謊言重復(fù)一千遍就是真理。
秦瑯倒沒說謊話，他是真要離開洛陽了，比原計(jì)劃的還要提早了許多。雖然今天在朝堂上皇帝沒有接受秦瑯的辭相，但對(duì)秦瑯來說，他既然已經(jīng)決定了，那就不是皇帝接不接受的事情了。
而且他早已經(jīng)看透，雖然皇帝表現(xiàn)出離不開他的態(tài)度，但內(nèi)心里其實(shí)也還是有一絲興奮的吧?；实郜F(xiàn)在是需要秦瑯，但以后這種需要會(huì)越來越低，甚至漸漸被掌權(quán)的渴望所取代，慢慢的就會(huì)變成迫切希望秦瑯離開，變成對(duì)他的厭惡了。
“三郎何必急著離開呢？就算王德儉這些渾蛋發(fā)瘋，可三郎何必跟他們一般見識(shí)？”
“其實(shí)我留與走，并沒有什么區(qū)別。”
他說的是實(shí)話。
秦瑯又不想謀朝篡位，他只是想既保證大唐的穩(wěn)定，又保護(hù)呂宋和秦家的現(xiàn)有利益罷了，那么如今的局面，確實(shí)已經(jīng)符合他了。
就算秦瑯現(xiàn)在走了，但朝堂上有來濟(jì)兄弟有裴行儉有賈潤(rùn)甫、崔敦禮等一干自己人當(dāng)政，秦家的利益便有了保證。
許敬宗很意外，以前秦瑯也經(jīng)常說不會(huì)久留洛陽，但他覺得那不過是一句謊言而已，除非不得已，誰愿意離開？
“三郎行事，真是讓人佩服?！焙冒胩?，許敬宗也只不過說出了這么一句話來。
“呵呵?！鼻噩樞π?，“許公，等到呂宋后，我想請(qǐng)你來幫我一起建立呂宋舊金山大學(xué)，如何？我親自當(dāng)校長(zhǎng)，你來當(dāng)副校長(zhǎng)，再拉上李義府來當(dāng)教導(dǎo)主任？”
許敬宗哈哈一笑，“只要三郎不嫌棄我年老，我倒是愿意的。舊金山大學(xué)，會(huì)是所怎么樣的學(xué)校？”
“不是如今地方上的那種一般書院，也不會(huì)是白鹿技校這樣的工讀學(xué)校，與洛陽學(xué)城的這些學(xué)校大差不差，但也會(huì)有細(xì)微的不同吧?！鼻噩樥f道。
呂宋的教育還是很舍得投入本錢的，每年都要拔下大筆教育專屬經(jīng)費(fèi)，推廣普及六年小學(xué)義務(wù)教育，有教無類，連那些歸附的島蕃子弟也納入教育范圍，甚至特別拔款搞寄宿制，食宿全包，學(xué)費(fèi)全免。
為的就是能夠加速呂宋的發(fā)展，同時(shí)通過教育，漢化呂宋土著年輕一代。
經(jīng)過二十多年的教育，如今呂宋的小學(xué)義務(wù)教育還算推廣的不錯(cuò)，錢源源不斷的砸下去，縣鄉(xiāng)里村一級(jí)級(jí)的普及，基本上如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了每個(gè)鄉(xiāng)里都有了小學(xué)校。
對(duì)島蕃的漢化教育，也顯出效果，如今呂宋那些一二十歲的年輕土著，身上甚至好多都已經(jīng)看不出什么蠻子味道了。
他們從五六歲開始入學(xué)，接受寄宿制教學(xué)。
分配到學(xué)校附近的漢人家庭中寄宿生活，與漢人吃住一起，按慣例還得認(rèn)寄宿家族的男女主人為義父義母，稱他們的孩子為義兄弟姐妹，一起生活。
呂宋會(huì)給每個(gè)收寄宿學(xué)生的家庭一筆補(bǔ)貼，定期派人檢查等。
土著孩子要在寄宿家庭生活六年，六年小學(xué)讀完后，其中學(xué)業(yè)優(yōu)秀的會(huì)升學(xué)到縣里去讀中學(xué)，學(xué)業(yè)差的，則會(huì)被呂宋官方優(yōu)秀挑選一批相對(duì)聰明一些的做為學(xué)徒，送到工坊里先做兩年學(xué)徒，再送到專門的技校委培兩到三年，再回去工作。
