?年輕的老師扶了一下眼睛，仔細(xì)端詳起羅宇和他身邊的張曉妮起來(lái)，心道：“這孩子總感覺(jué)怪怪的，像孩子，又不像這個(gè)年齡段的孩子。()”

    羅宇被妮子拉扯了兩下，也是坐了下來(lái)，對(duì)妮子小聲說(shuō)道：“怕啥，數(shù)不下去我告你一聲唄?！?br/>
    而班里的孩子也是交頭接耳，看著那對(duì)小新人。眼下班里的孩子都還沒(méi)到齊，所以老師也繼續(xù)等著，下面的孩子也大都談?wù)撝?，有的開(kāi)始友善地向身邊的打起了招呼，更是很快的打成了一片。

    大約是過(guò)了一個(gè)鐘頭的時(shí)間，班里也是坐滿了人，老師數(shù)了一下，有四十二個(gè)，又看了一下手中的報(bào)名冊(cè)子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好了，大家都到的差不多了，從第一排第一列開(kāi)始數(shù)，第一列數(shù)完，第一排第二列接上，以此類推，盡量多數(shù)一點(diǎn)，算是一次小考察吧，對(duì)你們?nèi)雽W(xué)前的數(shù)學(xué)這門功課的考察。”于是又將規(guī)則說(shuō)了一遍。

    隨即就看見(jiàn)第一排的一個(gè)小矮個(gè)子男生站了起來(lái)，數(shù)到三十就開(kāi)始結(jié)巴了，緊接著，第二個(gè)孩子站起來(lái)數(shù)，也是數(shù)到三十多。

    “老師，這不公平?！绷_宇又自主地站了起來(lái)，說(shuō)道。

    “你這孩子怎么回事？先舉手?！崩蠋熡悬c(diǎn)小生氣。

    “你這樣前面的同學(xué)太吃虧，后面數(shù)的聽(tīng)前面數(shù)了這么多次，印象當(dāng)然深?！绷_宇似乎沒(méi)感覺(jué)到老師在生氣，依舊這般說(shuō)著，只不過(guò)語(yǔ)氣卻沒(méi)有了農(nóng)村口音。

    那老師聽(tīng)著他一口流利的普通話，眉頭緊皺，又聽(tīng)出他話里的意思，隨即想想也是，可這都是歷年來(lái)學(xué)校里的安排，對(duì)于一年級(jí)新生，都會(huì)出點(diǎn)這樣的題目。

    “你叫羅宇對(duì)嗎？”老師望著羅宇問(wèn)道。

    羅宇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我記住你了，表現(xiàn)不錯(cuò)，不過(guò)要記住，下次有問(wèn)題先舉手。好了，坐下吧，就按你說(shuō)的來(lái)好了。”

    隨即開(kāi)始了篩選式的數(shù)數(shù)方式。

    一列大約十人，一大列又分兩小列，所以總體算來(lái)，一共是有八列。而一排是八人，一共有六排，不過(guò)最后一排就只坐了兩個(gè)人，而且坐在第一大列上。

    終于該輪到妮子了，妮子在第四排第七小列，數(shù)字是三十三，因?yàn)榍懊嬗腥齻€(gè)同學(xué)沒(méi)數(shù)出來(lái)，不然她應(yīng)該是第三十六個(gè)。這對(duì)于小妮子而言，還算簡(jiǎn)單，不過(guò)對(duì)于農(nóng)村里的孩子，大多數(shù)數(shù)到五十左右便是極限了，除非從小就有人教他們這些知識(shí)，可是他們的父母大多都在田地里干著農(nóng)活，所以這些小孩的童年還是很美好的，可以和自己的玩伴天天出去玩耍。

    到了羅宇這里，又有個(gè)小孩沒(méi)數(shù)出來(lái)，羅宇便是三十七，隨即一輪下來(lái)，全班已經(jīng)刷下去了四個(gè)小孩。接著又是第二輪，這輪就真亂了套，對(duì)妮子來(lái)說(shuō)勉強(qiáng)湊合，對(duì)羅宇來(lái)說(shuō)那就是小菜兒。

    這次妮子是五十六，羅宇是五十八。接著第三輪。

    這種無(wú)情地篩選倒很是符合現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勝劣汰原則。最終，只留下班上的五個(gè)孩子教著真，其中當(dāng)然有妮子和羅宇。

    直到八十，留下了四個(gè)。

    過(guò)了一百，剩下三個(gè)。

    到了兩百，依舊是三個(gè)。

    羅宇皺了皺眉，望著左上角一個(gè)穿著不算土氣的孩子，就是他一直在和自己和妮子耗著。

    數(shù)數(shù)這種事，其實(shí)只要找到規(guī)律那自然是很簡(jiǎn)單，不過(guò)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，總結(jié)規(guī)律，確實(shí)是有點(diǎn)難度。

