魏榆接過練習(xí)冊(cè)翻看了幾頁。
“我在里面圈出了一些試題，本來是打算根據(jù)這些做兩張?jiān)嚲淼模热荒阆胱鲱}，就先拿去吧，記得過兩天還我。”何忠說道。
“那試卷怎么辦？”魏榆合上練習(xí)冊(cè)問道。
“也不急于一時(shí)，而且我只是拿這些當(dāng)做參考，到時(shí)候肯定是根據(jù)幾本參考書一起編寫，試題也會(huì)做一些更改。”何忠道。
本來面對(duì)自己的學(xué)生，他是沒必多說這些話的。但是為人和善的他本身就對(duì)學(xué)生比較寬容，再加上最近魏榆的表現(xiàn)確實(shí)可圈可點(diǎn)，他便也不介意多給自己的學(xué)生一些好處。
“哦?！蔽河茳c(diǎn)點(diǎn)頭，往后退了一步，準(zhǔn)備離開。
“對(duì)了?！焙沃覕偸职盐河苁稚系木毩?xí)冊(cè)要了回去，“我先把答案撕了，有不懂的就來問我。”
說罷，他就干脆利落的把這本新書給撕了。
魏榆：“……”
“答案你自己寫草稿紙上，到時(shí)候給我看看。”何忠又把書遞了回來。
“好?！蔽河馨褧鴨问直г谛乜?。
“去吧，學(xué)習(xí)上不要松懈?！焙沃曳畔卤乇?，收回了目光。
魏榆點(diǎn)點(diǎn)頭直接離開了辦公室。
回到教室時(shí)，第三節(jié)晚自習(xí)的鈴聲恰好響起，魏榆翻開從何忠那兒借來的習(xí)題冊(cè)，認(rèn)真解答起來。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，系統(tǒng)要求的臨時(shí)任務(wù)已然完成，發(fā)放的《五年高考三年模擬》（絕版數(shù)學(xué)）按照魏榆自己的要求，也已暫時(shí)存放于“圖書室”內(nèi)。
如果他猜測(cè)的沒錯(cuò)，那么等集齊了所有的絕版練習(xí)冊(cè)后，他就很可能可以召喚神龍……呃，是可以掌握高考所有試題的解題思路，即便試題本身不同，但知道了解題方法，那各科的難題便也不足為懼。
魏榆先行解答何忠圈出來的那些題，過程中，他發(fā)現(xiàn)這其中大多都是電學(xué)方面的問題。
“嗯……高二物理一開始接觸的主要是電學(xué)。記得前世在學(xué)這一塊的時(shí)候似乎有許多抽象的概念，需要比較強(qiáng)的抽象思維能力，而且跟高一學(xué)的力學(xué)也有很密切的聯(lián)系，是很多人都噩夢(mèng)啊……”魏榆思索道。
他那前世記憶中的電學(xué)只有一些模糊的碎片，但是什么歐姆、特斯拉之類的名字或許一輩子都忘不了，如今學(xué)完一部分的電學(xué)內(nèi)容后，他的內(nèi)心已感覺到了一種久違的親切感。
前世的他，高中化學(xué)成績最為突出，但最喜歡的卻是高中物理。
用他前世的態(tài)度來表達(dá)那就是……懶惰拖沓如他，也會(huì)在拿到物理作業(yè)后，第一時(shí)間主動(dòng)去做，而不會(huì)等到拖無可拖的時(shí)候再做。
于他而言，高中物理幾乎沒有什么難度，唯一可能丟分的點(diǎn)就是計(jì)算錯(cuò)誤或者中了出題者陷阱之類的因素。
換言之，對(duì)魏榆來說，物理上的“難題”反而是那種看似可愛實(shí)則狡猾的普通題。
而對(duì)于這些問題，他也只能依靠不斷的刷題來增加題池的深度，以及慢慢培養(yǎng)仔細(xì)審題的習(xí)慣，無法一蹴而就。
總之，他只要不停的刷題就對(duì)了。
“哼哼，都是一些比較陰險(xiǎn)的陷阱題啊，看來忠哥要出的試卷能拿高分的人不會(huì)太多，很容易就刷下一批自以為是的聰明人?！蔽河芤贿吽㈩}，一邊在心里念叨，“不過這還難不倒我……”
……
第三節(jié)晚自習(xí)由班主任何忠坐堂。
他在第三節(jié)課上課三十分鐘后才從后門走入教室，隨后悄無聲息的在教室內(nèi)轉(zhuǎn)悠了一圈。
走到魏榆身邊時(shí)，他停下了腳步。
“一回來就開始做題了嗎？”何忠見對(duì)方正認(rèn)真計(jì)算這自己圈出的那些試題，心中甚是滿意。
心里一高興，他就多站了一會(huì)兒，看魏榆解答那道頗有難度的力學(xué)和電學(xué)相結(jié)合的綜合題。
他掃了一眼題干，在心里思索了五秒鐘就基本確認(rèn)了題型及解題思路，剩下的也只剩一個(gè)計(jì)算過程罷了。
作為教了將近二十年物理的資深教師，何忠在做高中物理的那些難題時(shí)，單靠豐富經(jīng)驗(yàn)以及深不見底的題池，便可輕易解決，都不需要太過復(fù)雜的思考過程。
“很經(jīng)典的一道題型，只是他們才學(xué)完電學(xué)，我還沒有講過這種題型，所以……”
何忠這念頭才剛升起，那邊的魏榆就開始動(dòng)筆了，思考的過程也就比他慢了半分鐘。
只五分鐘，魏榆就做完了這道一般人需要花費(fèi)十分鐘以上時(shí)間去解答的難題。
何忠對(duì)照魏榆寫下的解題步驟檢查了一遍，并沒有發(fā)現(xiàn)什么問題……過程和答案完正確。
“可以啊，這小子?！焙沃以谛睦镔潎@了一句。
魏榆答完這題后，仔細(xì)的檢查了一遍，隨后便開始查看下一道題的題干……
“咳?！焙沃逸p咳一聲，打算說兩句鼓勵(lì)的話，表揚(yáng)一番。
“何老師？”魏榆這才發(fā)現(xiàn)身邊站著一人。
他的同桌唐小棉同樣才察覺班主任的存在，而他倆的前桌則早在班內(nèi)古怪的氛圍中知曉了身后的情況。
“嗯……”何忠沉吟一聲，正要開口，卻聽魏榆又叫了一聲。
“老師。”
聲音中透著幾分詢問的意味。
“嗯？”何忠彎下了腰。
“有沒有那種主是基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題的習(xí)題冊(cè)？”魏榆問道。
“怎么了，這些題有什么問題嗎？”何忠表示不解。
“我要打基礎(chǔ)?！蔽河苷J(rèn)真道。
“這些難道就不是基礎(chǔ)？”何忠指了指桌上那本習(xí)題冊(cè)。
“這些都是大題啊，雖然確實(shí)有點(diǎn)難度，但是我已經(jīng)做了五道了，感覺還是平衡一下，再做一些基礎(chǔ)題比較合適。”
已經(jīng)做了五道大題了？
何忠連忙抬手看了眼手表。
30分鐘五道題，平均每道題耗時(shí)六分鐘！
他十分懷疑這個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
于是他將魏榆桌上的練習(xí)冊(cè)以及寫著答案的草稿紙拿在手中，開始一一檢查。
五分鐘后，何忠一臉木然的放下練習(xí)冊(cè)。
五道頗有難度的大題，部正確！
他面色古怪的看著魏榆：這小子難道真是個(gè)被埋沒的學(xué)霸？