至于剩下的蠻子小學(xué)畢業(yè)生，則會(huì)有其它的民間商鋪工坊等招一些去做學(xué)徒伙計(jì)等，剩下的一般只有極少部份，這些人最后回到家中。
能升入中學(xué)的，呂宋官方會(huì)提供助學(xué)貸款，所有學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用等都由這支貸款支出，等到他們中學(xué)畢業(yè)后，工作后償還貸款。中學(xué)分為初中和高中，如果能考上高中的，自然還會(huì)有更多的貸款甚至是助學(xué)金，將來高中畢業(yè)就算考不上大學(xué)，工作方面肯定也不用擔(dān)心的。
就算初中畢業(yè)沒考上高中，如果接受分配，也是不用擔(dān)心將來助學(xué)貸款還不上的，甚至如果加入?yún)嗡魏Ｍ獾闹趁竦毓ぷ?，比如?dān)任護(hù)衛(wèi)，或是在船上做護(hù)衛(wèi)等，成為呂宋預(yù)備役，助學(xué)貸款甚至還能減免甚至是免除的。
一個(gè)土著的孩子，五六歲進(jìn)入鄉(xiāng)里小學(xué)校接受漢文化教育，寄宿在漢人家庭中，一年也就能回家一兩次而已，那么待他讀完小學(xué)時(shí)已經(jīng)十一二歲了，這時(shí)的土著少年，身上已經(jīng)沒多少土著的味道。
接下來不管是去讀中學(xué)，還是去做學(xué)徒，他們會(huì)進(jìn)一步被漢化，等他們成年時(shí)，這時(shí)跟他們的部落，跟他們的父母家族，會(huì)有很大的文化差異。
雖然許多蠻子們聲稱呂宋王在偷他們的孩子，但對(duì)于秦瑯來說，這是一項(xiàng)呂宋國(guó)策，不可更改。
因?yàn)閰嗡螡h移民只有百多萬，蠻夷土著和異族奴隸卻有近五百萬之巨，對(duì)呂宋來說，這是一個(gè)很大的隱患，在漢移民數(shù)量不足的情況下，只能通過這種殖民教育來漢化蠻夷下一代。
起碼，這些漢代后的蠻夷們，除了長(zhǎng)相上還有些明顯不同，其它方面已經(jīng)很接受漢人，說話和思考方式，甚至價(jià)值觀也都一樣了。
一邊是不斷的招收土人孩子進(jìn)學(xué)，甚至嚴(yán)格規(guī)定了適齡的男孩必須接受六年小學(xué)義務(wù)教育，強(qiáng)制寄宿學(xué)習(xí)，所有孩子們上學(xué)后，都會(huì)取漢名字，放棄原來的蠻夷名字等，衣冠發(fā)式，也會(huì)完全按照漢式的。
甚至他們會(huì)成為寄宿家庭中的一個(gè)新成員。
另一邊，則是鼓勵(lì)漢移民納土著女子為妾。
不管是送男孩子去讀書，還是把女兒給漢人做妾，呂宋都有政策支持，比如孩子送去讀書，能夠適當(dāng)?shù)牡玫揭还P補(bǔ)貼，雖不多，但也是有的，可如果不送，就會(huì)有一筆很重的罰款。
女孩子嫁給漢人為妾，同樣有補(bǔ)貼。
這就好比如果信奉儒家，學(xué)習(xí)漢話有好處是一樣的，如果土人還信仰他們自己的信仰，不管你是信神佛也好，還是信教也罷，都得繳納一筆十一稅，如果你信朝廷尊奉的儒家，就不用繳這額外的十一稅。
在正常的稅賦外，這筆額外的十一稅，對(duì)于任何人來說，都不是小數(shù)字。所以不管過去信什么，在這筆稅賦壓力下，呂宋土著們都積極的改信。
虛無飄渺的信仰，總不及實(shí)實(shí)在在的什一稅來的直接的。
就如大食東征西討，迅速擴(kuò)張后，在新征服之地推廣他們的新月教一樣，同樣也是用這招，你信其它的隨你意，但得繳十一稅，你如果改信新月教，可以不用繳。
