有幾次，他在那些看客里，看到了熟悉的眼睛，順著那眼睛看到了江家人的臉，然而有著血緣的親族們的面容也是陰晦的，內里透出一點難以言說的......或許算得上是幸災樂禍？

    他徹底地意識到他是被孤立的，新人類在他的周圍畫了個圈，用疏遠和嘲諷作為柵欄。

    學校的論壇上不時冒出來調笑他的言論，卻又在校方察覺之前如潮水般快速消失了。

    在這樣孤立無援的環(huán)境下，江硯的功課卻完成的不錯，下來幾次大作業(yè)都是優(yōu)異，當堂測也名列前茅。即使班里其他那十幾個人對他頗有微詞，也不得不承認這個東方人在接受知識上的獨到天賦。

    到第一個學年快結束的時候，葉隱川終于在課上宣布：他們獲得了去做生物實驗的資格。

    當天晚上，江硯獲得了這個學院給他的第一份禮物——一件繡著醫(yī)學院院徽的白大褂，和一套刻著他名字的僅具有收藏意義的銀質仿制小型手術刀。

    他握著擺放那套手術刀的盒子，緊緊地盯著，心跳得有些厲害，拇指不住地摩挲著刀柄上他名字的刻痕。躊躇了一會兒，他終于取出手機，打開拍照，給它們拍了一張光影剛好的照片——于是他空蕩蕩的相冊里便突兀地冒出這樣一張圖片來。

    他沒有交友平臺賬號，少得可憐的社交軟件也僅僅是為了聯(lián)絡九山家或是學校師生存在。江硯猶豫了一下，打消了在社交圈子分享這張照片的念頭。

    但他還是獲得了這段時間以來最舒坦的感覺。他把這盒紀念品認認真真地整理好，端正地放在柜子上。那件白大褂，也被他親自手洗出來，平平整整地掛在陽臺上。

    解剖課當天，他穿戴得整潔利落，帶著筆記本、實驗記錄手冊和一支鋼筆，早早到了實驗室。葉隱川帶著他們看今日的解剖對象——一群被關在鐵籠里、剛被注射了新人類血液提取液的兔子。

    “注射新人類血液提取液的兔子是活不久的，新人類的基因和普通生物之間存在明顯差異，普通的轉人體基因技術根本不能在這一情況下實現(xiàn)。”葉隱川解釋道，他快速但優(yōu)雅地戴上手套，“這一節(jié)課大家先簡單接觸系統(tǒng)解剖學，你們的任務是按照規(guī)定解剖這些兔子，觀察新人類的血液會對其臟器造成什么程度的傷害。”

    葉隱川從籠子里提起一只兔子，它的耳朵上釘著一枚帶紙條的鋼簽，寫著“教師專用”。他先將兔子安撫好了，溫柔地將其扣在實驗臺上，束縛它的四肢，之后用針管抽一管空氣，掰過兔子的耳朵，在上頭的血管處比劃，教學道：“在實驗之前，你們需要對其進行安樂死。在他們的耳上靜脈處注射一管空氣，使它們發(fā)生血栓死亡?！?br/>
    他準確地將針管刺入兔子的耳朵，快速將那一管空氣推進去，須臾針管已經拔出：“我對你們的要求是，這一步快、準、狠。你們的速度越快，實驗體所受的痛苦就越輕?！?br/>
    在學生的注視下，兔子動了兩下，很快便沉寂了。

    “現(xiàn)在，注意我的動作?！比~隱川將死兔放在特定的盆器中，將其腹部的絨毛挑起，操著醫(yī)用剪平平穩(wěn)穩(wěn)地剪開一個小口，并沿其向上剪開毛發(fā)，將腹膜呈現(xiàn)在眾人眼前。

    待所有學生都確認已經看清腹膜內臟器的結構了，葉隱川才剪開腹膜。

    “這一步的得分要求是：不要損傷內臟，也不要剪壞血管?！?br/>
    葉隱川的操作仍在繼續(xù)，到胸口處時，他完整地展現(xiàn)了如何通過剪斷肋骨來打開胸腔。

    “仔細觀察內臟位置和顏色?！彼麌烂C地提醒。

    “正常情況下，肺和胃是白色的，小腸偏黑，肝臟的顏色和豬肝等同，兩個腎在背部肋骨處，都是深紅色的。這是氣管，后面的是食管?！比~隱川用刀尖虛指給學生看，“但你們的兔子是注射過提取液的，你們須對照我這一只進行區(qū)別。”

    “之所以選用兔子，是因為兔子的臟器位置和人體基本相似。”他開始清理刀具，做實驗要求陳述，“本次實驗作考試處理，大家完成的每一步驟須明確記錄，解剖過后畫出實驗體剖面圖像，并做好表述。我將按照大家的實驗過程及最終呈現(xiàn)上來的表單給大家打出最終的期末分數(shù)?！?br/>
    “本次分數(shù)不及格的同學，下學期將轉入別的導師那兒去上課?！彼噶酥富\子，“每只兔子是打了簽兒的，凡拿到別人兔子的這門課一律不合格?！?br/>
    不少人是第一次見這場面，連見過審判儀式的江硯也有些受不了。但他知道這是必須走的一步，故偷偷換了口氣，狠狠地捏了一下骨節(jié)兒，率先上去從籠里提出屬于自己的那一只。

