對于創(chuàng)業(yè)這樣的事情來說的話，這些農(nóng)村的孩子就不說沒有機會了，但是中科的來說的話，這些農(nóng)村的孩子們的機會是完全比不上這個城市里的孩子的，為什么呢？

    首先農(nóng)村的孩子們出生在這個大環(huán)境下相對落后的大環(huán)境里面，再加上這些孩子因為出生地的原因的話，他們這些孩子的見識的問題就是一個難以逾越的一個大關(guān)了。

    為什么這么說呢，那是因為這些農(nóng)村的孩子的話，他們來自于農(nóng)村，所以首先他們的見識方面的問題就遠遠的跟不上城市市里的孩子。

    當城市里的孩子們玩的是電腦游戲，吃的是農(nóng)村孩子們見都沒有見過的失誤的時候，這些農(nóng)村的孩子卻是過著海蜇些城市里的孩子們完全不同的生活了。

    不是說這里說農(nóng)村里的孩子看不起他們什么的，而是就這個現(xiàn)狀的一眾理性的分析來看的話，這些農(nóng)村孩子的生活的大環(huán)境確實比不上這些城市里的孩子。

    這就導致了一個什么樣的問題呢？那就是，如果這些農(nóng)村的孩子從小就生活在這個有些落后與城市里的孩子的大環(huán)境里面的話，就從以后長大了初入社會去創(chuàng)業(yè)的方向來看的話。

    這些農(nóng)村的孩子可能是找不到這個城市或者是或這個社會這是時期最為需要或者說是最為時興的行業(yè)了。

    這就涉及到了一個見識的問題，俗話說，沒吃過主任那也還見過豬跑呢吧？

    這些城市里的孩子從小就在城市里面長大，從西安就對這個快節(jié)奏，說難聽點是物欲橫流的城市生活早就有了很深的理解，這樣的話這些城市里的孩子要創(chuàng)業(yè)的話也是占據(jù)了一個也是占據(jù)了一個信息上的優(yōu)勢的。

    這對于這些農(nóng)村里來的孩子就是一個很大的不公平了，就應為這些孩子來自與農(nóng)村，生在農(nóng)村長在農(nóng)村，所以這些孩子就要天生的比這些城市里的孩子少一些對于這個社會的見識了。

    因為這起零零總總的問題的話，農(nóng)村的孩子創(chuàng)業(yè)就是要比城市里的孩子要困難許多。

    所以說這些窮孩子們也不是沒有了一點點的機會。

    李波還記得他在當平山村小學的魚吻代課老師兼班主任之后，看了無數(shù)孩子們的日記，大多數(shù)孩子的智力或者說是智商和情商都不會說是插別人太多。

    而且在李波的看來，還有好多孩子們的文筆也是小有所成的。

    李波至今還記得那篇他們班上的學習委員寫的那篇日記，寫的真好，完全就超越了這個年齡的所有的同齡人，更別說是大城市里的那些在家長庇護下的生活優(yōu)渥的富家子弟了。

    李波還急的日記里面是這么寫的。

    以為什么呢，在李波看來的話，因為這些農(nóng)村的孩子可能大多數(shù)的人都是在監(jiān)事或者是對這個世界的認知方面都是比不上這個城市里的孩子的。

    但是其實并沒有絕對的事情，就是說，城市里的孩子在某些

    對于創(chuàng)業(yè)這樣的事情來說的話，這些農(nóng)村的孩子就不說沒有機會了，但是中科的來說的話，這些農(nóng)村的孩子們的機會是完全比不上這個城市里的孩子的，為什么呢？

    首先農(nóng)村的孩子們出生在這個大環(huán)境下相對落后的大環(huán)境里面，再加上這些孩子因為出生地的原因的話，他們這些孩子的見識的問題就是一個難以逾越的一個大關(guān)了。

    為什么這么說呢，那是因為這些農(nóng)村的孩子的話，他們來自于農(nóng)村，所以首先他們的見識方面的問題就遠遠的跟不上城市市里的孩子。

    當城市里的孩子們玩的是電腦游戲，吃的是農(nóng)村孩子們見都沒有見過的失誤的時候，這些農(nóng)村的孩子卻是過著海蜇些城市里的孩子們完全不同的生活了。

    不是說這里說農(nóng)村里的孩子看不起他們什么的，而是就這個現(xiàn)狀的一眾理性的分析來看的話，這些農(nóng)村孩子的生活的大環(huán)境確實比不上這些城市里的孩子。

    這就導致了一個什么樣的問題呢？那就是，如果這些農(nóng)村的孩子從小就生活在這個有些落后與城市里的孩子的大環(huán)境里面的話，就從以后長大了初入社會去創(chuàng)業(yè)的方向來看的話。

    這些農(nóng)村的孩子可能是找不到這個城市或者是或這個社會這是時期最為需要或者說是最為時興的行業(yè)了。

    這就涉及到了一個見識的問題，俗話說，沒吃過主任那也還見過豬跑呢吧？

    這些城市里的孩子從小就在城市里面長大，從西安就對這個快節(jié)奏，說難聽點是物欲橫流的城市生活早就有了很深的理解，這樣的話這些城市里的孩子要創(chuàng)業(yè)的話也是占據(jù)了一個也是占據(jù)了一個信息上的優(yōu)勢的。

    這對于這些農(nóng)村里來的孩子就是一個很大的不公平了，就應為這些孩子來自與農(nóng)村，生在農(nóng)村長在農(nóng)村，所以這些孩子就要天生的比這些城市里的孩子少一些對于這個社會的見識了。

    因為這起零零總總的問題的話，農(nóng)村的孩子創(chuàng)業(yè)就是要比城市里的孩子要困難許多。

    所以說這些窮孩子們也不是沒有了一點點的機會。

    李波還記得他在當平山村小學的魚吻代課老師兼班主任之后，看了無數(shù)孩子們的日記，大多數(shù)孩子的智力或者說是智商和情商都不會說是插別人太多。

    李波至今還記得那篇他們班上的學習委員寫的那篇日記，寫的真好，完全就超越了這個年齡的所有的同齡人，更別說是大城市里的那些在家長庇護下的生活優(yōu)渥的富家子弟了。

    以為什么呢，在李波看來的話，因為這些農(nóng)村的孩子可能大多數(shù)的人都是在監(jiān)事或者是對這個世界的認知方面都是比不上這個城市里的孩子的。

    但是其實并沒有絕對的事情，就是說，城市里的孩子在某些方面也是比不上這些農(nóng)村里的孩子的。

    那就是堅毅的性格，和不輕易放棄的決心，因為有了這寫素質(zhì)，這些農(nóng)村里的孩子才能在這個物欲橫流，快節(jié)奏的實際里面占有一席之地。

    這也就是為什么李波還是更加的喜歡這些農(nóng)村的孩子們一地啊的原因了。

    所以這會，李波看著手中的這篇作文，也是很高興的，畢竟這些農(nóng)村的孩子對于這個學習現(xiàn)在的體驗還是很認真的，他們也知道對于農(nóng)村里面長大的他們來說的話。

    讀書雖然不是他們唯一的機會，但是卻是他們以后能越走越高的唯一的機會！

    所以看著這些孩子們遂與這個學習的態(tài)度還是挺認真的，李波就忍不住得一陣欣慰。