馬老師和王主任看上去很納悶，可能是不知道為什么胡宗仁會(huì)突然如此跳躍地問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，但他們回想了片刻，不約而同的說(shuō)，有，還不止一個(gè)。

    早前王主任在他辦公室跟我們介紹自己的時(shí)候，曾經(jīng)提到，他自己雖然在學(xué)校工作了很多年，但是資歷還是不如馬老師這么老的。至于是因?yàn)槭裁串?dāng)上了教務(wù)主任他也沒(méi)說(shuō)過(guò)。不過(guò)當(dāng)下看來(lái)，如果兩位老師都說(shuō)有過(guò)此類(lèi)事件的話，那么就離我和胡宗仁的猜測(cè)更進(jìn)一步了。

    馬老師說(shuō)，在九幾年的時(shí)候，具體是哪一年記不清了，曾經(jīng)有學(xué)生因?yàn)橹苣┗丶业臅r(shí)候遭遇了車(chē)禍，自己家人開(kāi)車(chē)來(lái)接的時(shí)候翻車(chē)了，都死了。為了這件事，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)在校園里為那個(gè)同學(xué)舉辦了追悼會(huì)。但是那次死掉的，是個(gè)男同學(xué)。胡宗仁搖搖頭，說(shuō)肯定不會(huì)是這個(gè)。馬老師接著回憶說(shuō)，還有一次是發(fā)生在2000年的時(shí)候，有一個(gè)外地的女學(xué)生下課到校外去，可能是去吃飯，就在我們學(xué)?，F(xiàn)在正大門(mén)右側(cè)的斜坡那里，被一輛正在倒車(chē)的大貨車(chē)給軋死了。學(xué)校當(dāng)時(shí)也為學(xué)生課余時(shí)間出行安全專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)全校師生的大會(huì)，還請(qǐng)了我們轄區(qū)內(nèi)很多學(xué)校的老師和同學(xué)來(lái)參加。

    這件事我倒是記得，因?yàn)槟且荒晡以谠颇?，我媽打電話給我說(shuō)，我學(xué)校附近有個(gè)女學(xué)生被大貨車(chē)給軋死了，要我在外面一定注意安全，不要橫穿公路什么的。既然我媽都這么跟我叮囑了，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這件事在五里店附近肯定是很多人都知道的。

    于是當(dāng)說(shuō)到這里的時(shí)候，馬老師和王主任仿佛都好像是想到了什么似的，尤其是馬老師，他一臉驚恐地來(lái)回看著我和胡宗仁，欲言又止。胡宗仁對(duì)王主任說(shuō)，主任啊，咱們這就回學(xué)校去，你查查學(xué)校的歷史檔案，多打電話問(wèn)問(wèn)早年知道這件事的人，找到那個(gè)女生的姓名和當(dāng)初入學(xué)的學(xué)籍照片和出生信息等，今天晚上我們回去把這件事處理了吧。王主任問(wèn)，這個(gè)查人到是不困難，但是你要怎么處理呢？

    胡宗仁說(shuō)，我要跟她對(duì)話。

    再繼續(xù)跟馬老師交談了一陣，發(fā)現(xiàn)馬老師自從記憶中斷以后，就沒(méi)辦法再給我們提供什么有價(jià)值的信息。倒是他之前說(shuō)的自己昏厥后曾有幾秒鐘意識(shí)清晰，這究竟是為什么我們還不得而知。于是我們拜別了馬老師，請(qǐng)他在家里好好休息，胡宗仁還把自己的電話號(hào)碼抄給了他，說(shuō)今天晚上一過(guò)，學(xué)校里就一定會(huì)干干凈凈的，請(qǐng)他不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挽留他的美意，也不需要再繼續(xù)擔(dān)驚受怕了。

    由于說(shuō)得真誠(chéng)，馬老師也相信了。于是我們就跟著王主任，開(kāi)車(chē)回了學(xué)校。當(dāng)下的時(shí)間已經(jīng)是夜里快11點(diǎn)了，學(xué)校的門(mén)禁時(shí)間早已過(guò)了，校門(mén)口的兩個(gè)小保安正湊在一起嘻嘻哈哈，大概是在講一些色情笑話。王主任帶著我們先回了他的辦公室，然后這一路上，他都在不斷給人打電話詢(xún)問(wèn)當(dāng)初的事情，甚至還臨時(shí)非常強(qiáng)硬得把學(xué)校管學(xué)籍檔案的那位教職員工從宿舍里挖了出來(lái)，回到辦公室找檔案。

