這天上午，玉姿上班早來了一會兒，便在操場上活動筋骨。國棟笑著走了過來，說道：“山耗子老師啊，我可讓你那幫小耗子給害苦了?！庇褡诵Φ溃骸霸趺春Φ模俊眹鴹澬Φ溃骸白詮哪侨諏W生們自爆綽號以來，這個班的任課教師就成了重災區(qū)了。你猜猜，那些小家伙給我取了什么綽號？”玉姿笑道：“‘搞個洞’唄?！眹鴹澬Φ溃骸霸瓉砟阋阎獣粤?。如今，班上的同學在我面前叫我‘高老師’，剛一轉身，就叫我‘搞個洞’。更讓我哭笑不得的是，那日，操場邊的放著報紙的玻璃窗櫥不知被誰給砸爛了，中間一個破洞。一群學生正在議論誰干了這缺德事兒，其中一個學生把頭一揚，笑道：‘還有誰？高國棟唄？’我在一旁聽了，簡直無語。”玉姿笑道：“足見這些學生還是很有些天賦、創(chuàng)意的。我們可愛的何老師，現(xiàn)在便是‘何臭美’了，陶寶老師，現(xiàn)在便是‘逃跑’了。最可憐的王鳳晨老師，現(xiàn)在便是‘奉承王’‘馬屁精’了?！眹鴹澬Φ溃骸叭缃襁€這么慣著，三年以后，你真的要剃光頭了?！?br/>
    玉姿從衣袋里掏出一個二指大的筆記本兒，遞給國棟看。國棟打開一看，第一頁寫道：“課余討論一：綽號的妙取與妙用”。講的都是班上同學們相互取綽號，綽號的運用以及老師的評語。哪些綽號在哪些場合在什么時候運用是恰到好處的，達到錦上添花之功效，哪些用錯了對象、時間、地點，給人以譏諷嘲笑、落井下石之感，都作了精彩的點評。其中不乏一些經(jīng)典的段子和經(jīng)典的評語，簡直快要把國棟笑岔氣。又翻開第二頁，寫道：“課余討論二：逃學逃課的誘因與對策”。都是那些逃課同學的自述，像是他們背著老師卻當著全班同學的面自發(fā)的自我檢討。說者娓娓道來，有趣；評者心平氣和，有趣，國棟又笑了一陣。又翻開第三頁，上面寫道：“課余討論三：學習興趣的培養(yǎng)與拓展”。

    內(nèi)容有點多，因快上課了，國棟合上本子，遞與玉姿，笑道：“原來你是匠心獨具，費了不少腦筋啊?！庇褡诵Φ溃骸斑@些東西讓同學們自己說出來，自己說今后怎么辦，比老師逼著他們要好得多。首先得把班上的氛圍給提起來，使那些原來厭惡上學、逃學逃課的學生認為上學很有趣味，自個兒主動上學。然后再說品德、興趣的培養(yǎng)、成績的提高這些事兒了。我并不指望我的學生將來都是大家泰斗，卻是都能成為對社會有用的人。當然，有一兩個出類拔萃的，我就阿彌陀佛了?！眹鴹澱f道：“哎呀，快上課了。我若不早點兒去，小耗子們又說我到別處打洞去了，以后再商討吧。今天講力學，我就教如何打洞。將來，挖隧道、架橋梁，用得著哩?！闭f罷，笑著匆匆去了。