    不知是不是他的心理作用，他在碰觸這只兔子的那一刻，便覺得同其他兔子相比，這一只......有些過于蔫巴了。

    但葉隱川給的時間有限，江硯不敢怠慢。他回憶了一下方才葉隱川的操作流程，在心里給自己打氣，一咬牙，便給兔子打了一管空氣針，待兔子失去生息后麻溜地破開兔子的腹部。

    每一步驟他都仔細記錄，然而當破開兔子腹膜的剎那間，他倒吸了一口冷氣！

    這兔子的臟器俱呈黑紫漿果色，軟趴趴的，幾乎化作一灘黑水，連邊界都分不清楚！

    這......這應該是注射提取液后的模樣嗎？

    這樣黑乎乎的一團，要怎樣繪制實驗圖？

    他感覺頭都大了，腦海里炸起一片亂麻，還是無比艱難地畫出了未開胸腔前的圖像，之后幾乎可以算得上是坎坷地避開那薄如蟬翼的臟膜，小心翼翼地剪開肋骨。

    這么一看，他的心臟更是撲通猛跳——那團心臟已經不成形狀了！

    冷靜——他在心里默念，看著那烏鴉鴉的東西，還是竭盡所能地勉強將其還原在了稿紙上。

    做完這一切，他標記出兔子各臟器的特征，和葉隱川那只做了明顯比對，反復確認過沒什么大問題后，他將實驗報告提交上去。

    在他之前已經有不少人做完提交了，剩下的人也陸陸續(xù)續(xù)交上。葉隱川坐在試驗臺上當眾審核，學生們便在臺下安靜地坐著。

    江硯終于從這場實驗中緩過來，他的第一反應就是想要嘔吐，強忍了幾次才把這念頭稍稍壓回去。隨之而來的便是強烈的負罪感，以及親手開膛破肚的快感——他被這突如其來的想法嚇得一激靈，頓時腦子清醒了些，在心里狠狠地咒罵了自己一句。

    葉隱川開始給作業(yè)作評價。他先是篩選出完全離譜的報告單，簡潔明了地表示寫出這份作業(yè)的人可以現(xiàn)在收拾東西走了，之后開始審剩下的作業(yè)——他的眉頭明顯地皺了一下——從中挑出一份作業(yè)來，沉聲道：“江硯?！?br/>
    葉隱川鮮少用這樣的語氣說話，他通常都不悲不喜，任學生哭天搶地也絕不顯露出什么來。

    江硯意識到了問題的嚴重性，連忙應聲道：“請老師吩咐。”

    葉隱川銳利的目光直直地射在江硯臉上，緩緩開口：“把你的實驗體拿上來給我看。”

    江硯不敢怠慢，立刻端著盆器走上去，尊尊敬敬地擺放在葉隱川面前。

    他看見葉導的臉色越來越陰郁，眼神愈發(fā)鋒利，眉頭也擰在一起去。

    “你的實驗結果和正常的實驗現(xiàn)象是完全相悖的?！比~隱川將他的實驗報告同另一位同學的作對比，“我不說這位同學的就一定全對，但你對照一下，是不是同你的大相徑庭?！?br/>
    江硯接過來，只對照一眼，他的臉上便霎然浮起一層冷汗，臉上血色褪個大半。

    那份答案大約是：臟器皆發(fā)灰白凝固，質硬若橡膠，心臟尤甚。

    有人在他的兔子上動了手腳，他想，那人也許想趁著這次機會讓他從葉導手下滾蛋。

    但他沒辦法說，他沒有證據(jù)。

    “這不是你的錯?！比~隱川的話及時解救了他，“有人給你替換了一只病兔?！?br/>
    “學生惶恐。”

    “從實驗過程及結果記錄上，基本都遵照了實驗體的客觀事實，且表述完整，我會按照這個指標來給你打分的，”葉隱川話鋒一轉，“我希望手腳這么臟的不是我們班的學生，不過這樣看來各位都有不小的嫌疑。權利被侵害的是你，江硯——你來決定該怎么做?！?br/>
    江硯沉吟片刻，他現(xiàn)在已成眾矢之地，實在不想給自己再牽扯出什么新的糾葛，于是提議道：“學生認為，這位做了動作的同學應當來今日我的寢室找我說清楚，如果他沒來，再勞煩老師徹查此事?！?br/>
    “我會通知下去的，別的班的學生和運送實驗體那邊也會通告?！比~隱川示意江硯可以回到座位上了，他神情漠然地環(huán)顧實驗室一周，“我不管你們私下里有什么恩怨打鬧，那不是我所應當負責的。但別把自己太當回事。在我的專業(yè)課上做小動作惡心人，你們以為就憑你們家那些大小關系能保得住你們嗎？”

    他脫下手套，整理了一下剩下的報告單，用食指指節(jié)輕輕地敲了敲實驗臺：“留兩個人把實驗臺收拾了，下課?！?