如不能正確顯示章節(jié), 請補訂或等夠時間后再看
舒宜非常擔(dān)心她和李思妍兩人像沒頭蒼蠅一樣的在書架間鉆來鉆去, 然后誰也找不到誰。
盡管舒宜已經(jīng)重生好多天了，但其實每一次出門她都很緊張！
因為她沒有手機！
好比現(xiàn)在，沒有手機的她和沒有手機的李思妍馬上就要分開, 但兩人還要一起去吃午飯, 于是舒宜腦補了無數(shù)種兩人互相找不到的可能！
李思妍看到舒宜臉上緊張的神情，噗嗤一下笑出聲來，像以前舒宜摸她的頭一樣，伸手摸了摸舒宜的頭，“你怕什么呀？我不會把你一個人扔在書店的, 我就去二樓看會兒小說而已?！?br/>
“就按照你說的, 十一點我到一樓大門找你，不怕。”
李思妍說完之后，邁開長腿, 將兩級樓梯并成一級，輕盈地跑上了二樓。
舒宜：……
誒呀她不是害怕！她只是沒有手機的焦慮和緊張感！上輩子的時候手機電量在10%以下她都會渾身難受，何況壓根沒有手機的現(xiàn)在呢？
她竟然被一個小學(xué)生摸頭說不怕……
舒宜走到最角落的書架前，看到左右都沒有人, 伸手捂住臉，十分不爽地扭了扭身體，發(fā)泄心中的羞憤！
.
舒宜從最角落的書架開始掃蕩, 準(zhǔn)備將五年級下冊的教輔書全都瀏覽一遍, 找出她需要的。
五年級下冊的教輔書就占據(jù)了好幾個書架, 好在舒宜對知識已經(jīng)心中有數(shù), 自己的需求又很明了，因此篩選的速度也很快。
教輔書挑了好幾本，舒宜開始比較劍橋英語和新概念英語，這個就有點犯難了……畢竟她上輩子的英語水平，應(yīng)該也就小學(xué)水平。
如果是上輩子，舒宜肯定直接在網(wǎng)上百度，劍橋英語和新概念英語哪個好？如果嫌百度出來的答案太業(yè)余，還可以去知乎搜一搜……但是現(xiàn)在，舒宜看看書架左邊的劍橋少兒英語，又看看書架右邊的新概念英語，不知道該如何選擇。
這兩套教材她上輩子都沒有學(xué)過，她上輩子從小學(xué)三年級開始，直接學(xué)的小學(xué)課本、中學(xué)課本，作業(yè)則是學(xué)校下發(fā)的英語卷子和英語周報。
舒宜想到自己目前最急切也最緊迫的目標(biāo)，是要去參加劍橋少兒英語的考級，考出漂亮的高分，作為重點初中敲門磚。
于是她就先看向劍橋少兒英語，劍橋少兒英語分為預(yù)備級、一級、二級和三級，每一級又分上下兩冊。因為帶著“少兒”兩個字，舒宜直接拿出第三級下冊翻開，然后發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容挺簡單的！
對她這個英語渣渣來說，都有些過于簡單了！
what’s your favourite season?
i like spring.
why do you like spring?
because spring is beautiful.
果然是少兒英語啊……這還是劍橋少兒英語里八本書里的最后一本，也就是難度最高的一本了！
舒宜嘩啦啦地將一本書翻完，書里雖然也有她不會的生詞，但只是很小一部分，絕大部分的單詞她都是認(rèn)識的，書里的句子也都非常簡單！
舒宜對自己準(zhǔn)備參加的劍橋少兒英語考級頓時多了幾分信心，同時意識到自己不必再糾結(jié)了——劍橋少兒英語這套教材不適合她這個成年人！
雖然里面也有她不認(rèn)識的生詞和不熟練的句式，但這些她沒有掌握的內(nèi)容，就像小飯桌的松仁炒玉米里的松仁一樣少……要從里面仔仔細(xì)細(xì)地挑揀，才能挑出來幾個。
舒宜雖然英語水平不高，但是為自己選擇合適的小學(xué)英語教材的判斷力還是有的。她放棄了學(xué)習(xí)劍橋少兒英語這個選項，但還是決定將劍橋少兒英語的第三級下冊這本書買回家——
既然要參加劍橋少兒英語考級，肯定要對劍橋少兒英語有所了解。她從八本書里買一本，回家好好研究一下，看看劍橋少兒英語有沒有什么傾向性，比如說高頻單詞和高頻句式之類的。
然后舒宜將手伸向新概念英語，沒有了少兒兩個字給她勇氣，舒宜拿起第一冊，對自己英語水平心中有數(shù)的她，聚精會神地翻開第一課——
excuse me！
yes？
is this your handbag？
pardon？
is this your handbag？
yes， it is.
thank you very much.
