人在屋檐下不能不低頭！

    劉秀一副懶洋洋的模樣站在門口罰站，而教書先生則頭纏繃帶哭求著安眾侯劉崇給他做主。

    劉崇這人做事一向公證，不然南陽郡劉氏一脈也不會推選他出來做宗正。

    有了開口解釋的機(jī)會，劉秀豈會隨便接受別人冤枉他，開口稱述著整個(gè)事件的前因后果，清晰、完整的邏輯表述，讓劉崇吃了一驚，但這些都還只是一個(gè)開始，接著劉秀又陳述了他對論語的理解。

    用現(xiàn)代理念理解論語，它就是本隨心筆記，一共20篇，總計(jì)也就一萬多個(gè)字，里面記錄了孔子一生的感悟。內(nèi)容基本上都是一個(gè)引子，從審視自身開始，分析著事物的對與錯。這對于孩子或懵懂少年來說是很難的，但劉秀這重生的人卻是個(gè)例外。

    民間一直流傳著一些古代神童的故事，對于劉秀的出色表現(xiàn)劉崇心里也沒多想，只是賞了他一個(gè)神童的標(biāo)簽。

    既然是神童自然也就該有神童的獨(dú)有待遇，學(xué)堂里挪空了一間房間作為劉秀單獨(dú)的課室，劉崇更讓她的幕僚單獨(dú)輔導(dǎo)劉秀，并要將一切的進(jìn)展稟報(bào)于她。

    成年人認(rèn)真讀起書來，成長速度可不是一般的快，往往一個(gè)引子拋出來，劉秀很快就用自己的觀念與想法接上，其中有對的也有錯的，讓說好的教書輔導(dǎo)在幾個(gè)月后成了辯論課堂。

    劉崇默默的關(guān)注著這一切，劉秀無論是對知識的認(rèn)知還是對人情世故的處理手法，都有一套自己獨(dú)有的觀念，這讓劉崇心里萬分激動，心里認(rèn)定只要劉秀不長歪，日后絕對能封王拜相。

    正當(dāng)劉崇苦苦思考著下一步應(yīng)該如何輔導(dǎo)劉秀成長時(shí)，一個(gè)噩耗傳來。

    劉秀這貨因?yàn)榧依飾l件艱苦，要休學(xué)。

    “公子，你不能走，不然侯爺會打死我們的?！毕氯藗?yōu)榱俗约旱男∶鼘⒋箝T堵了個(gè)水泄不通，劉秀幾次沖門都被蠻力鎮(zhèn)壓，并扛回了課室。

    安眾侯劉崇來了，下人們紛紛讓開道路。

    面對這位對自己掏心掏肺的親戚，劉秀只能嘆息一聲，邀請他到自己的課室詳談。

    小小的課室被布置的極具個(gè)人風(fēng)格，劉秀伸手做了個(gè)請的手禮。

    一大一小兩人分別席地而坐，劉秀擺弄著眼前的茶具，漢朝獨(dú)有的煎茶手法，到了他這里已經(jīng)有了一絲變化。

    送上一杯熱茶后，劉秀開口了。

    “多謝叔父這段時(shí)間的照顧，但家里發(fā)生突變，我必須回去打理?！?br/>
    9歲的年齡，成人的言行舉止。劉秀縱使有一萬個(gè)借口，劉崇就是不愿放棄這么好苗子。

    劉秀有自己的傲骨，劉崇有自己的堅(jiān)持，兩人在課室里辯論了一個(gè)下午，最終只能取了個(gè)折中的辦法。那就是以后日子里，劉秀上午來課堂讀書，下午及晚上照顧家里，更由于路途不近，劉崇送了一匹馬給劉秀代步。

    達(dá)成協(xié)議，劉秀匆匆忙忙趕回家里，看著一家人吃糠咽菜，他當(dāng)場就把桌子的食物掀飛，喚來下人從自己馬匹上卸下食物重新烹飪。

    一直以來，劉秀都覺得自己是穿越而來，除了這具身體，他和眼前的家里人一毛線關(guān)系都沒有，可現(xiàn)在他也不清楚自己為什么會生這么大的氣，或許他的轉(zhuǎn)變也就應(yīng)驗(yàn)了，時(shí)間是萬能的這個(gè)老話。

