“今天由我來(lái)給大家上第一節(jié)理論物理課，量子色動(dòng)力學(xué)。”
艾麗西亞·哈珀教授笑道：“那么有誰(shuí)能告訴我，什么是量子色動(dòng)力學(xué)？”
小謝爾頓立刻舉手。
“你一定就是謝爾頓·庫(kù)珀了?！?br/>
艾麗西亞·哈珀教授低頭，笑著看向第一排中間C位高高舉起手滿滿都是讓我說(shuō)讓我說(shuō)表情的小謝爾頓。
“是的！我就是謝爾頓·庫(kù)珀！”
小謝爾頓站起身來(lái)，昂首說(shuō)道：“量子色動(dòng)力學(xué)是由默里·蓋爾曼教授和哈拉爾德·弗里奇教授所創(chuàng)立的強(qiáng)相互作用理論，描述組成強(qiáng)作用力粒子的夸克和色量子數(shù)相聯(lián)系的規(guī)范場(chǎng)的相互作用，可以統(tǒng)一的描述強(qiáng)子的結(jié)構(gòu)和它們之間的強(qiáng)相互作用，被認(rèn)為是有希望的強(qiáng)相互作用基本理論?！?br/>
“很好，看來(lái)有人做了預(yù)習(xí)工作?！?br/>
艾麗西亞·哈珀教授笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意小謝爾頓坐下。
“一個(gè)有趣的知識(shí)點(diǎn)。”
小謝爾頓卻沒(méi)有立刻坐下，反而豎起了一根手指，繼續(xù)說(shuō)道：“夸克這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自于詹姆斯·喬伊斯的小說(shuō)芬尼根的守夜人，是海鷗的叫聲，所以一開(kāi)始只有聲音沒(méi)有拼法甚至被寫(xiě)成郭克，后來(lái)才被默里·蓋爾曼教授更正為夸克?！?br/>
“ok?！?br/>
艾麗西亞·哈珀教授無(wú)奈的笑了笑：“庫(kù)珀同學(xué)，很高興聽(tīng)到你的分享，你……”
“很高興聽(tīng)到你這么說(shuō)。”
小謝爾頓根本不懂別人的眼色，無(wú)視了艾麗西亞·哈珀教授讓他坐下的神情，繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)：“默里·蓋爾曼教授是一個(gè)非常偉大的理論物理學(xué)家，但我對(duì)他的取名方式不敢茍同，換成是我，絕對(duì)不會(huì)用自己討厭的東西給這么重要的科學(xué)理論取名?！?br/>
“蓋爾曼教授不討厭海鷗啊?！?br/>
艾麗西亞·哈珀教授驚訝的望著小謝爾頓：“事實(shí)上，他非常喜歡鳥(niǎo)類。”
“不，我可不這么認(rèn)為?！?br/>
小謝爾頓搖頭。
“是真的?！?br/>
有同學(xué)見(jiàn)不得這個(gè)嘚瑟的小屁孩一直專美于前，忍不住插話了：“蓋爾曼教授非常喜歡鳥(niǎo)類，對(duì)鳥(niǎo)類分類學(xué)的知識(shí)讓相關(guān)專家都自愧弗如，這是眾所周知的，這還不算喜歡鳥(niǎo)類嗎？”
“有句俗語(yǔ)，了解朋友，更要了解敵人！”
小謝爾頓反駁道：“沒(méi)人會(huì)喜歡鳥(niǎo)這種恐怖的生物，特別是默里·蓋爾曼這樣偉大的理論物理學(xué)家?！?br/>
“那你又怎么解釋蓋爾曼教授積極奔走宣傳保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)生態(tài)和環(huán)境呢？”
那人被氣笑了。
“因?yàn)樗胱岠B(niǎo)類繼續(xù)留在野外不出現(xiàn)在自己的面前，而且一旦環(huán)境生態(tài)被破壞，各種由野外生物構(gòu)筑的生物防線將會(huì)被打破，人類將會(huì)直面更多恐怖的病毒細(xì)菌的侵害?！?br/>
小謝爾頓索性直接回頭看向說(shuō)話的人，一本正經(jīng)的解釋：“想想那個(gè)結(jié)果就令人恐懼，所以為了避免出現(xiàn)這種最可怕的后果，提前將包括鳥(niǎo)類在內(nèi)的恐怖生物阻擋隔離在城市外是一種非常聰明的做法。”
“你這是胡攪蠻纏！”