    王主任告訴我們說(shuō)，學(xué)生的學(xué)籍資料和個(gè)人檔案在學(xué)生入學(xué)的時(shí)候是暫時(shí)放在學(xué)校里進(jìn)行托管和記錄，畢業(yè)以后就會(huì)移交給新的學(xué)?；蚴菃挝?，也有的是自己取走了，托管在別的地方，所以這里學(xué)校能夠查到的，就是當(dāng)初給那位死去的女學(xué)生建檔時(shí)候的一些基本資料，例如入學(xué)登記照，身份信息等。學(xué)校的檔案管理和派出所不一樣，并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生死亡的關(guān)系而被注銷(xiāo)，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得非常人性化的。

    就這么來(lái)來(lái)回回折騰了半個(gè)多小時(shí)，那位管資料的老師非常不爽地找到那份入學(xué)資料，然后拿到辦公室遞給王主任，王主任說(shuō)沒(méi)你什么事了，回去休息吧。那老師很不開(kāi)心地走了，她大概不知道，她適才手里拿著的那份卷宗，說(shuō)不定就是解決這次學(xué)校鬧鬼事件的關(guān)鍵。

    胡宗仁打開(kāi)資料袋，取出里邊的幾張表格，然后我和他一起看起來(lái)。這個(gè)女孩子有個(gè)很好聽(tīng)的名字，姓秦，基于對(duì)逝者的尊重也就不提名字了，我就稱(chēng)呼她為，秦同學(xué)。是個(gè)長(zhǎng)得很清秀的小姑娘，籍貫是重慶云陽(yáng)縣，入學(xué)時(shí)間是1999年，生于1982年。胡宗仁用手肘碰了一下我，對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得馬老師說(shuō)的那個(gè)女鬼，會(huì)是這個(gè)女學(xué)生嗎？我說(shuō)肯定就是了，你看照片上她的右邊臉，真有一顆痣。

    我的習(xí)慣就是這樣，當(dāng)你認(rèn)定一件事的時(shí)候，只要但凡找到一丁點(diǎn)可以加以佐證的證據(jù)，那么這件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就基本已成定局。因?yàn)槲覀儺吘箾](méi)有辦法跟很多警察破案似的，要把證據(jù)掌握充足，我們只能查一部分，再推測(cè)一部分，否則畢竟生死有別，兩界之間即便是有法子相互溝通，那于任何一個(gè)派別的師傅來(lái)說(shuō)，都是一件損耗較大的事情。我們既然是拿錢(qián)辦事，有時(shí)候，也就沒(méi)辦法事事做得非常入微。所幸的是我本人運(yùn)氣還不錯(cuò)，這么多年來(lái)，還沒(méi)辦過(guò)幾件冤假錯(cuò)案，即便是辦了，那就是我修為不夠，算作罪責(zé)吧。

    胡宗仁點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起紙筆把他所需要的一些關(guān)鍵信息寫(xiě)了下來(lái)。然后看了看時(shí)間，已經(jīng)是臨近子時(shí)，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)招鬼的事我倆以前也常干，也不知道是不是身在其中的關(guān)系，我們倆原本兩個(gè)好好的青年，竟然對(duì)于這類(lèi)恐怖的感覺(jué)已經(jīng)比較麻木了。我倒不是說(shuō)我們膽子大不害怕，而是在同等環(huán)境下，我和他一定是比較不容易被嚇到的兩個(gè)。

    走到教室以后，我問(wèn)王主任，你是要跟著我們進(jìn)去全程觀摩呢，還是就在外邊等著我們呀？王主任慌忙地?cái)[手說(shuō)，我就站在外邊就好，我可不敢去看那些東西。我說(shuō)，你就不害怕我們倆裝神弄鬼，在里邊瞎搗鼓一陣出來(lái)跟你說(shuō)完事了嗎？王主任笑呵呵的說(shuō)，小兄弟你說(shuō)哪里話呢，這半天來(lái)我可是真的見(jiàn)識(shí)夠了，二位是有本事的人，我完全相信你們。我沒(méi)再理他，于是點(diǎn)點(diǎn)頭就跟著胡宗仁一起走進(jìn)了教室。

    早前我在儲(chǔ)物間門(mén)口結(jié)繩形成的陣依舊還在，地上敷上的墳土也沒(méi)有絲毫被吹散或是撥弄的痕跡，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著這個(gè)儲(chǔ)物間里正被困住的鬼魂，要不然是虛弱無(wú)力的，因?yàn)檫@樣的話它是連掙扎都沒(méi)有的。要不然就是它自己壓根就沒(méi)想過(guò)反抗，正等著我們來(lái)帶她上路。

