最終，蘇小軟還是決定先贊助這十二戶家的孩子們上學(xué)，正在上小學(xué)的，蘇小軟就打算先供他們順利地念完小學(xué)，如果小學(xué)畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，能考上初中，那她也可以繼續(xù)供。

    而關(guān)于正式的在學(xué)校里設(shè)置助學(xué)金，蘇小軟還是選擇了先跟騰縣的官方交涉，然后又一起選定了騰縣公認(rèn)的一個(gè)貧困鎮(zhèn)。

    這個(gè)鎮(zhèn)子以前就是公社，現(xiàn)在取消了，就成了鎮(zhèn)，底下總共有五個(gè)村子，都是人多地少的那一種，要不然，也不可能會(huì)成為貧困鎮(zhèn)。

    蘇小軟和官方接洽地越多，就越是發(fā)現(xiàn)只是提供一些助學(xué)金，這其實(shí)是治標(biāo)不治本的。

    可是她手頭上雖然是有錢(qián)，可是具體要怎么做，還得再好好想想。

    蘇小軟想到了上輩子的一些扶貧方案，自然也就想到了一句話：授人能魚(yú)，不如授人以漁。

    她不想自己成為別人的提款機(jī)，無(wú)論是對(duì)方是出自無(wú)奈還是可憐。

    蘇小軟心里有了打算，干脆就行動(dòng)了起來(lái)。

    不過(guò)，她也不是盲目行動(dòng)。

    蘇小軟借用了霍家的人脈，順利地搭上了兩位農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，然后一起去了這個(gè)三平鎮(zhèn)。

    顧楠給蘇小軟收集的資料里寫(xiě)地很清楚，三平鎮(zhèn)整體面積不小，但是耕地占用率并不高，一方面是因?yàn)橥寥涝颍€有一方面是因?yàn)榈貏?shì)原因。

    三平鎮(zhèn)這里沒(méi)有河流，就老百姓們來(lái)說(shuō)，用水就是一個(gè)大問(wèn)題，只能是自己打井。

    至于種地，那就真是靠老天爺吃飯了。

    不過(guò)他們每個(gè)村里倒是都有水泵，這就是從井里抽水上來(lái)澆地，但是用的不多，那玩意兒還得用油呢，所以大伙一般都是指著老天爺下雨。

    蘇小軟帶了農(nóng)業(yè)專(zhuān)家過(guò)來(lái)，連帶著待了三天之后，說(shuō)是要帶著樣本回去再做相關(guān)的檢驗(yàn)，然后才能出一個(gè)正式的結(jié)果。

    不過(guò)蘇小軟還是問(wèn)出了一些話，這里不太適合種普通的莊稼，但是適合種果樹(shù)之類(lèi)的，當(dāng)然，具體種什么果樹(shù)，也得等他們這邊的檢驗(yàn)結(jié)果出來(lái)之后才能確定。

    蘇小軟再三道謝，看著這里貧瘠的土地，再看著那些低矮的土坯房子，然后是還有茅草屋，真心覺(jué)得這里的村民們太窮了。

    蘇小軟覺(jué)得自己當(dāng)初在紅星大隊(duì)時(shí)，也比這里的村民們?nèi)兆舆^(guò)得好。

    除了農(nóng)業(yè)這一塊兒，蘇小軟暫時(shí)也想不到什么其它的辦法能幫到這里的村民了。

    她又不是萬(wàn)能的。

    而且如果在這里建廠辦實(shí)體，那根本就是不靠譜的事兒，首先第一個(gè)大問(wèn)題，就是這交通不便利，不說(shuō)這路好不好走了，只說(shuō)這有的路能不能開(kāi)一輛卡車(chē)過(guò)來(lái)都是個(gè)問(wèn)題呢。

    而且這個(gè)鎮(zhèn)子上還不通客車(chē)，他們想要去縣里，或者是京都，就只能再往前走上幾里地坐車(chē)，要不然，只能另想辦法了。

    除了交通問(wèn)題之外，這里各方面的條件都跟不上。

    首先來(lái)說(shuō)，最基本的電力，這里就不能保證完全地供應(yīng)，當(dāng)然，這種情況在村子里很常見(jiàn)，畢竟這才剛剛是八十年代嘛，發(fā)展地還是有些慢的。

