一個(gè)小時(shí)后。
宋運(yùn)輝氣喘吁吁地跑了回來，上氣不接下氣的說道。
“姐夫，我給打聽到了?！?br/>
“建筑系的孫教授，知道這種工藝，我把小雷家的事跟他說了一遍?！?br/>
“得知你們是村辦集體企業(yè)，孫教授說，他可以免費(fèi)教你怎么生產(chǎn)空心磚?！?br/>
“好啊，小輝?！?br/>
李杰笑呵呵的站了起來，用力的拍了拍他的肩頭。
“我?guī)±准业拇迕?，謝謝你，還有孫教授?！?br/>
這年頭的教授，還是正兒八經(jīng)的教授，看看人家的覺悟，再看看后世的那些學(xué)閥們。
不知道那些人會(huì)不會(huì)臉紅。
料想，應(yīng)該不會(huì)。
臉紅的人，干不了學(xué)閥。
“嘶！”
被姐夫拍了幾下，宋運(yùn)輝覺得肩頭又酸又疼，那種滋味，別提了。
“東寶，你趕快停下。”
宋運(yùn)萍見狀連忙拉住了他：“你下手沒輕沒重的，沒看到小輝都齜牙咧嘴了?！?br/>
“哈哈?！?br/>
李杰故意撓了撓頭：“小輝，不好意思啊，剛剛沒收住手?！?br/>
其實(shí)，他剛剛拍宋運(yùn)輝用的全是巧勁，而且也不是胡亂拍的。
上一次見面的時(shí)候，李杰就覺得宋運(yùn)輝的頸椎有點(diǎn)毛病，但他那時(shí)候才恢復(fù)本我沒多久。
如果那時(shí)候下手，真就是沒輕沒重了。
稍微練習(xí)了一下老手藝，掌控力又回來了，趁著剛剛的間隙，他給宋運(yùn)輝來一次筋骨按摩。
往后，每半年，或者一年再來個(gè)幾次，就能把宋運(yùn)輝的頸椎重新矯正回來。
約莫十來分鐘后，宋運(yùn)輝帶著李杰來到了教師辦公室。
“胡教授，這位就是我的姐夫，小雷家的大隊(duì)書記?！?br/>
“你好，雷同志?！?br/>
胡教授是一個(gè)六十來歲，頭發(fā)略顯斑白的精瘦男子，只見他笑吟吟的指了指旁邊的椅子。
“你們做?！?br/>
接下來，胡教授并沒有第一時(shí)間說空心磚的事，而是問起了別了。
“小雷家有多少村民??？”
“每戶分了多少地？”
“磚廠是怎么建起來的？”
“產(chǎn)量怎么樣？”
“用的是什么土？”
隨著問題的逐步深入，胡教授也大概了解了小雷家的具體情況。
“這么說的話，你們那邊倒是具備燒制空心磚的條件。”
胡教授不是那種只知道紙上談兵的教授，他有著豐富的一線經(jīng)驗(yàn)。
首先，混凝土類型的空心磚，肯定不適合小雷家。
混凝土的產(chǎn)量，可流不到小雷家這樣的村辦企業(yè)。
所以，最適合他們反而是60年代，廣南建工局那邊研究的三孔空心磚。
這種空心磚的主要生產(chǎn)材料是粘土，取材方便，掌握好煅燒工藝的話，成磚率不低。
另外，同單位的面積下，用空心磚的成本也會(huì)更低。
平心而論，他對(duì)眼前這個(gè)雷書記，還蠻佩服的。
一個(gè)部隊(duì)退下來的大頭兵，竟然能做到居安思危，并且，還付之行動(dòng)，準(zhǔn)備開拓另外一條生產(chǎn)線。
借此來擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，順便做好競爭的準(zhǔn)備。
是個(gè)人才。
“這樣，我給你批個(gè)條子?！?br/>
說著，胡教授拿起鋼筆，開始寫字。
“明天，你拿著這個(gè)條子去上面的地址，找一個(gè)叫趙中華的師傅，他會(huì)教你怎么燒空心磚。”
“不過，你要做好準(zhǔn)備，空心磚燒制，看起來容易，但里面的門道可不少。”
“如果方法不到位，燒不出成品倒不是什么大事，怕的是燒出來了，質(zhì)量卻不合格?！?br/>
“到時(shí)候賣出去了，承重力不夠，若是遇到那種小規(guī)模的地震，不合格的產(chǎn)品很容易發(fā)生塌陷?！?br/>
“胡教授，您放心。”
李杰拍著胸脯保證道：“我們小雷家的人，別的不說，絕對(duì)不賣沒良心的產(chǎn)品。”
說著，李杰面帶疑惑道。
“對(duì)了，胡教授，生產(chǎn)空心磚的話，是不是要專門的窯口和設(shè)備?。俊?br/>
一聽這話，胡教授忽然一愣。
是啊。
他怎么把這個(gè)給忘了。
空心磚的窯和普通磚的窯口可不一樣，畢竟，他們的生產(chǎn)工藝不一樣，空心磚要的是那種緩慢的升溫。
需要不停的看火加煤，勤添量少，鼓風(fēng)機(jī)也得用那種特制的。
不僅如此，切胚車和磚胚自動(dòng)落架裝置，也和傳統(tǒng)紅磚、青磚不一樣。
想到這，胡教授緩緩皺起了眉頭。
這個(gè)問題，該怎么解決？
總不能把研究所那邊的東西搬到小雷家吧？
想了片刻，胡教授忽然想到了一個(gè)朋友。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院的王教授，他最近不是正在研究集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)劣性嗎？
小雷家的情況，恰好是一個(gè)典型案例，如果叫上他一起，他們倆個(gè)完全可以開一個(gè)新的課題。
然后，在實(shí)地走訪的過程中，他能親自到場，指點(diǎn)小雷家如何燒窯，如何燒磚。
“唔，你倒是提醒我了，確實(shí)需要特殊的窯口和設(shè)備?！?br/>
沉吟片刻，胡教授開口道：“這樣，你明天先過去學(xué)習(xí)，窯口和設(shè)備的事，過兩天我再給你想辦法?！?br/>
雖然胡教授已經(jīng)想好了解決辦法，但他在沒有準(zhǔn)信之前，他并不準(zhǔn)備告訴人家。
萬一王教授有事走不開，人家不是白高興了一場？
“教授，謝謝您！”
眼見教授毫無保留的幫忙，宋運(yùn)輝頓時(shí)向他鞠躬道謝，說話間，他還拉了拉姐夫的衣袖。
“胡教授，謝謝?！?br/>
裝傻裝了半天的李杰，連忙跟上。
“不用，你們也不是為了自己，而是為了集體。”
胡教授推了推眼鏡，樂呵呵的表示：“村子是小集體，國家是大集體，歸根結(jié)底，我們都是集體的一份子，不需要謝我?！?br/>
“要謝的話，就寫新華夏吧，沒有新華夏，也就沒有我們。”
這句話對(duì)宋運(yùn)輝的震動(dòng)非常大。
此時(shí)，他看向胡教授的眼神，滿是熱忱與尊敬。
家，國，集體，這幾個(gè)字眼，在他心中又變得形象了幾分。
在入學(xué)之初，他沒有想那么多，只想著上大學(xué)，入學(xué)后，受到老師和同學(xué)的影響，他慢慢開始思考這些問題。
而今天，無疑讓他留下了更深刻的印象。
什么是個(gè)人？
什么是集體？
什么是國家？
他好像懂了一點(diǎn)。