?方沉滿臉的驚訝，“啥？房僻挑戰(zhàn)我？不可能吧？那可是零分啊?！?br/>
在靈子學院之中，被挑戰(zhàn)的教師都是有分數(shù)評價的。個人能力，尤其是實戰(zhàn)能力越高，他的被挑戰(zhàn)分數(shù)越高。就像是凌霜，她的單人分數(shù)就達到了88分。而方沉，從入院開始，經(jīng)過兩三次測試，分數(shù)一直定為0分。
實際上，個人分數(shù)的高低，也是那些學生是否重視這個老師的原因之一。
凌霜搖了搖頭，“那誰知道?？赡?，他只是另有目的吧?！?br/>
方沉輕嘆了口氣，“大概吧。畢竟最近有不少學生對我有敵意。也許，房僻，只是想讓我出丑？”
凌霜面上略有些難色，“那個……可能吧?！彼斎灰仓溃约旱倪@些事情之中的因素有多少。
方沉突然很爽快地笑了笑，“也罷了。大不了就是出丑。本來我就是零分教師，出丑又能出到哪兒去？相反，我要是能反擊一兩下，反而還能讓人刮目相看?！?br/>
凌霜沒有想到方沉會這樣說，一時之間有些驚訝。方沉轉(zhuǎn)過頭，看著她，“怎么，我說的不對？我還想請你辦一件事兒呢?！?br/>
凌霜連連搖頭，“什么事，你說吧?！?br/>
方沉非常認真地說道，“我想讓你把房僻這個人的具體攻防資料都給我。你是戰(zhàn)斗類的教師，應該有些內(nèi)容吧。我們從戰(zhàn)斗方式上進行推斷，這樣，可以模擬到整個戰(zhàn)斗。如果這一切，都在我的想象之下，那么戰(zhàn)斗之時，也許我能有一些保住顏面的機會。”
凌霜看著方沉，“你，居然不去和學院說，你不能應戰(zhàn)？”
方沉笑了笑，“我當然不能。如果我說不能應戰(zhàn)，就是不戰(zhàn)而退。這樣，我如何能在這里站得住腳？考試不是生死斗，我死不了，大不了被一兩擊擊中罷了?！?br/>
凌霜眼中閃出一種奇怪的光，“方沉云……我，我……”
方沉有些不解地問，“你怎么？”
凌霜已經(jīng)將視線轉(zhuǎn)到遠方，“我覺得，我還是少看了你一層。你身上，有很多現(xiàn)在的人不具備的東西。其實，我覺得，誰有你這樣的朋友，是他的驕傲。”
方沉很隨意地笑了笑，“我有這么好？”之后，他也將目光移到遠處。
接連兩天，方沉都在收集關(guān)于房僻的信息。他第一次發(fā)現(xiàn)，為了應對一場戰(zhàn)斗，需要做如此之多的前期工作。不過，這樣一來，他也對如何進行一場有準備的戰(zhàn)斗有了更深入的了解。
戰(zhàn)斗，不是硬來就可以的，也不是運氣能決定一切的。有準備的，和沒有準備的，完全是兩個概念。
而這兩天，凌霜也一直在幫助方沉。方沉現(xiàn)在可用的，只有近戰(zhàn)技能。但是偏偏，房僻本身是個中程靈戰(zhàn)師，不可能和方沉近身纏斗。所以，方沉的計劃里，如何近身，如何可能占有主動，如何使用道具，都成了關(guān)鍵。
當然，房僻的任何可能的應對方式，也都被他分析得一清二楚。到最后，結(jié)論就是，就算根本不可能取勝，方沉的整體攻防，也會讓整個靈子學院的人刮目相看。
因為，他是個記憶傳承師，人們印象之中的那種在戰(zhàn)斗時不可能和靈戰(zhàn)師相提并論的人。
考試當天，方沉穿了一身軟甲。這件軟甲，是凌霜送給他的，雖然不在他的攻防計劃之內(nèi)，但是，對他只有好處沒有壞處。
房僻上場的時候，一點也不內(nèi)斂，故意放出靈子技能，走過來的路上塵土飛揚。主考官宣布了相關(guān)內(nèi)容，并且強調(diào)了一下，挑戰(zhàn)分數(shù)，由于考慮教師的能力，從0分調(diào)到了5分。方沉對此哭笑不得，這5分，不管對于他自己，還是對于房僻都沒有任何的實際意義。
不過，從戰(zhàn)斗開始，方沉就準備執(zhí)行自己的計劃。在他的計劃里，自己如何做，對手會有如何的應變，都是周密考慮的。
換句話說，整個戰(zhàn)斗，應該在他的控制之下，包括自己最后如何輸?shù)簟?br/>
只是，房僻一出手時，方沉便發(fā)現(xiàn)，事情不對！
房僻甚至連防御性的技能都沒有使用。他直接一個加速，向方沉奔過來！而這，和房僻本身的技能特性，有本質(zhì)的不同。
所以，方沉都沒有想過，房僻會不使用靈子技能。而房僻這樣一沖，接下來，他要怎么打，會不會用技能，方沉完全沒有思路。雖然說，如果是近戰(zhàn)，方沉覺得自己可以纏斗一番，但對手畢竟是靈戰(zhàn)師。
靈戰(zhàn)師在任何時候，都可能使用靈子技能！
不過，方沉并沒有慌。他預料不到房僻的進攻方式，不代表他不可以搶先攻擊。所以，一邊后退保持安全距離，他一邊手里抓住了幾枚飛釘。
