能得到秀才公的指點(diǎn)，每月也仍舊只需出二兩銀子的束脩，倒也著實(shí)讓他送了一口氣