據(jù)說到現(xiàn)在為止，大食人其實(shí)都不是很積極的推廣他們的新月教，因?yàn)樗麄円曔@個(gè)為一種特權(quán)，如果所有新被征服者都改信了，他們就少了很大一筆稅收，甚至地位上也就一致了，沒有了優(yōu)越感。
就如同四大哈里發(fā)時(shí)代早期，新月教眾都是只能遷到阿拉伯半島上生活，并不能定居在其它地方一樣，新月教眾屬于一個(gè)頂級(jí)的上流圈子。
“呂宋大學(xué)，我已經(jīng)很期待了。”許敬宗能猜測(cè)出秦瑯要在呂宋搞大學(xué)的意圖，畢竟地方上多是建書院，大學(xué)這個(gè)名字可不一般的，大學(xué)、太學(xué)、國(guó)子監(jiān)，本質(zhì)上都屬于王朝的最高學(xué)府。
地方上的學(xué)校，是沒有這個(gè)資格稱大學(xué)啊太學(xué)啊國(guó)子監(jiān)的。
可秦瑯要建的不是舊金山書院而是呂宋舊金山大學(xué)，這都有逾越味道的大學(xué)，肯定圖謀很遠(yuǎn)。
呂宋建立三十年，屬于大唐的海外領(lǐng)，所以一直以來也是在大唐的教育系統(tǒng)之內(nèi)的，比如呂宋設(shè)立州縣后，也有了官學(xué)，州有州學(xué)，縣有縣學(xué)，鄉(xiāng)有社學(xué)。
甚至大唐的科舉制度，呂宋也是一個(gè)學(xué)區(qū)。
呂宋的學(xué)子通過縣試成為生員、秀才，甚至呂宋本身還是一個(gè)特設(shè)的學(xué)區(qū)，考舉人都不用去中原大陸，直接在舊金山考。
呂宋有專門的舉人名額。
通過呂宋鄉(xiāng)試獲得舉人名額后，然后所有舉人再參加一次科試，也就是會(huì)試資格考試后，從歷屆舉人中選出規(guī)定名額的考生后，就可以赴洛陽參加三年一次的進(jìn)士考試了。
這個(gè)制度，對(duì)呂宋的文化教育上來說，確實(shí)是有好處的，但也不全是好處，他也有壞處。
壞處就是呂宋畢竟是海外，朝廷通過科舉考試，正源源不斷的從呂宋抽走那些優(yōu)秀的年輕士子們。
這些呂宋的優(yōu)秀年輕士子通過科舉，在洛陽考中進(jìn)士后，便會(huì)進(jìn)入朝廷的官場(chǎng)，通過吏部銓選，候選授官，分赴中原各地任職。
而呂宋偏偏因?yàn)槭乔噩樀耐馐婪忸I(lǐng)地，朝廷并不派官任吏，呂宋官吏都是由秦家自己征辟授封，這就導(dǎo)致，那些從呂宋考出去的進(jìn)士，很少有再回來的。
甚至那些呂宋的舉人們，往往也跑到洛陽去讀書游學(xué)，或者考不上進(jìn)士，也跑到中原去做幕僚或者是做吏員了。
這種現(xiàn)象，是秦瑯很不滿意的。
呂宋自己辛苦培養(yǎng)出一點(diǎn)優(yōu)質(zhì)人才，全被吸走了，這呂宋將來怎么發(fā)展？
呂宋自己每年還得跑到洛陽、廣州、交州等地，花大價(jià)錢去招聘人才，往往條件給的高，錢花的多，招回來的還并不是最優(yōu)秀的那些。
所以秦瑯打算自己建高等學(xué)府，甚至按呂宋的需求，打造新型的高等院校，培養(yǎng)所需的專業(yè)人才，而不是讓呂宋淪為大唐國(guó)子監(jiān)的預(yù)科班，或是科舉的舉人池。
以后呂宋舊金山大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，直接就輸送分配到呂宋各級(jí)官府等。秦瑯打算走一條跟朝廷不同的教育路線，通過各級(jí)學(xué)校，為呂宋培養(yǎng)自己所需的人才。而不是去學(xué)習(xí)朝廷科舉考試需要的那些什么儒家九經(jīng)之類的學(xué)問。
這樣一來，以后朝廷想通過科舉從呂宋吸人，都吸不走，因?yàn)閷W(xué)的根本不是一套東西。
許敬宗一眼看穿，卻又很爽快的答應(yīng)了去做副校長(zhǎng)。