“現(xiàn)在開始考試，請(qǐng)學(xué)員們將手頭上的資料全部交上來(lái)?！?br/>
監(jiān)考老師的眼睛明明是看著火靈兒說(shuō)的。
火靈兒一手撐著腦袋，拿著一根筆在手指上玩的靈活，她沒(méi)有帶什么資料，也不會(huì)帶什么資料。
見識(shí)到老師的厲害，班上的同學(xué)你看看我，我看看你，嘴巴長(zhǎng)得老大，愣是不敢笑出聲音。
“愚蠢?！?br/>
木影兒吐出冷冰冰的兩個(gè)字，聲音的音量不大不小，使得教室學(xué)員剛好能聽得仔細(xì)。
話音剛落，教室的學(xué)員很清楚的能聽出她口中諷刺的意味，她說(shuō)的愚蠢一定是火靈兒吧？原來(lái)木影兒也不喜歡火靈兒?jiǎn)幔?br/>
看到好戲的一個(gè)學(xué)員，對(duì)火靈兒明目張膽的冷笑一聲“影兒公主說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，有些人就是愚蠢，空長(zhǎng)一張臉蛋?！?br/>
她認(rèn)為自己是得到木影兒的支持，她怕什么？膽子大起來(lái)都不遮遮掩掩的了。
學(xué)員自顧自的話語(yǔ)換來(lái)木影兒的無(wú)視，木影兒再一次啟唇“靈兒，這次我不會(huì)認(rèn)輸?！?br/>
火靈兒停下轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作，認(rèn)為木影兒實(shí)在是好笑，她是在給她漲面子嗎？其實(shí)這些人她何時(shí)在意過(guò)呢？
“影兒，我可不敢跟你比?！?br/>
兩人一來(lái)一往，話語(yǔ)間不帶客氣，氣氛自然的剛剛好。
開始膽大的學(xué)員臉一下子紅一下子白，她的馬屁似乎拍錯(cuò)了，人家木影兒沒(méi)有要跟她撐腰的意思。
不過(guò)，木影兒的話語(yǔ)她還不是很了解，木影兒的優(yōu)秀是大家有目共睹的，她的成績(jī)不是第一誰(shuí)是第一呢？
“咳，安靜?！?br/>
老師驚訝歸驚訝，好歹她也是個(gè)有職業(yè)道德的老師，拿著卷起她分好數(shù)量一下子全部發(fā)下去。
拿到卷子的學(xué)員們?cè)贌o(wú)人說(shuō)話，他們都認(rèn)真做自己的，完全顧不上諷刺其他的人。
卷子分下去后，火靈兒表現(xiàn)一直都在老師的觀察范圍內(nèi)，她的筆沒(méi)有停住過(guò)，認(rèn)真仔細(xì)的她跟平常的悠哉樣子搭不上關(guān)系。
這次的卷子難道真的很簡(jiǎn)單嗎？老師拿起手中多余的卷子看起來(lái)，只是粗粗的查看前面的填空題就覺(jué)得十分的不簡(jiǎn)單，每一處的題目都需要采用多種方法計(jì)算，一處錯(cuò)處處錯(cuò)。
原來(lái)她是裝出來(lái)的，明明她就沒(méi)有計(jì)算過(guò)就直接填上去了，旁邊的草稿紙她就沒(méi)動(dòng)過(guò)。
“唉！”老師嘆口氣，很有一種孺子不可教的感覺(jué)。
再二十分鐘過(guò)去，老師懶得再去盯住火靈兒，只覺(jué)得她是一個(gè)打腫臉充胖子的學(xué)員，不值得她再有什么好期待的。
“灑灑•；•；•；”
火靈兒將卷子從第一題粗略的看到最后一題，瞧見再?zèng)]有空白后，推開凳子走上講臺(tái)，將手中的試卷交上去，一言不發(fā)的走出教室。
火靈兒的舉動(dòng)吸引教室全部學(xué)員，說(shuō)實(shí)在的這次的題目很難，他們才剛剛做完填空題，要說(shuō)火靈兒能全部做好，殺了他們也不信呀，于是紛紛在心底鄙視火靈兒的愚笨后，他們繼續(xù)做題。
另外一邊的木影兒卻唯獨(dú)苦笑一下，提起筆加快計(jì)算的速度。
再二十分鐘，木影兒交上卷子。
這會(huì)兒，老師才很有興趣的拿起兩份早早交上的卷子對(duì)比開來(lái)，她也就是一時(shí)覺(jué)得好玩，沒(méi)對(duì)火靈兒抱什么希望。
大氣，蒼勁，工整是老師對(duì)火靈兒字體的第一印象，單單的看著字體老師心底隱隱的有些心虛。
敢問(wèn)字寫的如此好的學(xué)員會(huì)是個(gè)不務(wù)正業(yè)的孩子？
隨后，鋪開同樣工整干凈的兩份卷子，老師才驚奇的發(fā)現(xiàn)，她們的答案是如此一致。
除了最后的計(jì)算題跟問(wèn)答題回答方式不同，填空跟選擇答案是一模一樣的。
看到這里——
老師久久的想不出一句來(lái)感嘆的話語(yǔ)。