舒宜：……
一共七行字，但她一眼掃過去就全都看完了，顯然新概念第一冊也已經(jīng)不適合她的年齡。
舒宜將新概念第一冊放回書架，徑直拿起第三冊翻開——
pumas are large， cat-like animals which are found in america. when reports came into london zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of london， they were not taken seriously.
剛剛從劍橋英語和新概念第一冊上找到自信的舒宜，目光快速地掃過。
然后有點暈。
puma是啥？舒宜看到這個單詞的第一反應(yīng)是品牌名，中文翻譯是什么來著？彪馬？
舒宜腦中甚至浮現(xiàn)出puma的商標(biāo)形象，是一個小豹子。
放慢速度重看一遍第一句，舒宜才反應(yīng)過來，顯然這篇課文要講的不是彪馬那個品牌，而是puma這種貓科動物，舒宜雖然不知道puma究竟是什么動物，但是根據(jù)商標(biāo)形象，先入為主地猜測，大概是豹子……吧？
第一句話弄懂之后，舒宜繼續(xù)看第二句，視線往后移啊移，還沒找到句號……第二句怎么這么長？
每個單詞她都認(rèn)識，但是連在一起她怎么就看不懂是什么意思了？
舒宜剛剛因為劍橋少兒英語和新概念第一冊而膨脹起來的信心，就像被針扎的氣球一樣，嗖的一下就爆了。
她先將新概念第三冊放在一邊，然后拿起第二冊。
看到第二冊的內(nèi)容后，舒宜松了一口氣，一連幾篇課文閱讀起來都沒有困難，偶爾會有一個單詞不認(rèn)識，但是完全不影響閱讀，句子也比第三冊要短很多。
看起來她的水平處于第二冊和第三冊之間！
舒宜有些猶豫買第二冊還是第三冊，最后想了想，決定兩本都買——第二冊用來打基礎(chǔ)，她這么多年不碰英語了，重新拾起基本的單詞和句型。第二冊估計她很快就能自學(xué)完，自學(xué)完之后，繼續(xù)用第三本提高！
終于選完英語書，舒宜徑直奔向奧數(shù)書的書架，然而在路過英漢詞典的時候，舒宜頓住了腳步。
對哦！她還沒有英漢詞典！
她大概知道自己為什么學(xué)習(xí)成績一直不好了……她從三年級開始學(xué)英語，現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，連本英漢詞典都沒有！
可想而知，她只會背課本上的單詞表，至于做題的時候碰到的不認(rèn)識的單詞，自己根本不想知道它們是什么意思……
舒宜在英漢詞典里挑了一本厚度適中的，沒有買那種厚厚的大部頭，也沒有買“中小學(xué)生”英漢辭典，最終決定要買的那本單詞量挺大，解釋不啰嗦，重量不算太輕但是背在雙肩書包里上下學(xué)也沒問題。
舒宜又挑了四本奧數(shù)書和習(xí)題冊之后，抱著厚厚一摞書，走向門口的收銀臺，排隊的時候抬頭一看墻上的掛鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點十分了！
舒宜連忙踮起腳尖，在門口尋找李思妍的身影，看到李思妍正一個人在門口直愣愣地站著。
“思妍，這邊！”
李思妍聽到舒宜的叫聲，扭頭看到舒宜，震驚道，“你買這么多書？”
舒宜嗯了一聲，問道，“我一時忘記時間了，你就這樣在門口站著等了我十分鐘？”
李思妍點頭，“對啊，你不是說十一點門口見，找不到人別亂走，原地等著的嘛?！?br/>
舒宜連忙道歉，“我錯了我錯了，我挑起書來沒看表?！?br/>
舒宜抬起膝蓋，將厚厚的一沓書放在膝蓋上，“你看看，要不要從這里面挑幾本，和我買一樣的？”
李思妍頭搖地像撥浪鼓一樣，“我不要，學(xué)校里發(fā)的練習(xí)冊已經(jīng)足夠我用了?！?br/>
舒宜有點遺憾，有種安利沒有賣出去的淡淡憂傷，這些書可都是她精心挑選的！
舒宜結(jié)完賬之后，李思妍分了一半的書，放在自己空空如也的雙肩背包里，“我先幫你背著，到家門口還給你。”
.
