說(shuō)到底，龍辰之所以會(huì)對(duì)科瑪?shù)膽B(tài)度感到驚奇的原因也正是在此。

    在地球上，因?yàn)槿藗兌紱](méi)有見(jiàn)過(guò)真正的神靈，對(duì)這種神秘未知的事物其實(shí)卻反而更加容易產(chǎn)生敬畏，但是在這個(gè)世界上，所謂的神卻并不是只存在于傳說(shuō)和宗教典籍之中，而是能夠真實(shí)影響著這個(gè)世界。

    或者用更加通俗易懂的說(shuō)法就是，在這個(gè)名為永恒大陸的異世界，所謂的神更加像是永生的帝王、不老的圣者，他們高高地屹立在這個(gè)世界權(quán)力與力量的巔峰之上，雖然看起來(lái)是那么地高不可攀，但是對(duì)人們來(lái)說(shuō)，終究是現(xiàn)實(shí)存在的人物。

    而且他們也并非是絕對(duì)的，只要找到了合適的機(jī)會(huì)，擁有足夠力量與勢(shì)力的凡人甚至能夠取而代之，這就是所謂的封神。

    既然如此，那么為什么還需要對(duì)神和神裔那般的另眼相待？

    這便是龍辰的看法和他插嘴提問(wèn)的原因。

    科瑪深深地看了龍辰和坐在角落里的艾爾一樣，搖搖頭緩緩開(kāi)口道：“少年擁有勇氣與志向是一件很好的事情，但我不得不說(shuō)，凡事過(guò)猶不及。”

    “神靈是這個(gè)世界最初的生命，到目前為止，他們也是這個(gè)世界最為高等的生命，他們擁有強(qiáng)大的力量、不朽的壽命和淵博的智慧，如同人類(lèi)不會(huì)將螞蟻和蜉蝣那樣的生物同自己相提并論一樣，神靈自然也不可能同人類(lèi)拿來(lái)比較，你覺(jué)得存在能夠理解人類(lèi)想法的螞蟻嗎？如果你覺(jué)得沒(méi)有，那么神靈也是這樣看待我們的，所以少年們收起你們不切實(shí)際的幻想吧！別忘了我們都是神靈所創(chuàng)造的產(chǎn)物，而且并不是父母與子女的關(guān)系，而只是人類(lèi)和他所打造的手工玩具。”

    最后那個(gè)結(jié)尾，科瑪?shù)恼Z(yǔ)氣分明帶上了嘆息的味道。

    這場(chǎng)提問(wèn)最后并沒(méi)有變成爭(zhēng)論，無(wú)論是龍辰還是先前提問(wèn)的艾爾都沉默下去了。

    不過(guò)龍辰當(dāng)然并沒(méi)有因此就信服科瑪老師所說(shuō)的觀點(diǎn)。

    這是理念的問(wèn)題。

    畢竟龍辰是來(lái)自于異世界的人，在他原本所生活的世界里，神與宗教的勢(shì)力雖然仍然存在但是隨著科技的進(jìn)步越發(fā)衰落，人們的自我觀念也越來(lái)越強(qiáng)。

    在這個(gè)世界，神于其說(shuō)是神，倒不如說(shuō)是高高在上的皇帝與首領(lǐng)。

    而在龍辰那個(gè)時(shí)代的小說(shuō)，主人公常常會(huì)成為推翻一切，超越一切的存在，別說(shuō)皇帝和首領(lǐng)了，就連在世界上橫跨了數(shù)個(gè)大陸，擁有無(wú)數(shù)信徒和龐大的影響力的那幾個(gè)超級(jí)宗教的真神，也不斷地被無(wú)數(shù)本小說(shuō)的主人公反復(fù)修理，死去活來(lái)了不知道多少遍，至于皇帝和首領(lǐng)？連做主角的對(duì)手的資格都沒(méi)有。

