這會(huì)兒已經(jīng)到了初三第二學(xué)期的考前沖刺階段，手上的英語課本，是初二的。
趙杰翻到第一眼，看到上面插畫的涂鴉，不由微微一笑。
不過很快，他的注意力就到了課本的內(nèi)容上。
起來，拋開大學(xué)英語不，光是經(jīng)歷過的高中魔鬼式的英語教育，就讓趙杰對(duì)這本書有些不屑一顧。
要知道，趙杰這貨，自己還當(dāng)過一陣子的英語老師呢！
趙杰在大學(xué)畢業(yè)后教的學(xué)生，可不比此時(shí)的學(xué)生。幾年之后，學(xué)教育初中化，很多學(xué)的英語難度，甚至已經(jīng)達(dá)到了初二的程度。
幾乎以一目十行的速度，趙杰只花了二十多分鐘，就把整本書翻了一遍。
王嬋見趙杰這個(gè)樣子，還當(dāng)他是心里后怕，不由安慰道：“阿杰，你別慌，頂多我晚上陪你一起去見叔叔阿姨。”
趙杰轉(zhuǎn)頭看看王嬋，見她一臉認(rèn)真的樣子，竟忍不住貼過去親了一口。
王嬋倒是高興，可見到這一幕的張穎卻是不能淡定了。
“砰！”
張穎將書重重地砸在講臺(tái)上，大聲叫起來：“趙杰！現(xiàn)在是上課！你在干什么呢？！”
趙杰頓時(shí)回過神來，連忙道歉道：“對(duì)不起，對(duì)不起，張老師，我剛剛是情不自禁呢！”
張穎原本聽趙杰道歉，還算是有些冷靜下來，可一聽他的后半句，不由得又發(fā)飆了。
“什么叫情不自禁？你今年才幾歲，你知道什么叫情嗎？你知道什么叫愛嗎？年紀(jì)不學(xué)好，就知道做些……做些不要臉的事情！”張穎喝斥了幾句，又覺得趙杰根本不怕自己，于是又換一招，問道，“趙杰，你記不記得你一模的時(shí)候英語考了幾分？”
趙杰心道：十幾年過去了，老子知道那才叫撞鬼了！
見趙杰答不出，張穎還以為他是心虛了，于是冷笑著道：“96分！才96分?。 ?br/>
趙杰奇怪地脫口而出：“96不是很高了嗎？”
王嬋拉了拉趙杰的胳膊，聲提醒道：“阿杰，你忘啦？中考卷的滿分是120啊……”
“??？120？”
中考實(shí)在是有些太遙遠(yuǎn)了。
在趙杰的記憶中，他只記得高考是三大項(xiàng)150，綜合300分。
至于中考的分?jǐn)?shù)，好像處理得挺繁雜的……
不過聽王嬋這么一提醒，趙杰也總算是有些回過神來。
見張穎一臉看不起人的模樣，趙杰不由笑道：“張老師，我保證二模的時(shí)候考115分以上，只要你不故意扣我作文的分?jǐn)?shù)?！?br/>
張穎一愣，顯然沒有想到趙杰會(huì)出這樣的話來，但隨即一想，又覺得趙杰這是在死撐著吹牛。
于是她敲了敲黑板，一臉不屑地道：“先不要跟我大話，你上來做做這道完形填空，我看你能做對(duì)多少個(gè)。不過，我可有言在先，你要是做不了全對(duì)，那就別在我的課上和老三老四的！”
趙杰點(diǎn)點(diǎn)頭，從容地起立走到講臺(tái)上，接過了粉筆。
初中的考題，其實(shí)也有很強(qiáng)的體系聯(lián)系。托當(dāng)過一段時(shí)間英語老師的福，趙杰畢業(yè)后倒是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)了一把中考和高考的做題思路。
他仔仔細(xì)細(xì)地把黑板上的原文默讀了一次，然后快速地將一個(gè)個(gè)選項(xiàng)填在空格上。
一開始，張穎還是有些不相信趙杰能做到什么程度的。對(duì)于趙杰的水平，她自認(rèn)還是比較清楚。
可隨著趙杰連續(xù)地將幾個(gè)她原本準(zhǔn)備重點(diǎn)講解的難點(diǎn)給填對(duì)，張穎不由地表情嚴(yán)肅起來了。
顯然，趙杰進(jìn)步的速度快得讓她有些吃驚。
張穎看了一眼臺(tái)下正含情脈脈的王嬋一眼，腦子里莫名地蹦出一個(gè)荒唐的想法：莫非，這是愛情的力量？
她被自己的想法嚇了一跳，連忙又將注意力集中到趙杰身上。
而這時(shí)候，趙杰已經(jīng)完成了題目。
他將粉筆放下，淡然地問道：“張老師，有沒有錯(cuò)?！?br/>
張穎仔細(xì)地檢查了一遍，有些失望地?fù)u搖頭，道：“沒有?！?br/>
趙杰聞言一笑，剛要回去，卻被張穎叫住。
“趙杰，你跟我解釋一下，這道題你為什么選a？”
趙杰隨意地看了一眼，道：“這地方其實(shí)是一個(gè)陷阱，首先根據(jù)詞性，我排除了c和d兩個(gè)選項(xiàng)，剩下的乍看起來，b好像是對(duì)的，但選項(xiàng)的前面半句，卻又提醒這里的主語其實(shí)是復(fù)數(shù)，既然是復(fù)數(shù)主語后面跟著的謂語動(dòng)詞，那么就不需要加s了。”
趙杰話音落下，下面好些人點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出了一陣“原來如此”的聲音。
張穎聽了趙杰專業(yè)的解釋，一時(shí)間覺得自己仿佛是在和同事討論問題，她又仔細(xì)地看了趙杰一眼，有些想不明白自己為什么才一不見他，這個(gè)學(xué)生就變得讓她有些看不懂了。
不過有鑒于趙杰的表現(xiàn)，她的態(tài)度倒是好了不少。
“趙杰，你要專心把精力都集中在學(xué)習(xí)上，才能保持這種水平。以后上課的時(shí)候，可不許和王嬋親親我我的了，明白嗎？”
趙杰點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“明白?！?br/>
“好了，下去吧?！?br/>
趙杰回到座位上后，王嬋也不敢再和他話了。
閑來無事，他又把初中的其他課本拿出來翻，張穎見了也不阻止。剛剛趙杰表現(xiàn)出來的水平，絕對(duì)已經(jīng)屬于初中生當(dāng)中相當(dāng)偏上的程度。既然趙杰有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，那么她也不必操心。
趙杰翻著書，腦子里將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成串。
在看到一個(gè)個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，他的腦海中總能浮出之前看過的課本上的內(nèi)容。
突然間，趙杰一個(gè)激靈，差點(diǎn)沒叫出來。
他連忙將書頁翻到最后面的單詞表上，隨便瞟了一眼就將課本合上，然后——
所有的單詞，居然一個(gè)不落地印在了他的腦海中！從上到下，連順序都一點(diǎn)沒錯(cuò)！
“難道是過目不忘？！”
趙杰的呼吸頓時(shí)有些急促起來：莫非這就是我身為穿越者的福利？
發(fā)達(dá)了！這下真的發(fā)達(dá)了！
趙杰忍著興奮，又想拿別的課本試試，然后在張穎的眼皮子底下，將數(shù)學(xué)課本拿了出來。
張穎見狀一陣無語，想罵，卻連力氣都使不上了……