能在全星際數(shù)一數(shù)二的高校讀最熱門的專業(yè)，還一直拿專業(yè)第一，明夏的學(xué)習(xí)能力自然毋庸置疑。
之前，明夏雖然知道這是穿越導(dǎo)致的，但因?yàn)闆](méi)有對(duì)比，除了覺(jué)得自己挺幸運(yùn)的，其余感想倒也沒(méi)有多深。
然而，此時(shí)此刻，當(dāng)她重新翻開(kāi)21世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)書，看到那些熟悉又陌生的理論，卻發(fā)現(xiàn)自己完全沒(méi)有了當(dāng)初的痛苦，而是仿佛在看什么啟蒙書一般，大致掃一遍就全都懂了，也知道具體該怎么用那些公式。
穿越前后的巨大反差，讓明夏覺(jué)得十分神奇和玄妙，興趣頓時(shí)起了來(lái)，腰背也不自覺(jué)的就挺直了，整個(gè)人更加投入地去看書，進(jìn)入了忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
在這個(gè)狀態(tài)下，明夏的看書速度很快，基本十秒左右，就要往后翻一頁(yè)，沒(méi)一會(huì)兒，就把之前臨時(shí)拿出來(lái)應(yīng)付班主任的數(shù)學(xué)必修一就看完了。
將必修一放回書立，她看了一眼，見(jiàn)書立上沒(méi)有必修二，便彎下腰，在桌洞里翻了翻，找出數(shù)學(xué)必修二，拿到桌面上攤開(kāi)繼續(xù)看，卻沒(méi)注意到自己身旁的同桌已經(jīng)皺著眉看了她好幾眼。
王飛的座位就在明夏后面。
他趴在桌子上，將語(yǔ)數(shù)外三本《五三》依次排開(kāi)，看了一會(huì)兒三本書的封面，而后，深深嘆了口氣。
往年，明姐送的禮物，他都珍而重之地收起來(lái)?？墒?，今年，明姐居然送的《五三》，他就不知道該怎么辦了。
寫吧，他是真的討厭學(xué)習(xí)。不寫吧，又感覺(jué)辜負(fù)了明姐的一番心意。
好愁哦。
想到這里，王飛忍不住又嘆了口氣，撇了撇嘴，挑起眼皮，去看坐在自己前面的明夏，就見(jiàn)她腰背挺直，很是認(rèn)真地在翻看著數(shù)學(xué)書。
“明姐，明姐，上線一起打游戲??？”他伸腿踹了一下明夏的板凳，小聲攛掇。
被王飛踹板凳的時(shí)候，明夏正好把書上的一個(gè)理論看了一半，卡在那里，憋得難受，結(jié)果，回過(guò)頭，就聽(tīng)王飛原來(lái)是喊自己打游戲，頓時(shí)理都不想理，直接把頭轉(zhuǎn)回去了。
王飛：……明姐居然話都不說(shuō)就直接把頭轉(zhuǎn)回去了?。。?br/>
明姐是不是嫌棄他打擾她學(xué)習(xí)了?。?！
明姐不會(huì)生氣了吧?。?！
要不……他做兩頁(yè)《五三》，用來(lái)向明姐道歉？
劉巖瑞是明夏的同桌，個(gè)子不高，身形偏瘦，戴了副酒瓶底一般厚的近視眼鏡，成績(jī)倒是挺不錯(cuò)的，在班上一直是前五名。
先前，班主任把劉巖瑞安排成明夏的同桌，就是希望認(rèn)真學(xué)習(xí)的他能帶動(dòng)明夏往正道走。但事實(shí)上，很多時(shí)候，學(xué)生間的那點(diǎn)事，老師們都有些想當(dāng)然了。
最起碼，在劉巖瑞和明夏做同桌這件事上，班主任確實(shí)是沒(méi)考慮到位，想當(dāng)然的認(rèn)為他們可以和諧相處，卻不知道這兩個(gè)人其實(shí)早八百年就相看兩厭煩了。
劉明瑞覺(jué)得，明夏是小太妹，不學(xué)好，沒(méi)前途，光是坐在自己旁邊，都讓他覺(jué)得周遭的學(xué)習(xí)氛圍被打擾到了。明夏則覺(jué)得，劉明瑞明明沒(méi)能進(jìn)強(qiáng)化班，甚至在他們這個(gè)文科普通班也沒(méi)考過(guò)第一，平日里，學(xué)霸的架子卻端得比誰(shuí)都高，不知道在裝什么。
兩個(gè)人彼此看對(duì)方不爽，經(jīng)常有會(huì)起一些矛盾。
就比如此時(shí)此刻。