    毫無(wú)疑問(wèn)，龍辰不相信這個(gè)世界所謂的神。

    他更相信自己。

    但是――

    在不經(jīng)意間，龍辰的目光望向教室的角落，在那里坐著一個(gè)斗篷少年。

    為什么他也和自己一樣也敢于對(duì)這個(gè)世界的真神產(chǎn)生懷疑？難道他真的也和自己一樣并不屬于這個(gè)世界？

    斗篷下那個(gè)人究竟有著一張?jiān)鯓拥拿婵?？在那軀體之下又究竟有一個(gè)怎樣的靈魂？

    龍辰是越來(lái)越好奇了。

    在錫蘭學(xué)院第一天的課程終于全部結(jié)束了。

    講臺(tái)上的法師收好了講義，大步離開(kāi)了教室，轟然一聲教室里的安靜一下子被打破了。

    然而打破安靜的聲音并非是議論聲和交談聲，實(shí)際上大部分都是整理書(shū)籍、書(shū)包拉開(kāi)拉鏈、將椅子推回到課桌下之類(lèi)的聲音，即使是坐在相鄰位置的學(xué)徒更多的也只是點(diǎn)頭和微笑，或者小聲的問(wèn)候幾句，畢竟現(xiàn)在大家都還不怎么熟，也沒(méi)那么快熱絡(luò)起來(lái)。

    實(shí)際上，這樣的稍稍有些尷尬和冷場(chǎng)情況也許只要過(guò)上幾天就好了。

    龍辰也在低頭整理自己的書(shū)籍，他的鄰桌是那個(gè)個(gè)子矮小的精算侏儒杰爾登，兩個(gè)人之前也打過(guò)招呼稍微交談了一會(huì)，算是認(rèn)識(shí)了。

    不過(guò)現(xiàn)在，那個(gè)精算侏儒杰爾登卻埋頭在一張紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，上面的符號(hào)看起來(lái)相當(dāng)復(fù)雜，龍辰好奇地看了幾眼卻并沒(méi)有看明白他是在干什么，也許是在寫(xiě)什么心得，由或者是靈光一閃產(chǎn)生新設(shè)計(jì)的靈感，畢竟傳聞中的精算侏儒個(gè)個(gè)都是機(jī)械大師和工程大師。

    當(dāng)然，龍辰對(duì)那所謂的機(jī)械大師和工程大師是完全不感興趣的，要知道他可是來(lái)自科技高度發(fā)達(dá)的地球，什么精妙的工程設(shè)計(jì)沒(méi)有？什么巧妙神奇的機(jī)械沒(méi)有？這些東西也就讓這個(gè)世界的土著能產(chǎn)生驚奇罷了。

    所以看了兩眼沒(méi)有看出什么所以然的龍辰就收回了目光沒(méi)有再看，有意無(wú)意之間，他的目光總往教室的一個(gè)角落里瞄。

    那里才是他真正‘在意’的人。

    然后他看到也有人朝那個(gè)角落里走了過(guò)去。

    是菲利普。

    那個(gè)個(gè)子高高，據(jù)說(shuō)來(lái)自于法師世家，狂妄自大，驕傲而淺薄的少年。

    后面的形容詞是龍辰對(duì)那個(gè)少年的評(píng)語(yǔ)。

    他朝艾爾走了過(guò)去。

    神色不善。

    菲利普朝著艾爾走過(guò)去了時(shí)候，并不是只有他一個(gè)人。

    他的那幾個(gè)手下不知道什么時(shí)候混到了教室里來(lái)了，其實(shí)他們本身都不是這個(gè)尋光班的學(xué)徒，但是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)離開(kāi)了的關(guān)系，并沒(méi)有人阻擋他們闖入這個(gè)教室，也許唯一對(duì)他們闖入行為作出反應(yīng)的只有部分學(xué)徒好奇的目光。

    對(duì)此，他們當(dāng)然是全然不在乎。

    在這群人的簇?fù)硐?，菲利普很快走到了教室的角落，那個(gè)斗篷少年的旁邊。

    艾爾正在埋頭整理書(shū)籍。

    兜帽之下的那張小臉上其實(shí)是洋溢地淡淡的微笑的。

    他很開(kāi)心。

    今天的收獲相當(dāng)不小。

    這里的收獲指的并不是艾爾在錫蘭的第一堂課上學(xué)到了多么重要的知識(shí)，產(chǎn)生了大徹大悟的心得體會(huì)那樣的收獲，而只是指艾爾得到了不少的書(shū)。

    一共足足有六本書(shū)。

    其中有波奇讓他給瑪麗做胸部按摩的一本。

    然后還有瑪麗讓他回敬波奇胸部按摩的五本。

    最重要的是，其實(shí)艾爾最后根本就沒(méi)有真正地給他們其中任何一個(gè)人做了按摩，而都是被他們拒絕了，但是他照樣還是得到了六本書(shū)。

    這就是所謂的不出工也能收錢(qián)？

    Ps：新的封面，同樣也是作者自己做的，作者自我感覺(jué)很良好，很有童話故事的feel，而且這本書(shū)正是想寫(xiě)成一個(gè)童話，你們覺(jué)得呢？

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