?很多拼命讓孩子參加奧林匹克數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的家長永遠(yuǎn)不懂一個道理，天才降臨的概率比彩票還要低。（不過如果硬要拿彩票比的話倒也沒錯，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)里熱衷于買彩票的人似乎要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于望子成龍的家長。）人的智商如果不是天才級別的話，那么學(xué)那么多高深的數(shù)學(xué)知識做什么呢？難道現(xiàn)實(shí)生活中還會用到微積分？亦或者每個人都有嘗試做數(shù)學(xué)家的義務(wù)？所以說正因?yàn)椴簧偌议L沒理清這其中的從而導(dǎo)致之后的不理智行為。
孩子的智商出生時就定了吧！每次父母嘮叨他理科成績不行時，荀風(fēng)總是會說“基因太爛”這樣氣人的理由。倘若父母還要繼續(xù)強(qiáng)詞奪理，荀風(fēng)又會說“你們的基因本來就不行，然后還把數(shù)學(xué)方面最爛的那部分傳給了我”。
現(xiàn)在荀風(fēng)即將叩開一位退休數(shù)學(xué)教師的門。
天底下有比和數(shù)學(xué)老師打交道更簡單的事么（因?yàn)槌煽儾钏圆乓粩嗟睾蛿?shù)學(xué)老師比其他智慧，比如說拍馬屁的智慧）？懷著這樣的自信，荀風(fēng)按下了門鈴。
很快有人來開門，果然還真是一位老年女性。
“你找誰？”老年女性見是一個年輕人一臉疑惑。
“我找住在這里的一位數(shù)學(xué)老師，呵呵?！避黠L(fēng)盡量保持著微笑。
“我就是?！崩蠋熕坪跻稽c(diǎn)防備之心都無。
“啊，你就是。”之后荀風(fēng)簡單地講述了被陳坤雇傭的過程以及拜訪的理由，然后就被請進(jìn)了屋子。
雖然荀風(fēng)再三推脫，但他還是勉為其難地進(jìn)了老師的房子。這根本就不在計(jì)劃里！
害怕進(jìn)屋是因?yàn)閾?dān)心面對一大堆家族成員，不過這件事又和自己想象的不同——老師家里空蕩蕩的，似乎只有她一人居住。
不一會兒，老師拿出一些干糧還有飲料擺在了荀風(fēng)面前。
這是拿我當(dāng)小孩子么？
“這些東西你帶上去給你的朋友們吧，巡邏很辛苦的，半夜里沒東西吃可以充充饑。”老師說完便又離開，似乎還要去里屋搬些吃的東西出來。
之前也提到，荀風(fēng)對于女性給他吃東西從來都是不拒絕的——這是他一貫堅(jiān)持的風(fēng)格——接受女性給的食物可以拉近彼此的距離（這是他自創(chuàng)的一些奇怪理論之一）。
終于，老師又拿來了一大堆東西之后坐在了荀風(fēng)面前。
“老師，你不介意我這么叫吧?！?br/>
“不介意，我姓嚴(yán)，呵呵?！边@句話似乎有潛臺詞。
“那就是嚴(yán)老師，呵呵?！避黠L(fēng)發(fā)現(xiàn)屋子里滿是全家福照片卻不見其他人。
嚴(yán)老師聽到又有人如此稱呼自己，笑得合不容嘴。
“其實(shí)我得感謝你嚴(yán)老師，現(xiàn)在世風(fēng)日下，這棟大樓又鬧事，你還把我請進(jìn)屋，還給我這么多吃的東西。”
“這點(diǎn)小事就別謝了。我一個人生活的時間太久了，孩子又都不在身邊，難得有個像你這樣的年輕人來，我當(dāng)然得好好招呼招呼，呵呵?！眹?yán)老師指了指窗戶，“從那扇窗戶往下看，就可以看到老陳。他已經(jīng)坐在大樓門口幾個晚上了，我想勸他但是又覺得不能勸，畢竟他做的事情你不能說他不對，但是我又不忍心看著老鄰居就這樣晚上天天在外面挨凍。所以你們肯幫他我很欣慰，現(xiàn)在的年輕人能像你們這樣的不多了?！?br/>
“我們也沒什么高尚的，不過是雇傭軍，還是雜牌的。呵呵?！避黠L(fēng)想不到自己被逼上梁山現(xiàn)在還能被人夸獎。
“你不是來問我那一天的事的么？我看我還能記起多少來?！?br/>
“對對，就是陳老先生說的電梯超重的那件事。聽他說是你發(fā)現(xiàn)的?！?br/>
嚴(yán)老師的神態(tài)中顯出愧意，眼神開始躲避，她點(diǎn)了下頭，“我也不知道這是好事還是壞事。是我的職業(yè)病害的。我要是不去多想就不會發(fā)生后來的事?！?br/>
“怎么能說害的呢？我最敬佩數(shù)學(xué)老師了?！避黠L(fēng)并不是在胡謅，“我一直都覺得數(shù)學(xué)老師是所有老師中最有耐心的，那么多笨孩子得一個個教過去，太不容易了?！?br/>
嚴(yán)老師聽到此言心里得到些許安慰，笑容又逐漸回歸。
“嚴(yán)老師做的事情是對的，因?yàn)榧偃鐕?yán)老師你沒發(fā)現(xiàn)的話，那么肯定之后還會有受害者出現(xiàn)。”荀風(fēng)很嚴(yán)肅地說道。
“受害者？為什么？”
“因?yàn)楦愎淼娜艘婚_始的目標(biāo)就是這棟大樓，所以假如說你沒發(fā)現(xiàn)或者說你沒說出來的話，那他一定還會繼續(xù)尋找目標(biāo)，而且也不知道會有什么后果。”
“可是后來事情越來越糟，那不全都因?yàn)槲颐?？?br/>
“怎么會是老師的錯呢？老師你只是提出了一個問題而已，只不過答案越來越離譜?！?br/>
嚴(yán)老師雖然是數(shù)學(xué)老師，但是對荀風(fēng)所說還是不怎么明白?！盀槭裁从腥艘愎?？”
“這還不是很清楚，因?yàn)槲疫€沒有證據(jù)，所以不能亂說?，F(xiàn)在我主要是想讓你回憶一些當(dāng)時的細(xì)節(jié)。”荀風(fēng)進(jìn)入正題?！澳且惶炷銈兊倪\(yùn)動量如何？”
“運(yùn)動量？你說的是廣場舞吧。如果和平時比起來，那一天好像多跳了一兩遍，因?yàn)槲矣浀弥髱滋炀褪墙值辣荣悾詮哪翘扉_始我們幾個就決定多練習(xí)幾遍。”
“那是不是比往常累？”
“比平時要累很多。”
荀風(fēng)對第一個問題的答案非常滿意。
“下一個問題最重要，電梯超重之后，你們是怎么上樓的？”
嚴(yán)老師想了會，“分成兩批?！?br/>
“是怎么分組的？”
“怎么分組？”嚴(yán)老師陷入了思維困境。
接下來的時間里，嚴(yán)老師先是自己羅列了當(dāng)天一起去廣場的同伴，之后又一一打電話確認(rèn)詢問（事實(shí)上因?yàn)榘峒业木壒视兴娜藳]打通）。做了最大努力之后她還沒想到答案。在這么一群老太太中，除了嚴(yán)老師之外也不會再有人能記得這么多了。
荀風(fēng)把希望寄托在嚴(yán)老師身上，讓她好好思考，但是為了趕場，只能匆匆留下了手機(jī)號碼抱著一大堆食物離開了。
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