“整個(gè)教室都很安靜，只有你一直在翻書的聲音，很煩人，知道嗎？”放下手中的筆，劉巖瑞坐直身子，偏過(guò)頭，看著明夏，語(yǔ)氣十分不滿。
其實(shí)，明夏的翻書聲并不大，就算頻率快，也只是輕輕的書頁(yè)摩擦聲，聲音非常小。只是劉巖瑞正在解一道難題，思路進(jìn)入了死胡同，煩躁之下，自動(dòng)把翻書聲十倍百倍地放大了，才這么不耐煩。
明夏正沉浸在知識(shí)的海洋中，乍一聽(tīng)到劉巖瑞的說(shuō)話聲，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為他不是在和自己說(shuō)話，就沒(méi)有理。
見(jiàn)自己說(shuō)話，明夏卻連頭都沒(méi)抬，劉巖瑞頓時(shí)感覺(jué)自己被輕視了，直接火了：“明夏，你不學(xué)習(xí)，別人還要學(xué)習(xí)，能不能有點(diǎn)素質(zhì)？”
他都點(diǎn)名道姓了，又是這么近的距離，明夏自然聽(tīng)到了。反應(yīng)過(guò)來(lái)劉巖瑞在說(shuō)什么，她的眉頭當(dāng)即皺了起來(lái)。
“我認(rèn)為，我的翻書聲音并不大。你要是在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)不了任何聲音，那我建議你去真空環(huán)境。聲音不能在真空中傳播，外面就算打雷下雨也絕對(duì)打擾不到你，最適合讓你安靜地學(xué)習(xí)?！彼撩杂趯W(xué)習(xí)，懶得和劉巖瑞和稀泥，直白地說(shuō)完，就低下頭，繼續(xù)看書。
聽(tīng)到明夏的話，坐在她身后的王飛當(dāng)即笑了：“哈哈哈哈哈哈，真空環(huán)境，明姐，你果然是個(gè)狠人。”
劉巖瑞的臉都被氣紅了。
他還想說(shuō)什么，但這件事本來(lái)就是他找茬，理虧在前，被懟也是活該，一時(shí)也找不到合適的回懟的話，登時(shí)尷尬得不行。
就在這時(shí)，下課鈴打響了。劉巖瑞趁勢(shì)將頭轉(zhuǎn)回來(lái)，拿起筆，繼續(xù)在草稿紙上演算那道題的答案，假裝剛剛什么事情都沒(méi)發(fā)生，口中卻忍不住不屑冷嗤：“什么都不會(huì)，還在那里假模假樣地學(xué)習(xí)。我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)光看書、不做題，就能把數(shù)學(xué)給學(xué)會(huì)了的?！?br/>
他說(shuō)這話的時(shí)候，明夏正好把數(shù)學(xué)必修二看完了。她彎下腰，從桌洞里把數(shù)學(xué)必修三拿了出來(lái)，攤開(kāi)在桌子上，順便伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)到劉巖瑞的話，眼角的余光順便掃了下他正在做的那道題。
“第一題，圖形的面積是32，第二題，1＜a＜3?！泵飨牡?。
劉巖瑞說(shuō)這話，的確是故意說(shuō)給明夏聽(tīng)的，但他沒(méi)想到，在自己沒(méi)有指名道姓的情況下，明夏居然還會(huì)接話，聽(tīng)到她的話后，明顯愣了一下。
但是，這一次，似乎是因?yàn)橛懻摰膯?wèn)題有關(guān)學(xué)習(xí)，是自己所擅長(zhǎng)的，劉巖瑞很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，開(kāi)口，冷笑都變得有了底氣：“明夏，人還是有點(diǎn)自知之明比較好。是什么水平就是什么水平，不要不懂裝懂，以你的水平，看一眼題目就說(shuō)自己知道答案，太假了?！?br/>
見(jiàn)明夏皺眉，視線下垂，落在題目上，劉巖瑞以為她是被自己說(shuō)得心虛了，方才被懟的憋悶感頓時(shí)一掃而光，得意地笑著給她解釋。
“這道題很復(fù)雜，要自己設(shè)三個(gè)未知數(shù)，題干中的未知數(shù)a只有范圍沒(méi)有具體數(shù)字，所以，答案一定都帶字母，你說(shuō)的面積32就一定是錯(cuò)的?！?br/>
