魏艾琴進(jìn)了王靜的宿舍。王靜不在，聽宿舍的人說(shuō)，王靜現(xiàn)在每天中午都不在宿舍午休，怕李淑來(lái)找麻煩。

    不在正好，魏艾琴把宿舍里的人召集起來(lái)，按照前面的流程說(shuō)了一下。王靜的兩個(gè)老鄉(xiāng)對(duì)此事特別積極，因?yàn)樗麄z是最知道王靜委屈的。

    別人寫完情況，不敢寫自己的名字，王靜的兩個(gè)老鄉(xiāng)寫完，還寫上了自己的名字，這是對(duì)王靜的另一種支持。

    此時(shí)的魏艾琴也是義憤填膺，這個(gè)李淑有點(diǎn)太可惡了。這么多情況里，不僅有欺負(fù)王靜的，還有一些其他事情。

    魏艾琴臨走的時(shí)候，還專門交代王靜的兩個(gè)老鄉(xiāng)，讓他們給王靜帶個(gè)話，今后，安安心心在宿舍里休息，不用躲，不用藏，一切有我魏艾琴在，我倒是要看看，這個(gè)李淑到底是有多囂張。

    魏艾琴走了，回到自己的值班室，把材料一一整理了一下，還把王靜宿舍里的人寫的材料單獨(dú)列出來(lái)，他們可是親眼所見王靜是怎么受李淑嘲笑和侮辱的。

    下午三點(diǎn)多，魏艾琴覺得校長(zhǎng)應(yīng)該午休起來(lái)了，帶著自己整理好的一摞材料，直奔校長(zhǎng)辦公室而去。

    當(dāng)魏艾琴把材料放到校長(zhǎng)辦公桌上的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)宿管阿姨倒是另眼相看，辦事效率倒是挺高的。校長(zhǎng)大致看了一下，眉頭緊鎖，似乎在考慮什么問題。

    “校長(zhǎng)，要不我就先回去了，就不打攪你了，從今天起，我會(huì)注意這個(gè)李淑的，絕對(duì)不會(huì)再叫他欺負(fù)任何人”。魏艾琴看見校長(zhǎng)在想問題，自己在這里有點(diǎn)尷尬。

    “好，你先去吧，你的調(diào)查情況很詳細(xì)，也很及時(shí)，我很感謝你做的工作，希望你今后依然能對(duì)宿管工作盡心盡力。關(guān)于這個(gè)李淑的問題，我會(huì)召開會(huì)議研究一下，看看怎么處理，最近兩天的確需要你照看一個(gè)，麻煩你了”。校長(zhǎng)對(duì)魏艾琴倒是很客氣。

    “不麻煩，都是我應(yīng)該做的，校長(zhǎng)你先忙，我回去了”。魏艾琴離開了校長(zhǎng)的辦公室。

    校長(zhǎng)看著一摞的材料，陷入了沉思。如果是其他人，也許校長(zhǎng)可以做出處理決定，但是王靜是吳月生的女朋友，該怎么處理，校長(zhǎng)還真拿不定主意。

    校長(zhǎng)為了穩(wěn)妥起見，還是給二老板撥出了一個(gè)電話。

    “喂，首長(zhǎng)，現(xiàn)在有點(diǎn)事情和你請(qǐng)示一下，吳月生的那個(gè)女朋友，在學(xué)校因?yàn)閰窃律年P(guān)系，受到了其他人的欺凌和侮辱，你看這事？”

    “校長(zhǎng)，這件事情你看著處理吧。但是，吳月生已經(jīng)為了這個(gè)國(guó)家···”，二老板的話沒有說(shuō)完，顯然聽到王靜因?yàn)閰窃律艿轿耆璧南?，?nèi)心比較激動(dòng)?！靶ｉL(zhǎng)，吳月生的事情已經(jīng)過(guò)去了，王靜作為吳月生的女朋友，你就按照侮辱軍人烈士家屬的程序辦吧”。