    國棟講完了，第二節(jié)是數(shù)學課，文爵因臨時有事兒，便與秀梅調(diào)換了，因而二三節(jié)課都是英語。這天，秀梅穿著白色的上衣、白色的長裙，秀發(fā)披肩。衣裙上都有紫色的梅花點點，更增添了幾分靚麗。一進門，瓊瑤就笑道：“秀美的梅花鹿來了，太乖太可愛了，見了就想摸她一下。”因課堂上聲音嘈雜，自己說話的聲音又小了些，不然不犟、謝靜等人又要借題發(fā)揮了。一上課，秀梅把入學摸底試卷發(fā)了下來，并對試卷進行了講解。那試卷一共四頁，末頁要求寫一段短文。瓊瑤的短文只有兩三百字，其余便是長長的空白頁。這次考試，瓊瑤考得一塌糊涂，差一分才及格。當看到短文中使用頻率很高的單詞“goodmoing”自己竟然寫成了“goodmonring”被扣掉一分，瓊瑤很是懊惱。這時，瓊瑤又感到腹部有些隱隱作痛，想上廁所。瓊瑤想給老師請個假，卻又覺得內(nèi)急不是那么強烈。老師講的，瓊瑤一句也沒有聽明白，再看看那成績，越發(fā)覺得自己丟人現(xiàn)眼。再看看“moing”這個單詞，瓊瑤一邊恨自己不爭氣，一邊恨這個單詞咋就這么搗蛋，左手捂著腹部，右手在空白頁處寫道：“‘古德莫林’呀，‘古德莫林’，你太不給我爭氣了，就差你這一分，我可成了阿嬌和紫橋這兩個家伙揶揄、譏諷、調(diào)侃的對象了。哎，我也不知道教育部這幫家伙咋想的，據(jù)說某個國家，有一兩百萬人學習我們國家的語言，僅占其人口的百分之幾，這個國家的領導人就坐不住了，生害怕被我們的文化給同化了。而我們卻被迫學這既不好聽又不好認的鬼語言，而且是全民學習，難道就不怕被這些國家也給同化了？”剛寫完，下課鈴響了，瓊瑤便沖出教室，上廁所去了。

    阿嬌走了過來，看到瓊瑤寫的這些字，一邊捂著嘴笑，一邊拿起筆，在這段話后邊綴道：“‘古德莫林’，不要怨天尤人。學習方法不對，請不要亂咬教育部這幫人。請問，‘古德莫林’，是個人名？但又不出名；是個地名？卻又沒有那么迷人。不如就叫‘古德摸您’，豈不好認好記？‘古德’，方言也，硬要、強迫之意?！帧及l(fā)‘in’韻?！倍鋬阂姲稍诃偓幍目季砩蠈懼裁矗X得好奇，便湊過去一看，見阿嬌寫了這些話，手也癢癢了。阿嬌剛站起來，朵兒便坐下，在阿嬌的言語后邊綴道：“‘古德摸您’，是摸您的頭好呢，還是摸您的腰好？”這時，這兒聚集了很多男生女生，女生在里邊，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。男生在外邊，都踮起腳尖看稀奇。阿嬌則像瓊瑤的護衛(wèi)似的，但凡女生過去湊熱鬧，微笑著不加阻攔，要是有男生湊過來，阿嬌又是掐又是揪，又是拳打又是腳踢。謝靜看到了，忙擠了進來，笑著用身體把朵兒擠得只得站了起來。朵兒微笑著看著自己寫的那些話兒，一臉得意。謝靜在朵兒的言語后邊綴道：“摸您的頭，一般是長者對晚輩，以表愛撫之意；摸您的腰，一般是戀人對戀人，以表親昵之意。我們都是瓊瑤的同學，平輩兒的，摸她的頭，就不合適了。平日里，我們只看見阿嬌與紫橋眉來眼去的，卻沒有聽說瓊瑤有什么風言風語，說有人摸她的腰，顯然也是不厚道的。不如就摸她的屁股吧，肥肥的，圓圓的，滑滑的，簡直就是一種享受?！北娕逄么笮ζ饋?，笑得抱成一團。外邊的男生不知道里邊發(fā)生了什么，也跟著笑，卻笑得勉強，笑得有些茫然。又有女生說道：“你這玩笑開得有些過火，我們畢竟還是中學生呀?！倍鋬阂仓钢x靜笑道：“我不該寫這些話，引得你如此狂放不羈。”謝靜笑道：“別擔心，我是辛棄疾，她就是蘇東坡，我是蘇東坡，她就是李太白，比我更狂放不羈呢?！?br/>
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