新華書店的旁邊就有肯德基，兩人只需要斜穿一個十字路口。
舒宜走進(jìn)肯德基，被里面的挨挨擠擠的人嚇了一跳，李思妍倒是很習(xí)慣，“我先去占座位，你先買你自己要吃的。等你買回來之后，你來占座位，我去點餐?！?br/>
舒宜點頭，去排隊點餐了，有些懷疑李思妍能不能找到座位。
舒宜取餐之后，端著餐盤在肯德基里轉(zhuǎn)悠了一圈，發(fā)現(xiàn)李思妍竟然真的占好了兩人位，舒宜將餐盤放在桌子上，對李思妍說道，“你去買吧！”
李思妍看到舒宜的餐盤，愣了一下，說道，“不是和你說了，不用給我買嗎？我們各買各的！”
舒宜：“……我沒給你買啊?！?br/>
李思妍臉上的表情更詫異了，“你這盤子里，三個漢堡……”
舒宜篤定地點頭，“對！都是我的！三個田園脆雞堡都是我自己的！”
已經(jīng)好幾年沒有吃到過田園脆雞堡的她窮兇極惡！
李思妍點餐回來后，看著舒宜吃下了兩只田園脆雞堡、一份上校雞塊、一盒雞汁土豆泥、一根香甜粟米棒，還喝了一杯冰可樂，終于忍不住說道，“你別撐到啊?！?br/>
舒宜確實已經(jīng)很飽了，不過倒是沒有撐到，她自己也有點驚訝，原來小學(xué)五年級的她這么能吃，明明腰圍那么細(xì)！
最后剩下一個田園脆雞堡，舒宜問李思妍還能不能吃下去，李思妍連連搖頭，“我也吃不下了。”
于是舒宜將田園脆雞堡打包回家。
帶回家給媽媽吃！如果媽媽不吃的話，她不介意晚飯繼續(xù)吃！
.
周一，又有兩門副課考試，美術(shù)和體育。
最近副課考試扎推在一起。因為現(xiàn)在考完以后，在期末考試前的幾節(jié)課，副課老師就不上了。副課會被語文數(shù)學(xué)英語老師瓜分，變成考試前的復(fù)習(xí)課，這已經(jīng)是學(xué)校的慣例。
周二，又結(jié)束了自然和思想品德，自然課是印了一張卷子，上面有十道選擇題、十道判斷題，思想品德老師說按照大家平時的作業(yè)打等級，學(xué)生們有喜有憂。
舒宜則不知道自己該喜該憂，畢竟她才重生沒多久，這學(xué)期絕大部分的思想品德作業(yè)都是她重生前寫的，鬼知道她寫成了什么樣子！
至此，副課全部考完，在最后的十天里，全面為期末要考的語數(shù)外讓路。
語文老師周三就占了一節(jié)原本的體育課，然而出乎舒宜意料的是，班主任并沒有將占用這節(jié)課講課或者復(fù)習(xí)，而是改成了班會。
“我聽說，很多同學(xué)覺得我不如你們曾經(jīng)的班主任焦老師，也不如隔壁二班的班主任……”
班主任的開場白讓舒宜心中一緊。
之前同學(xué)們因為文藝匯演的事情，對班主任的確有怨氣，聚在一起說了班主任不少壞話。舒宜本以為這點怨氣掀不起什么風(fēng)浪，大家抱怨一通，這件事也就過去了。
但是現(xiàn)在，顯然班主任不知道從哪里得知了同學(xué)們對她的不滿。同學(xué)們都倒吸一口冷氣，彼此面面相覷，完全不知道該作何反應(yīng)。
山雨欲來風(fēng)滿樓，大家都擔(dān)心班主任之后會罵得很兇。
然而出乎所有同學(xué)意料的是，班主任沒有罵人，而是語氣十分溫柔地說“想和大家談?wù)勑摹?，詢問大家覺得她究竟哪里做得不好。
“沒關(guān)系，大家想到什么就說什么，老師有則改之、無則加勉?！卑嘀魅蔚恼Z氣故意放得很輕松，然而教室里的氣氛完全輕松不起來，學(xué)生們一個個噤若寒蟬，沒有一個人敢開口說話。
班主任一個勁兒地鼓勵大家說出心里話，“說吧說吧！大家勇敢地說！老師絕對不會記仇，老師只是想和大家好好交流一下。”
幾分鐘后，終于有學(xué)生禁不住班主任的鼓動，坐在教室最后排的一個男生舉手說話，“老師，我覺得你的普通話不如其他老師標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>