    “烈士？家屬？”，校長(zhǎng)有點(diǎn)腦子發(fā)蒙。

    “對(duì)，按照你們學(xué)校最重的處罰處理這件事情吧，我不想?yún)窃律谀沁呥€牽腸掛肚”。

    “難道吳月生他已經(jīng)？”，校長(zhǎng)一臉的驚愕。

    “校長(zhǎng)，你也算是半個(gè)參與者，有些事情你心里明白就好，就不要問那么清楚了，還有其他的事情嗎？”

    “沒，沒有了”

    “好，那我就掛了，還有一個(gè)會(huì)在等著我”

    “好好好”。掛了電話，校長(zhǎng)的內(nèi)心還沒有從剛才的通話中清醒過(guò)來(lái)。烈士？家屬？從重處罰？難道首長(zhǎng)的意思是開除李淑？

    按理說(shuō)，李淑對(duì)王靜的欺凌，校長(zhǎng)也很憤怒，但是不至于做出開除的決定。畢竟這是毀人前程的事情，有可能李淑這輩子就完了。這樣的決定校長(zhǎng)無(wú)論如何是做不出來(lái)的。

    但是首長(zhǎng)把話說(shuō)的又那么嚴(yán)重，如果我不按照首長(zhǎng)的意思辦，萬(wàn)一以后這個(gè)李淑還是找王靜的麻煩？哎，算了，還是按照首長(zhǎng)的意思辦吧。

    校長(zhǎng)立即叫人通知了學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，開會(huì)研究一下這一次的學(xué)校欺凌事情。表面是研究，其實(shí)已經(jīng)有了最后的判決，開除李淑。

    會(huì)議簡(jiǎn)明扼要，校長(zhǎng)直奔主題，拿出了手里的一摞材料，叫其他人分別參閱。校長(zhǎng)皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅，“各位，對(duì)這件事情有什么看法？或者處理意見？”

    “校園欺凌，還這么惡劣，有這么多材料，事實(shí)清晰，應(yīng)該給這個(gè)李淑記大過(guò)，留校察看”。

    “我們是不是應(yīng)該以教育為主，懲罰為輔，記大過(guò)，有點(diǎn)太重了吧？”

    “我也這么認(rèn)為，雖然事件比較惡劣，但是我們是學(xué)校，是教書育人的地方，我們應(yīng)該以教育為主”。

    會(huì)場(chǎng)里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們七嘴八舌地議論著，最后，目光全部都看向了校長(zhǎng)，最后的決定，還要看校長(zhǎng)。

    校長(zhǎng)慢悠悠地喝了一口茶水，“學(xué)校，是讀書育人的地方，不是黑社會(huì)，看誰(shuí)不順眼就教訓(xùn)誰(shuí)，難道要我們學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，都是以大欺，恃強(qiáng)凌弱的人嗎？”

    會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒見過(guò)校長(zhǎng)這么嚴(yán)肅，這么霸道。校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)道：“這件事情我考慮了很久，這種苗頭，我們要從萌芽狀態(tài)就趕緊撲滅，不能叫這種勢(shì)頭有任何起死回生的空間，這是對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)的負(fù)責(zé)。叫他們?cè)跐撘庾R(shí)里認(rèn)識(shí)到，這樣的行為是不對(duì)的，是要受到懲罰的”

    “我昨天和受到欺凌的同學(xué)談過(guò)一次話，你們知道她現(xiàn)在的心里狀態(tài)嗎？她都不敢回宿舍，甚至不知道自己是不是還能繼續(xù)待在學(xué)校里，你們?cè)谧母魑?，有誰(shuí)能保證，這個(gè)受到欺凌的同學(xué)，有一天心理壓力過(guò)大，而選擇輕生。你們誰(shuí)能保證這樣的事情不發(fā)生？”

    靜，死一樣的靜。校長(zhǎng)覺得火候差不多了，語(yǔ)氣開始有所緩和，“我們作為教育工作者，不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)為國(guó)家，為社會(huì)，為貧困，為弱，為人民做出貢獻(xiàn)的有價(jià)值的人。所以，我對(duì)李淑的處理意見是，開除”。