    日子一天天的過去，劉秀幾次都想把自己的馬匹給賣了，為家里置辦點(diǎn)東西，可后面計(jì)算了一下自己路上需要浪費(fèi)的時(shí)間后便絕了這個(gè)心思。

    這天清晨，劉秀趁著課堂小息時(shí)間靠在窗邊，就有兩個(gè)小不點(diǎn)出現(xiàn)在了他視線范圍內(nèi)，說是來人是小不點(diǎn)也就是因?yàn)閯⑿阈睦锬挲g大。

    也不知道出于什么原因，劉秀對學(xué)堂里面的其他人都沒興趣，唯獨(dú)喜歡戲耍一下來歙與劉隆，特別是劉隆這個(gè)才三歲多的奶娃，一串糖葫蘆，就算要他當(dāng)場拉屎都行。

    “最近學(xué)堂里面有沒有人欺負(fù)你們，如果有就告訴我，我?guī)湍銈兂鲱^。”

    來歙是學(xué)堂里面最有潛力的一位，出于成年人的思想，劉秀早早的就開始套路他，至于劉隆，他是安眾侯劉崇的獨(dú)子，從小和他拉關(guān)系，等劉隆長大了，劉秀才能獲得更多的好處，所以每一天劉秀都會抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起聯(lián)誼感情，而拉攏技巧，自然是他唯一的殺手锏，講故事。

    故事剛剛講完一小節(jié)，安眾侯劉崇來了，劉隆奶聲奶氣喊著爹爹，劉秀、來歙兩人則起身給叔父行禮。

    一家人見面，劉崇也不喜歡太多繁文縟節(jié)，彎腰抱起劉隆，開口詢問著劉秀、來歙近期的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)關(guān)注的對象還是劉秀。

    劉秀很灑脫的陳述了自己對于論語、孟子、禮記等書的心得，并表示自己下一步想學(xué)習(xí)兵法、武藝及天文地理，這樣才能開創(chuàng)壯舉，庇護(hù)子孫。

    劉秀這一番話，說的安眾侯劉崇喝彩連連，當(dāng)場就聲明，天文地理他教不了但兵法和武藝他還是能教一教的。

    武藝之道，在于雙重，兩足用力，身體的重心在兩腿之間，全身用力，用后天之意，一呼一吸，積養(yǎng)氣于丹田之內(nèi)，久練則身體堅(jiān)如鐵石，身體穩(wěn)如泰山。

    好有內(nèi)涵的一句話，劉秀完全聽不懂，直到他開始正式習(xí)武時(shí)才知道這句話居然是扎馬步。

    這狗曰的世界連一個(gè)扎馬步都能說的這么博大精深。

    這個(gè)世界的扎馬步跟前世的軍訓(xùn)站樁是一個(gè)道理但難度卻高幾度不止，時(shí)間一久，劉秀整個(gè)人只感覺天旋地轉(zhuǎn)，兩眼一黑，暈了過去。

    自從第一次扎馬步暈倒后，劉秀就編程了一套適合自己教學(xué)模式，將扎馬步的時(shí)間用小節(jié)分開，讓自己的身體慢慢去適應(yīng)，事實(shí)證明這比古人的強(qiáng)迫性練習(xí)，效果要好多的。

    從學(xué)習(xí)到茶道再到習(xí)武，劉秀每次都能用自己獨(dú)有的理念來達(dá)成目標(biāo)，安眾侯劉崇覺得劉秀就像是一座寶藏，只待自己慢慢去發(fā)掘他身上的優(yōu)點(diǎn)。

    在這期間，安眾侯劉崇幾次要求劉秀把家里人接到自己府上生活，方便他全身心的投入學(xué)習(xí)，劉秀都搖頭拒絕了，留下句吃得苦中苦方為人上人更讓劉崇感慨萬千。

    其實(shí)劉秀也想過得舒服點(diǎn)但他從劉崇這里得到的越多，將來要還的就越多，就好比他現(xiàn)在投資來歙和劉隆一般，安眾侯劉崇也是在投資他。