說(shuō)話的人被小謝爾頓這‘六經(jīng)注我’的做法給弄得很無(wú)語(yǔ)。
“真理總是掌握在少數(shù)人的手中，很顯然這個(gè)人不是你?！?br/>
小謝爾頓一本正經(jīng)的說(shuō)著最氣人的話，懟完這個(gè)質(zhì)疑他的人后，下意識(shí)看向查克的方向：“你說(shuō)呢，查克·沃爾夫博士？”
雖然稱呼查克為博士讓他有些不快，但想到查克只是會(huì)計(jì)學(xué)博士，如今在理論物理課上，雙方處于一個(gè)起跑線，而他在暑假已經(jīng)提前做了很多功課，所以很有信心面對(duì)這個(gè)之前說(shuō)哭嚇尿他的查克·沃爾夫博士！
“博士？”
這個(gè)稱呼一出來(lái)，瞬間吸引了所有人的注意力，順著小謝爾頓的視線，眾人轉(zhuǎn)頭齊刷刷的看向階梯教室最拐角的查克。
今天過(guò)來(lái)上這一堂課的除了小謝爾頓這個(gè)只有11歲大的奇葩，基本都是剛?cè)雽W(xué)的正常年齡的大學(xué)生，這猛然冒出來(lái)一個(gè)博士也在聽(tīng)課，總是讓人驚詫莫名的。
站在講臺(tái)上的艾麗西亞·哈珀教授淺藍(lán)色的眼眸也看了過(guò)來(lái)。
對(duì)于這個(gè)選擇自己課程的其他領(lǐng)域的天才，她之前就已經(jīng)知道了。
“呃嗯呃～”
面對(duì)眾人的注視和小謝爾頓的挑釁，查克神色平靜，嘴巴不動(dòng)，一道模擬的鳥(niǎo)鳴卻響了起來(lái)。
眾人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
小謝爾頓眼神一凝，身子一僵，自帶的超級(jí)天賦高清圖像式記憶力瞬間將他的記憶帶回了他兩歲時(shí)。
他清晰的記得那是1982年5月24日下午3點(diǎn)24分，他的外婆推著嬰兒車帶著他出去溜達(dá)，給他買了他當(dāng)時(shí)最喜歡的蘋(píng)果汁，當(dāng)他外婆轉(zhuǎn)身去買自己的飲料時(shí)，一個(gè)蜂鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，細(xì)長(zhǎng)仿佛利器的鳥(niǎo)喙伸進(jìn)了他的蘋(píng)果汁里喝起了他的蘋(píng)果汁。
當(dāng)時(shí)他怕極了！
就連發(fā)出聲音向近在咫尺的外婆求助都做不到。
高清圖像式記憶力的弊端顯現(xiàn)，當(dāng)初他是如何怕的動(dòng)不了，如今他被瞬間帶入了一模一樣的感覺(jué)，除了瞪大眼睛恐懼的望著查克，什么都做不了。
“庫(kù)珀同學(xué)，你沒(méi)事吧？”
艾麗西亞·哈珀教授最先注意到小謝爾頓不對(duì)勁的狀態(tài)，走下講臺(tái)，來(lái)到小謝爾頓身邊，關(guān)心的問(wèn)道。
“呃，呃，呃。”
小謝爾頓渾身顫抖，想要發(fā)聲，出口的卻只是不完整的音節(jié)。
“查克·沃爾夫博士，你做了什么？”
艾麗西亞·哈珀教授一驚，猛地抬眼看向查克。
階梯教室里的其他同學(xué)，完全搞不懂發(fā)生了什么，但一個(gè)個(gè)大受震撼。
這么臭屁嘚瑟的小天才，在將目標(biāo)瞄準(zhǔn)查克后，還什么都沒(méi)說(shuō)呢，就變成了這樣。
“有句俗語(yǔ)，了解朋友，更要了解敵人。”
查克用小謝爾頓的話來(lái)回答：“庫(kù)珀同學(xué)這么討厭鳥(niǎo)，應(yīng)該和默里·蓋爾曼教授一樣精通鳥(niǎo)類知識(shí)，甚至包括鳥(niǎo)類語(yǔ)言，我這是在用鳥(niǎo)類語(yǔ)言回答庫(kù)珀同學(xué)的問(wèn)話?！?br/>
“哈哈！”
聽(tīng)到這話，坐在中間的一個(gè)金發(fā)女生噗嗤笑出聲來(lái)。
眾人齊刷刷看了過(guò)去。
“抱歉，抱歉。”
這個(gè)長(zhǎng)相甜美的女生立刻道歉，然后捂嘴表示自己不再笑了。
但看得出來(lái)忍得好辛苦。
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