舒宜心中咯噔一下，心想壞菜了！
果然，這個男生開了頭，后面就有同學(xué)源源不斷地跟上，“老師，我覺得你不應(yīng)該每周末的語文作業(yè)都讓我們畫手抄報！畫一張手抄報要花很多時間，而且我們從中學(xué)不到什么東西。”
“之前的文藝匯演，其實班里有很多同學(xué)都想表演節(jié)目，但老師直接指定了人選，以后這樣的事情，老師可以更民主一點嗎？”
舒宜：……
小學(xué)生們都這么實在的嗎？怎么說起來還沒完了呢？
舒宜抬頭看向班主任，班主任的眼圈已經(jīng)紅了，但還強撐著臉上的微笑，鼓勵學(xué)生們，“嗯，老師都聽著呢，還有嗎？大家勇敢地說——”
一句話沒有說完，班主任老師的眼淚已經(jīng)控制不住地流下來了。
下一秒，班主任伸手捂住嘴巴，轉(zhuǎn)身從教室前門跑了出去。
班上的同學(xué)們?nèi)忌笛哿耍粋€個小學(xué)生像受驚的鵪鶉。
大家只見過班主任將學(xué)生罵哭，哪里見過班主任哭？大部分小學(xué)生甚至從來沒有見過成年人在自己面前落淚，無論是爸爸媽媽還是老師。
“老師哭了！”
“怎么辦？是不是我們把老師氣哭了？”
學(xué)生們驚慌失措，甚至有膽小的女生，也跟著一起哭起來。
舒宜環(huán)視教室一圈，長嘆一口氣，從座位上站起身來，“大家先寫作業(yè)，班長維持一下紀(jì)律，不要讓大家說話了！”
“學(xué)習(xí)委員呢？學(xué)習(xí)委員去數(shù)學(xué)老師和英語老師的辦公室找找，誰在就讓誰過來盯一下這群小屁孩！”
舒宜一不留神，將自己心中對同學(xué)們的稱呼叫了出來。
“你們都安安靜靜地呆著，現(xiàn)在要是教室里再亂哄哄，班主任一定會更生氣的。我現(xiàn)在去追班主任?！?br/>
舒宜急匆匆地從教室前門出去，全班一片寂靜。
微機課的考試在上午，走進(jìn)機房的時候，舒宜發(fā)現(xiàn)微機老師臉上的青春痘又嚴(yán)重了一些。
雙胞胎弟弟高子麟忘記帶鞋套，想要不穿鞋套偷偷溜進(jìn)去，然而被微機老師一眼看見了，“不穿鞋套不能進(jìn)，在外面站著吧?！?br/>
高子麟拖著長音啊了一聲，“可這節(jié)課是考試??！”
微機老師說道，“知道是考試你還不記得帶鞋套？去借一雙！”
高子麟朝著周圍的同學(xué)挨個問了一圈兒，但是大家都是一人一雙鞋套，自己穿上之后就沒有能借給高子麟的了。
高子麟發(fā)現(xiàn)鞋套借不到，轉(zhuǎn)而去借大家裝鞋套的塑料袋，塑料袋很多人都有，高子麟很快就借到了兩個，分別套在了自己的左右腳上，拖著腳步往機房里蹭，塑料袋嘩啦啦地響，聲音大到讓先一步跑進(jìn)機房搶到電腦的學(xué)生都扭過頭來看。
高子麟這樣高調(diào)，讓微機老師想要放他一馬都不行，如果今天就這樣讓高子麟進(jìn)去，以后不知道會有多少學(xué)生不穿鞋套用塑料袋湊數(shù)。微機老師伸手指向高子麟，“站?。∧氵@是鞋套嗎？趕緊去借一雙鞋套，借不到就別參加考試了，直接在你的學(xué)生手冊上打個d?！?br/>
高子麟雖然平時有些淘氣，但還真沒有不參加考試的膽子，更不要說以往出現(xiàn)在小學(xué)生手冊上的副科成績只會有三種，a+，a和a-。副科老師們都覺得三個檔次已經(jīng)足夠區(qū)分學(xué)生的態(tài)度是否認(rèn)真，或者是不是稍微有點天賦，沒必要給學(xué)生們打b，畢竟小學(xué)生手冊每學(xué)期都要拿回家讓家長簽字的。
微機老師說直接給高子麟打個d，也只是在嚇唬他，但是高子麟真的相信了。五年級的男生一下子變得手足無措，站在機房門口，焦急地探頭詢問，“你們誰有多余的鞋套?。俊?br/>
“你們幫我傳話，幫我挨個問問，誰有多余的鞋套?。俊?