    我必須承認(rèn)的是，我更加相信是第二種情況。

    胡宗仁按照他們瑤山派請(qǐng)鬼問(wèn)話的法子，先在地上從左到右依次擺上符咒、錢(qián)紙、鈴鐺，再把八卦袋放在這三樣的前邊。接著他按照傳承把一整套招魂的經(jīng)文咒語(yǔ)給念了出來(lái)，當(dāng)然其中把姓名和生辰替換成了這位秦同學(xué)的。我一直站在胡宗仁的身后，手里端著羅盤(pán)，以便我察覺(jué)到靈魂是否有突然猛烈的活動(dòng)，因?yàn)槟菢拥脑捨揖捅仨毜锰嵝押谌剩@個(gè)鬼魂當(dāng)下的情緒是非常不穩(wěn)定的，不可強(qiáng)行來(lái)。

    運(yùn)氣挺好，如我所猜測(cè)的那樣，秦同學(xué)并未出現(xiàn)任何反抗召喚的舉動(dòng)。它非常配合，好像是早就想離開(kāi)的樣子。于是我示意胡宗仁可以想問(wèn)什么就問(wèn)什么，不過(guò)考慮到鬼魂已經(jīng)存在了這么多年，還是不要問(wèn)過(guò)于深的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)話得知，這個(gè)女生死亡的方式和大致時(shí)間其實(shí)和早前的新聞是一致的，不過(guò)造成她離開(kāi)學(xué)校去外面的原因卻并非如學(xué)校方面當(dāng)初說(shuō)的是下課時(shí)間去買(mǎi)東西而出事的。是因?yàn)檫@位秦同學(xué)，考試的時(shí)候作弊被老師發(fā)現(xiàn)，然后沒(méi)收了試卷，趕出了考場(chǎng)。她當(dāng)時(shí)非常心慌，但又不知道怎么是好，就在漫無(wú)目的游蕩在校外的時(shí)候，遭遇了不測(cè)。

    而秦同學(xué)之所以這么多年一直沒(méi)能夠離去的原因有兩個(gè)，第一是她的死亡方式原本是屬于死于非命，這種除非是了無(wú)牽掛，否則也很難在沒(méi)人指引的情況下安然離開(kāi)。第二則是因?yàn)樗€有東西留在了學(xué)校里面。我問(wèn)胡宗仁，她什么東西在學(xué)校里，現(xiàn)在還能找到嗎？胡宗仁向秦同學(xué)問(wèn)了我的問(wèn)題，得到的回答是，自己的準(zhǔn)考證。

    我當(dāng)時(shí)很納悶，我想不明白這一張破卡片有什么大不了的。后來(lái)從胡宗仁那兒得知，這也是有理由的。秦同學(xué)的準(zhǔn)考證上的照片是她死之前拍過(guò)的最后一張照片，由于家住的比較遠(yuǎn)，把尸體送回當(dāng)?shù)剞k喪事在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代是不現(xiàn)實(shí)的。所以在搭設(shè)靈堂的時(shí)候，就把準(zhǔn)考證上的照片給摳了出來(lái)，用來(lái)擴(kuò)印做了遺像，而照片還給了秦同學(xué)的父母，準(zhǔn)考證卻還遺留在學(xué)校里。

    我心想這下完蛋了，這棟教學(xué)樓是在這個(gè)秦同學(xué)死后才重新修建的，按照胡宗仁的轉(zhuǎn)述，這棟樓的舊址，本間教室的位置，應(yīng)該就是早年秦同學(xué)被抓到作弊趕出去的地方，這能夠解釋她為什么始終在這一個(gè)固定的位置出現(xiàn)，而儲(chǔ)物間比較潮濕也陰暗，教室里都是年輕學(xué)生，朝氣很足，也就無(wú)形中只給它留了這么一小塊容身之所。但你要我在這新大樓龐大的范圍里去尋找一張小小的準(zhǔn)考證，這幾乎就是不可能的事。