只要飛釘一出手，房僻必然會防御，而防御的時間空隙，卻是在方沉的預備之內(nèi)。
隨著方沉的兩手輕甩，十多枚飛釘直接逼向房僻。
但是，房僻的反應又出乎方沉的預料！
就像是想到方沉會這樣攻擊一樣，房僻直接扔出了兩張鐵網(wǎng)細網(wǎng)，將那些飛釘直接攔下。方沉想利用的時間空隙，一點兒都沒有剩！
方沉心下大驚，難道說，這個房僻，也像是自己研究他一樣，研究了自己？只是，就算研究自己，他又怎么可能知道自己使用飛釘？
一擊不中，方沉只能臨時再變方案。這些方案，都是在他計劃之中，不是啟動的方案。不過，如果能占據(jù)了主動，用什么啟動，都無所謂。
可是，第二次的爭取主動的攻擊，又是被房僻用超出方沉計劃的方式化解了。而這時，房僻身上的霸氣已經(jīng)完全外露，方沉的不利形勢根本無法扭轉(zhuǎn)。
噬火靈貂在衣服之中蠢蠢欲動，但是被方沉按住了。他從來不想讓靈貂暴露在眾人眼下。
只是，現(xiàn)在，房僻所表現(xiàn)出來的，和他計劃之中，似乎完全就是兩個人！并且，房僻的每招每式，都對方沉有著非常明顯的克制作用。
方沉的計劃完全打亂之后，隨著幾下非常牽強的防御，他被房僻一擊重擊，送出三米開外，重重地摔在地上。
房僻站在場上，平靜地看著方沉，也看著其他同學和老師。主考教師非常明確地報出了他的分數(shù)，5分。
就像是沒有任何感覺一樣，他向著眾人笑了笑，然后離開了場地。而方沉慢慢站起來，這個結(jié)果，與他所想的，房僻想要教訓他一頓，狠打一頓的預期也大相徑庭。
因為，房僻一擊致勝之后，根本就沒有再次攻擊！
正在他不知所以時，院長走進了場內(nèi)，直接宣布，房僻的畢業(yè)考試合格，順利從陽深市靈子學院畢業(yè)。而他畢業(yè)題目，便是反間計策的使用與實戰(zhàn)應用。
方沉站在場上，顯得極為尷尬。院長又加了一句，“下面，請凌霜老師對這節(jié)實踐課進行講解。”
凌霜慢慢走到場上，根本沒有去看方沉一眼。她面向著學生，緩緩說道：“近戰(zhàn)與暗殺，有時候，并不一定非要使用自己的實力。相反，取得敵人的信任，并且掌握敵人的動向，進行有效的截擊與動作，更有效率?！?br/>
“房僻同學，在剛剛的戰(zhàn)斗之中，并沒有使用他的拿手技能。但是，他的每一招一式，對方沉云老師的攻防，都是克制的。這就是，所謂的占據(jù)主動。而這一切，你們必須知道，是需要在方沉云老師剛剛來到學院時，就要埋下這條線的?！?br/>
“所謂取得一個人的絕對信任，不是一件容易的事。因為，在方沉云老師剛剛到學院的時候，我就主動去接近他。而這，也是短時間的。有時候，所謂的反間計策，可能是一年，幾年，甚至幾代人。但是，只要時間成熟，就要實施?！?br/>
“在這段時間之中，我不單教會了方沉云老師很多近戰(zhàn)技能，也了解了他的戰(zhàn)斗方式。這就是對敵人的了解。同時，方沉云老師實際上是制定了非常完美的應戰(zhàn)計劃的，也是我參與的?？墒牵e了一點。”
“那就是，作為他絕對信任的我，實際上是房僻同學在他身邊埋下的間諜。方沉云老師想怎么打，要怎么打，我都知道。這樣一來，相當于，房僻同學也知道。換句話說，當一個人，知道他的敵人要怎么戰(zhàn)斗時，就是他取勝的時候?！?br/>
“所以，房僻同學，沒有用靈子技能，就輕易取得了主動，最后簡單地致勝。所以，這堂時間非常長的實踐課告訴我們兩個道理?！?br/>
“第一，作為一個靈戰(zhàn)師，永遠要更細心地觀察身邊的每個人。有可能，你感覺最親近的人，會背叛和出賣你?！?br/>
“第二，有時候，為了達到一個目標，你一定要付出長時間的代價?！?br/>
凌霜講完之后，場上爆出了非常熱烈的掌聲。
沒錯，對于學生來講，這絕對是精彩的一課?？墒菍τ诜匠羴碇v，卻是非常丟面子的侮辱的一課。他也突然想到，幾天之前，凌霜的一些異樣。包括凌霜說，誰有他這樣的朋友，是他的驕傲。以及其他時候的欲言又止。
換成任何一個人，方沉都可能多想想為什么。只是，因為是凌霜，這個教了自己很多，也幫了自己很多的女子，他什么都沒有多想。
甚至，在剛剛戰(zhàn)斗時，他還以為是房僻想的更多，而不是凌霜會出賣了他。他怎么也想不到，這個自己已經(jīng)隱約有些好感的女子，居然從他一進學院，就在準備著這一堂課。
凌霜下場之前，走到方沉的身邊，用別人都聽不見的聲音說了一句，“方沉云。對不起?！?br/>
方沉冷冷地轉(zhuǎn)過臉，雙拳已經(jīng)攥緊。
凌霜此時，已經(jīng)不敢對視方沉的眼睛。
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