    老師見(jiàn)他們這般輪著數(shù)，感覺(jué)也無(wú)休止，便讓他們?nèi)齻€(gè)打住，隨即看了眼那個(gè)面相清秀的男孩，問(wèn)道：“你是后面來(lái)的吧？叫什么名字？”

    那小孩雖然是男生，不過(guò)聲音還是比較甜，回道：“薛文軒。”

    簡(jiǎn)單的三個(gè)字，清晰的口齒，都給老師留下了深刻的印象，心道：“這名字有氣質(zhì)?！?br/>
    羅宇皺了皺眉，看了一眼自己身邊的妮子，又看了一眼那個(gè)叫薛文軒的家伙，覺(jué)得對(duì)方確實(shí)是有一股書(shū)香氣質(zhì)，看來(lái)家中還是有著文化人。

    “好了，班上你們?nèi)齻€(gè)人數(shù)學(xué)都不錯(cuò)，下面考考你們的語(yǔ)文好了。你們每人上來(lái)在黑板上寫個(gè)字，盡量寫你們認(rèn)為最難的字。”年輕老師發(fā)話了。

    隨后班級(jí)里的學(xué)生又挨個(gè)走了上去，老師小聲囑咐道：“粉筆輕點(diǎn)按，別弄斷了。”

    “妮子，你要寫啥字哩？”羅宇小聲問(wèn)道。

    “渺”妮子紅著臉答道。張曉妮從小就跟著村長(zhǎng)混，所以懂得東西不少，羅宇過(guò)去偶爾還會(huì)見(jiàn)到這妮子，但是二人也不是很熟，當(dāng)然妮子對(duì)這小家伙還是很感興趣的。

    “你打算寫啥呢？”張曉妮問(wèn)道。

    “福。”羅宇只回答了這么個(gè)字，便將目光一轉(zhuǎn)，盯著那邊的薛文軒。

    薛文軒坐位比他們兩都要靠前，上了講臺(tái)，看著一黑板密密麻麻的字，眉頭也是皺了皺。

    上面大多都是“月”“明”“田”這樣的字樣，還有不少寫的“一”“二”“十”……眼下黑板上最有難度的一個(gè)字應(yīng)該就是“洞”這個(gè)字。

    薛文軒上臺(tái)右手揮動(dòng)著粉筆，幾筆下去，一個(gè)方方正正神采奕奕地字出現(xiàn)在了黑板，一個(gè)“貌”字。

    那老師看著這個(gè)漂亮的“貌”字，也是贊許地笑了一下。

    “妮子，你的字應(yīng)該比他的難點(diǎn)，盡量寫好一點(diǎn)，加油?！绷_宇鼓勵(lì)了一番。

    張曉妮紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    不一會(huì)兒，該張曉妮了，來(lái)到黑板前，找到一處不大的空間，只見(jiàn)她左手舉起粉筆，開(kāi)始一筆一劃地寫著。

    “左撇子？”羅宇，老師，薛文軒都心中一驚。

    片刻，一個(gè)清秀的“渺”字出現(xiàn)在了黑板上。

    “張曉妮，你可知道寫字要用右手嗎？”那老師扶了扶眼鏡，說(shuō)道。

    妮子點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)道：“不過(guò)老師，我覺(jué)得左手也能寫字的話，那么兩只手一起寫，會(huì)省不少時(shí)間呢?！?br/>
    老師聽(tīng)她這么說(shuō)，臉上也是露出了笑容，隨即摸了摸妮子的頭，將她送了下去。

    全班同學(xué)你望我，我望你，都覺(jué)得這張曉妮不簡(jiǎn)單。

    之后在大家的注視下，羅宇準(zhǔn)備走上講臺(tái)，怎么說(shuō)剛也是被老師親點(diǎn)的人物，步伐矯健，身子魁梧，一擺一擺地走了上去，頗有一代英杰的感覺(jué)。弄的全班同學(xué)捧腹大笑，只是老師和薛文軒將眉頭皺了皺。

    下筆如有神，在黑板上揮動(dòng)了幾下，隨即將粉筆輕輕放回粉筆盒，雙手拍了拍，還沒(méi)等老師發(fā)話，自顧地走了下去，妮子讓出個(gè)空擋，羅宇便坐了進(jìn)去。

    “羅宇，這是什么字？”老師扶了扶眼鏡，看了半天愣是沒(méi)看出來(lái)這個(gè)字。

    而張曉妮在羅宇剛下來(lái)時(shí)也輕輕問(wèn)過(guò)。

    只見(jiàn)羅宇將手一舉，等著老師讓他起立回答般。