“呃，是老劉啊……”

    看到呂紹祺被定住，沐長離這才有空扭頭觀察來者何人。能夠僅憑六聲擊掌就破去沐長離的【墨羽之陣】，科內(nèi)能做到這個(gè)份上的也就只有禁法系的教師劉傳定了。

    劉傳定作為教師可以說盡心盡責(zé)，甚至對(duì)沐長離這種想方設(shè)法逃他課的學(xué)生也要拉回課堂。人品絕對(duì)過硬，絕對(duì)不用擔(dān)心故意偏袒某一方。就比如剛才，他既破了沐長離的【墨羽之陣】，又用【禁氣咒】禁了呂紹祺的真氣運(yùn)行，絕對(duì)的公平合理。

    沐長離這才放下了手，轉(zhuǎn)而觀察起場(chǎng)地內(nèi)的其他同學(xué)。的確，就像劉傳定說的那樣，魘媚系法術(shù)本質(zhì)上是對(duì)人的魂魄進(jìn)行影響和改變。無論是作用于魄的“魘”還是魂的“媚”，如果施術(shù)時(shí)間太長，就算解開也有可能造成永久性的改變或損傷。

    而短期內(nèi)被兩人反復(fù)施術(shù)也一樣，這就好比是一臺(tái)手機(jī)短期內(nèi)反復(fù)刷機(jī)，機(jī)子多少都會(huì)出問題。當(dāng)然了，倒不至于真有這么嚴(yán)重，畢竟劉傳定及時(shí)出手?jǐn)r住了兩人?？墒蔷退闳绱?，回頭這些學(xué)生也都必須全去祝由科走一遭，接受專門的治療。

    如果換到平常演法，這種問題對(duì)沐長離當(dāng)然不在話下。他肯定會(huì)及時(shí)收手，并且更改策略。只是人在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中的時(shí)候精神會(huì)高度緊張，許多與斗法無關(guān)的信息就會(huì)被人自動(dòng)忽略，所以才產(chǎn)生了這樣的問題。

    “劉老師，實(shí)在是不好意思。我剛才全力操控陣勢(shì)，一時(shí)間沒注意到這個(gè)問題?！便彘L離趁著呂紹祺氣脈不暢沒法說話的關(guān)頭搶先道歉，給自己爭(zhēng)取些印象分。

    不過劉傳定大概也沒把心思放在這個(gè)上面，他隨意的擺了擺手，示意沐長離先別說話。隨后他懟場(chǎng)外打了幾個(gè)手勢(shì)，不到半分鐘時(shí)間，夏陽秋的身影就從天而降，鞠英也帶著幾名老師從場(chǎng)外跑了進(jìn)來。

    “還行，沒多大事，送到老錢那里走上三天的流程就絕對(duì)沒事了。”等到夏陽秋檢查完后，所有人才都松了一口氣。他也不等別人動(dòng)手，自己就把手一擺。幾朵云彩就在空中接成一條通體白色的長龍，搖頭擺尾的降在了場(chǎng)地中。那些學(xué)生立刻就被白龍的身體帶起，朝著祝由科的方向破空而去。

    沐長離看的是目瞪口呆，夏陽秋使得分明是【幻龍咒】，可那幾朵云又是怎么回事？為什么又真的能帶人飛了？可你要說是五行科的【龍君咒】，沒聽說過馭物賦形的【龍君咒】能讓物體的外表都發(fā)生變化??！