但劉巖瑞誤會(huì)了。
事實(shí)上，明夏視線下垂，只是想確定一下，自己有沒(méi)有看錯(cuò)題。
這么簡(jiǎn)單的題，除非看錯(cuò)題，她不可能做錯(cuò)。
重新掃了一遍題干，確定自己沒(méi)有看錯(cuò)題，明夏就放心了。
“既然你不相信我說(shuō)的答案，那你自己算一個(gè)帶字母的正確答案出來(lái)，再去問(wèn)老師，看看自己的答案到底對(duì)不對(duì)，不就可以了？”明夏單手撐頭，繼續(xù)看數(shù)學(xué)必修三，隨口道。
劉巖瑞和她的水平差太多，和他爭(zhēng)辯，簡(jiǎn)直浪費(fèi)時(shí)間，她才沒(méi)有這個(gè)閑工夫。而且，這么簡(jiǎn)單的題目，本身就沒(méi)有爭(zhēng)辯的意義。
“圖形的面積就是32！沒(méi)有字母！明夏說(shuō)的是對(duì)的！”
突然，一個(gè)女生的聲音從一旁傳來(lái)，明夏還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是誰(shuí)在說(shuō)話，就見(jiàn)自己面前突然出現(xiàn)了一個(gè)草稿本和一支筆。
她抬起頭，原來(lái)是王飛的同桌吳琪琪，班上公認(rèn)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，每次考試穩(wěn)坐班級(jí)第一，成績(jī)好，性格也好，為人很真誠(chéng)，大家都喜歡和她做朋友。
“明夏，這道題是你算的嗎？你還記得過(guò)程嗎？能不能講給我聽(tīng)一下啊？我剛剛算了整整一節(jié)課，怎么都沒(méi)搞懂。”將筆遞給明夏，吳琪琪滿臉期待道。
“32真的是正確答案？”劉巖瑞插嘴道，一臉不敢置信，“吳琪琪，你沒(méi)開(kāi)玩笑嗎？”
吳琪琪搖頭：“沒(méi)開(kāi)玩笑啊，這個(gè)答案是數(shù)學(xué)老師親口告訴我的。”
聞言，劉巖瑞整個(gè)人都不好了。
明夏隨口說(shuō)的答案居然是正確的？不可能?。∵@道題是上午那場(chǎng)考試的最后一題，班上就他和吳琪琪數(shù)學(xué)最好，他倆都做不出來(lái)的題目，明夏學(xué)習(xí)那么差，更不可能做出來(lái)！
她肯定是看過(guò)答案了！
也就是說(shuō)，她在已經(jīng)看過(guò)答案的情況下，明知道32就是正確答案，還順著他的話，讓他繼續(xù)算那所謂“帶字母的正確答案”，不就是故意看他笑話嗎！
“你明知道答案就是32，還讓我繼續(xù)算，算完再去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。故意浪費(fèi)我的時(shí)間，你也太過(guò)分了！”劉巖瑞惱羞成怒。
明夏還沒(méi)說(shuō)話，坐在后排的王飛先開(kāi)口了，一臉莫名其妙地看著他：“你自己不信明姐說(shuō)的答案，還反過(guò)來(lái)怪明姐？劉巖瑞，你腦子沒(méi)問(wèn)題吧？”
劉巖瑞頓時(shí)被堵得語(yǔ)噎。
明夏對(duì)吳琪琪的印象挺好的，注意到她一直站在一旁等她的回復(fù)，心想，反正等會(huì)還是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)書上課的時(shí)候也能看，便接過(guò)了筆，在草稿紙上一步步寫解題步驟。
剛剛，明夏已經(jīng)看完了數(shù)學(xué)必修一和必修二，對(duì)基礎(chǔ)的理論已經(jīng)有所了解。再加上，明夏的數(shù)學(xué)書是明父找朋友幫忙借的上一屆某個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的課本，書上做了許多筆記，其中一面空白頁(yè)，還把高中所有公式都整理了一遍。
本來(lái)，明夏只是順帶著看了一下，沒(méi)想到，這么快就派上了用場(chǎng)，正好可以拿來(lái)寫那些累贅但是又必不可少的詳細(xì)步驟，用來(lái)給吳琪琪講題。