    可是如果是做工廠的話，離了電那是根本就不可能的，畢竟如果都靠手工，這生產(chǎn)效率也太低了些。

    總體來(lái)說(shuō)，就是硬件設(shè)施上差了些，不達(dá)標(biāo)，不說(shuō)是蘇小軟了，就是換個(gè)投資商過(guò)來(lái)，也是瞧不上這里的。

    這里附近的村民們，絕大多數(shù)都是沒(méi)有上過(guò)學(xué)的，如果真地是在這里招工，還是一個(gè)大麻煩事。

    蘇小軟搖搖頭，只能是另外想辦法了。

    蘇小軟讓顧楠訂購(gòu)了一卡車(chē)的學(xué)買(mǎi)用品，除了鉛筆和作業(yè)本子之外，還有文具盒、筆記本、鋼筆以及墨水等等。

    當(dāng)然，大部分都是鉛筆和普通的本子，鉛筆總共就一大盒，里面有十小盒，也就是總共有一百根，墨水則是一大箱子。

    鋼筆和墨水都是要獎(jiǎng)勵(lì)給那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的，而且只有高中生才有。

    蘇小軟之所以弄了這么多的文具回來(lái)，主要也是考慮到了現(xiàn)在京都以及騰縣的學(xué)校并不多，學(xué)生也很少，像是這三平鎮(zhèn)的中學(xué)里，一個(gè)班總共就二十來(lái)個(gè)人，而且一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班！

    這可是有著五個(gè)村子的大鎮(zhèn)子呀！

    按道理來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在適齡的孩子們可不少，可實(shí)際上能坐在教室里的學(xué)生卻是寥寥無(wú)幾。

    用校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，能有二十多個(gè)就不錯(cuò)了！

    說(shuō)到底，都是窮鬧得！

    蘇小軟讓顧楠按名單把相關(guān)的學(xué)習(xí)用品都送到了各個(gè)學(xué)校。

    這一批，不是助學(xué)也不是獎(jiǎng)學(xué)，就是單純地給每個(gè)學(xué)校提供了一批鉛筆和作業(yè)本子。

    這兩種算是文具里面最便宜的，而且便用率也最高的。

    一捆本子就有一百個(gè)本子，蘇小軟讓人弄了這么多過(guò)來(lái)，自然是無(wú)差別地捐贈(zèng)了。

    這算是先開(kāi)個(gè)頭，后面的事情才能進(jìn)展地更順利。

    關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金，蘇小軟在京都選定了一所小學(xué)和一所中學(xué)，其中中學(xué)是包含了初中和高中的，在京都也有幾十年的歷史了。

    蘇小軟選定的小學(xué)就是李昭目前在上的，而且不出意外的話，以后平平和安安他們也會(huì)在這里上小學(xué)。

    至于助學(xué)金，目前還在挑選中，蘇小軟再有錢(qián)，那也是有數(shù)的，并非是取之不盡用之不竭的，所以還是要先有一個(gè)度，得學(xué)會(huì)控制。

    騰縣這邊那肯定是高興的，他們當(dāng)然也愿意有人能幫助更多的孩子們上學(xué)，只是說(shuō)起來(lái)現(xiàn)在大家都不富裕，所以也不敢指望著人家能幫太多。

    原本騰縣教育局這邊的猜測(cè)，是蘇小軟最多資助十幾位學(xué)生，別看人數(shù)不多，但是這一年下來(lái)的費(fèi)用可不少。

    一個(gè)小學(xué)生一年光是書(shū)本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，這一年下來(lái)就得要三四十塊錢(qián)了，再加上有的地方可能還需要出午餐費(fèi)，那就更多了。

    十幾個(gè)學(xué)生，那就是幾百塊錢(qián)了！

    不少了！

    騰縣官方這邊倒是也挺仁義的，沒(méi)想著逮到一只肥羊就可勁兒地薅。

    不過(guò)蘇小軟根據(jù)自己的財(cái)政收入情況，再加上了騰縣這邊的一些調(diào)查結(jié)果，最終把助學(xué)金的名額定在了一百個(gè)。