    “法術(shù)之間本來就是殊途同歸，沒什么好驚訝的，出自梅山教的【幻龍咒】和洞淵派的【龍君咒】又能有什么分別了？”似是看見了沐長離的震驚，夏陽秋隨口解釋了句，隨后對(duì)著場(chǎng)內(nèi)的老師們擺了擺手，說道，“搞成這個(gè)樣子，魘媚系的測(cè)試也沒法繼續(xù)搞下去了。都說說自己的看法吧，代表生的事咱們今天肯定得解決掉，多少討論個(gè)章程出來，總不能拖到明天去?！?br/>
    場(chǎng)內(nèi)眾人面面相覷，誰也摸不清主任到底是在想什么?？匆姲胩鞗]人說話，身為副主任的鞠英就先笑著說道：“這場(chǎng)測(cè)試本來應(yīng)該是我負(fù)責(zé)的，我就單從成績(jī)方面說說吧。禁法和幻法這兩系采取的都是排名制，咒法和魘媚則是搶分制。如果單看現(xiàn)有的成績(jī)，不把魘媚系列入成績(jī)，那么沐長離是當(dāng)之無愧的第一名，一百七十六分，呂紹祺呢要低一些，一百四十五分。其余的學(xué)生加下來超過一百分的也都再?zèng)]有了，我看也不用列入統(tǒng)計(jì)了?！?br/>
    “三十一分的差值，不算多。魘媚系這里有七十六個(gè)人，勝者肯定是分?jǐn)?shù)全收，所以就算勝負(fù)易手也正常。”禁法系的章永康稍一計(jì)算就得出了結(jié)論，他故意避開沐長離的方向，有些小心的對(duì)著夏陽秋說道，“主任，就在這里討論恐怕有些不妥吧？咱們是不是在會(huì)議室里面好好討論下？”

    夏陽秋的臉上波瀾不驚，無喜無怒的說道：“就一個(gè)代表生而已，搞那么復(fù)雜干什么？”

    章永康一縮脖子，立刻就不說話了。

    劉傳定看沒有人再發(fā)言，索性自己開了口：“就剛才的局勢(shì)，雖然還持膠著狀態(tài)，但從雙方的法力狀況是可以差不多推演出來結(jié)果的。如果再那么耗下去，場(chǎng)內(nèi)的學(xué)生們也沒有因此出現(xiàn)什么意料之外的問題，應(yīng)該是呂紹祺身上【六甲符】的效力先行散去，然后中術(shù)?！?br/>
    “老劉，你這推論靠不靠譜啊？”幻法系的教師趙恢故意用調(diào)侃的語氣說道，“我看那張【六甲符】至少應(yīng)該是七級(jí)以上的術(shù)者出手畫的，沒這么水吧？”

    “就是因?yàn)槭瞧呒?jí)以上的術(shù)者畫的，所以才能堅(jiān)持這么長時(shí)間?！眲鞫ㄕf道，“符畢竟只是輔助法術(shù)的手段而已，呂紹祺沒有學(xué)過六甲法，這道符能堅(jiān)持這么長時(shí)間已經(jīng)不差了。沐長離集七十多人法力于一身，以有心打無心，不要說是呂紹祺，五級(jí)以下的術(shù)者都沒法硬接?！?br/>
    趙恢沒想到劉傳定這么不給面子，直接把分析過程都給說了出來，他臉上略帶一分惱色的說道：“那你是不是五級(jí)以下的？剛才又是怎么破了陣？”

    “我用的是禁法，要是也參加考試，這會(huì)兒就已經(jīng)被拎出去了?！眲鞫娌桓纳恼f道，“你要是不信，我們可以找兩個(gè)魘媚系的來試一下結(jié)果?！?br/>
    “都說了沒法繼續(xù)下去了，還怎么試？光找兩個(gè)魘媚系的，沒有人給你布陣當(dāng)小白鼠，怎么試出結(jié)果？”趙恢當(dāng)然不可能同意劉傳定的說法，他一轉(zhuǎn)話風(fēng)，直接面向夏陽秋開了口，“主任，按照規(guī)矩，咱們一般都是選四年生來做這個(gè)代表生。沐長離修為是不差，可也才三年級(jí)，選他那些四年生能服么？不得天天找事。所以我看就選呂紹祺算了，等到明年時(shí)候這個(gè)代表生再給沐長離不就得了。一人一年，公平合理?！?br/>
    可以看得出來，呂紹祺的事前工作還是做的不錯(cuò)的。科里的不少老師這會(huì)兒都站到了他的那邊，幫他說話。