    胡宗仁顯然也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，于是他告訴秦同學(xué)，找回她之前的那張準(zhǔn)考證已經(jīng)是沒(méi)有辦法了，但是可以想法子補(bǔ)救，就是用她入學(xué)資料上的照片，重新給她制作一張新的準(zhǔn)考證。問(wèn)這樣行不行，經(jīng)過(guò)一番溝通，盡管這算不上完美的結(jié)局，但秦同學(xué)最終還是答應(yīng)了，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己的死是和考試有著莫大的聯(lián)系的，于是她才重新出現(xiàn)在馬老師監(jiān)考的考場(chǎng)上，盡管她可能當(dāng)時(shí)并不是馬老師的學(xué)生。而作弊被抓也本身是件挺丟臉和不愉快的事，她帶著這樣的情緒死去，說(shuō)難以釋?xiě)?，也確實(shí)說(shuō)得通。

    于是胡宗仁讓我去跟王主任說(shuō)一下情況，盡快準(zhǔn)備下。我就拿著照片走到門(mén)外把事情告訴了王主任，接著我們倆一溜小跑回了王主任的辦公室，在網(wǎng)上翻來(lái)覆去的找一些當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的準(zhǔn)考證模版，打印出來(lái)，貼上照片，又慌慌張張地給胡宗仁送過(guò)去。

    當(dāng)一切所需的東西都具備后，胡宗仁確保了秦同學(xué)除此之外不再有別的執(zhí)念時(shí)，他就開(kāi)始起靈了，最后的一步，他燒掉了地上的符咒和我們手上所有關(guān)于秦同學(xué)的東西，包括那張濫竽充數(shù)的準(zhǔn)考證。胡宗仁把所有灰燼搜集到了自己的八卦袋里，對(duì)我說(shuō)，這位秦同學(xué)，他還得帶回去多多觀察一段時(shí)間。畢竟死了這么長(zhǎng)時(shí)間了，準(zhǔn)考證是現(xiàn)準(zhǔn)備的，畢竟不完美。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這既然是他的業(yè)務(wù)，理應(yīng)由他自己來(lái)決定。

    隨后我們倆把王主任叫到了教室里，再三保證這間教室已經(jīng)干凈了，因?yàn)榍赝瑢W(xué)的魂雖然當(dāng)下還在胡宗仁的袋子里。王主任還是爽快的，如數(shù)給了胡宗仁傭金，胡宗仁拿到錢(qián)以后也跟王主任致歉，說(shuō)自己起初的時(shí)候有些膽大妄為，希望王主任不要放在心上。其實(shí)這套說(shuō)辭我們常常會(huì)跟很多客戶(hù)說(shuō)，畢竟這鬼事，說(shuō)到底就是一錘子買(mǎi)賣(mài)，誰(shuí)也沒(méi)指望著將來(lái)還能再度合作，所以在臨別時(shí)，相互留個(gè)好印象，心里也舒坦些。

    在胡宗仁送我回家的出租車(chē)上，我們倆都累壞了，我正打算給彩姐發(fā)條信息，說(shuō)我馬上就回家的時(shí)候，我突然收到了一條來(lái)自陌生號(hào)碼的信息。

    號(hào)碼是一個(gè)類(lèi)似群發(fā)軟件的長(zhǎng)號(hào)碼，信息的內(nèi)容是一首看上去像詩(shī)的句子：

    “非我軒轅人，了然在紅塵。手持陰陽(yáng)符，腳跨生死門(mén)。”

    我的這個(gè)手機(jī)是生活和工作都用同一個(gè)號(hào)碼的，所以難免接到一些奇怪的信息，例如貸款，開(kāi)發(fā)票，甚至還有人冒充我的親人給我一個(gè)銀行卡號(hào)要我匯錢(qián)的，但這種文縐縐的短信，是卻是第一次接到。于是我把手機(jī)遞給胡宗仁，正打算嘲諷他的文字造詣一番，因?yàn)樗睦斫饬?shí)在很差。他看到這條信息后，突然臉色變得很難看。

    我吃了一驚，問(wèn)他發(fā)生什么事了，他沒(méi)回答，而是直接用蠻力把我的手機(jī)給掰成了兩半，接著打開(kāi)窗戶(hù)丟了出去。

    我張大嘴巴痛苦萬(wàn)分，這個(gè)手機(jī)可是我生命中的第一款智能手機(jī)??！而且是諾基亞的啊！你這瘋子怎么就徒手給我掰斷了你不知道諾基亞是可以砸核桃的嗎？你難道不知道李老師的手機(jī)里還下載了很多讓人熱血膨脹的生活片嗎？？在我還來(lái)不及慘叫出聲的時(shí)候，胡宗仁突然苦笑著跟我說(shuō)：

    “兄弟，咱們又引起別人的注意了。”