    當(dāng)然了，沐長離也并非全無優(yōu)勢(shì)。首先他平常跟老師們的關(guān)系也不差，只是最近耽擱在了錢十常的實(shí)驗(yàn)室里罷了。其次就是劉傳定做出的判斷，大家普遍還都比較信服的——畢竟沐長離報(bào)了他的課還撬了，怎么說都沒必要在這方面偏袒沐長離才是……

    “那照你這么說，本來就應(yīng)該禁止二三年級(jí)的學(xué)生考試，光讓四五年級(jí)的去爭(zhēng)不就對(duì)了？”薛元良沒好氣的說道，他看一旁跟沐長離平時(shí)關(guān)系最好的陳云鶴居然不接下去，還做出一副神馳物外的樣子，連忙用手肘撞了撞陳云鶴的腰，“喂，說話啊。”

    “??？我？”陳云鶴居然做出了一副如夢(mèng)初醒的樣子，嬉皮笑臉的說道，“我一個(gè)才加入咱們教師團(tuán)隊(duì)三年的毛頭小子，哪兒輪得到我說話?。俊?br/>
    “小陳，有什么想法你就說吧，這事不看資歷的?！毕年柷镉旨皶r(shí)丟過來了一句話。

    “哦，那我就說了?！标愒弃Q裝模作樣的整理了一下衣領(lǐng)，環(huán)視一周，又清了清嗓子，直到把勢(shì)頭做足了才開口說道，“首先呢，我非常感謝夏主任能給我這么一個(gè)青年教師發(fā)言的機(jī)會(huì)。無論事后科里做出什么樣的抉擇，從我個(gè)人角度來講都是絕對(duì)的擁護(hù)……”

    聽到陳云鶴居然開始打官腔，不少人立刻在心里罵了聲“MMP”。陳云鶴本人倒是沒什么感覺似的，繼續(xù)把官樣文章往足里做，直聽得人昏昏欲睡。直到他把科里領(lǐng)導(dǎo)的八輩祖宗都感謝遍了，才終于進(jìn)入正題。

    “雖然沐長離是我現(xiàn)在親手帶的學(xué)生，但是從公平公正公開的角度上來說呢，我覺得剛才趙老師說得好??！”陳云鶴仿佛是沒看見蔡元良在一旁使勁給自己打眼色，反而直接把自己跟沐長離的關(guān)系當(dāng)眾說了出來，“再怎么說，他也就只是個(gè)三年生。咱們厭勝科的代表生要是只選了個(gè)三年級(jí)的，等出去后人家一問，怎么你們科今年選了個(gè)三年級(jí)的來做代表生??？咱們?cè)趺椿卮?？因?yàn)樗哪晟锩孀顑?yōu)秀的學(xué)生打了個(gè)旗鼓相當(dāng)？那別的科的人心里豈不是都覺得咱們科也太不行了，四年生居然才跟三年生一個(gè)水平。主任，您說呢？”

    趙恢一開始還聽得挺高興的，陳云鶴可以啊，有眼色，但是聽著聽著就不對(duì)了。表面上看來陳云鶴是說沐長離資歷不夠，太年輕，實(shí)際上卻是明貶實(shí)褒：他三年級(jí)都能跟四年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生呂紹祺打個(gè)旗鼓相當(dāng)，等到他四年級(jí)又該是什么樣子？

    “我說？要我說你們說的都有道理?！惫黄淙?，夏陽秋就開始和稀泥了，“沐同學(xué)是表現(xiàn)不錯(cuò)，可他才三年級(jí)，作為表率的話能不能讓四年級(jí)的學(xué)長們心服也是個(gè)大問題。要不我看這樣，讓他們倆單獨(dú)再打一場(chǎng)，怎么樣？你倆自己說?！弊詈笠痪湓挘麉s是對(duì)一直旁聽的沐長離和呂紹祺說的。

    呂紹祺冷冷一笑：“我沒意見?！?br/>
    沐長離看了眼正在用極小的幅度搖頭示意的陳云鶴，心里盤算了下，說道：“我也沒意見?！?)