權(quán)珩溪接過(guò)筆，修長(zhǎng)的手指拿著筆轉(zhuǎn)了兩圈，然后幫她把錯(cuò)的公式畫(huà)出來(lái)。

    “這里s應(yīng)該改成sin，然后約分?！?br/>
    “?。?！”就這樣？這么簡(jiǎn)單？所以她是怎么做了好幾遍還是錯(cuò)的？

    “行，謝謝你，又需要會(huì)再來(lái)找你的。”姜徴羽拿過(guò)試卷，把小刀還給他。

    權(quán)珩溪繼續(xù)不慌不忙的削筆。

    “你算出來(lái)了嗎？”姜徴羽一進(jìn)教室，溫小柔便迫不及待問(wèn)，她也想知道錯(cuò)哪里了……

    “問(wèn)出來(lái)了，我……”

    “啊……”話還沒(méi)有說(shuō)完，教室外面就傳來(lái)一聲慘叫：“有人跳樓啦……”

    “什么鬼？”姜徴羽拿著試卷跑出來(lái)，樓下已然躺了一個(gè)人，身下是觸目驚心的紅……

    警察和救護(hù)車(chē)很快便過(guò)來(lái)了，現(xiàn)場(chǎng)拉黃線被封了起來(lái)。

    墜樓者沒(méi)有死，救護(hù)車(chē)及時(shí)趕到。

    墜樓者是五班的，平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，比姜徴羽高一些，這次周考他發(fā)揮失常，被老師叫去談了回話。

    可能多日來(lái)的壓抑和學(xué)習(xí)上的壓力，讓他選擇這條不歸路……

    馬上五月了，學(xué)校高考之前高三都會(huì)給一個(gè)月的假期給大家放松，估計(jì)這個(gè)人也是看時(shí)間越來(lái)越近，沒(méi)有希望吧。

    “我覺(jué)得我還是繼續(xù)開(kāi)心吧，去不了B市就去不了了吧?！蓖砩虾陀餍浅烈曨l，說(shuō)起這件事，姜徴羽還是覺(jué)得脊背發(fā)涼。

    成績(jī)好不好其實(shí)也沒(méi)有那么重要，讓她選擇的話，她固然會(huì)選擇命。螻蟻尚且偷生，何況是人呢？

    這件事引起教育部門(mén)的高度重視，連著三天，學(xué)校幾乎沒(méi)有上課，來(lái)了各種導(dǎo)師呵呵她們演講，不講考試了，講生命與健康。

    然后講完之后，又給她們進(jìn)行了一次心理測(cè)試。測(cè)試所有人的抗壓能力。

    溫小柔有兩道心理測(cè)試題糾結(jié)了一下，選擇課比較偏頗的答案，然后下課就被考試叫去了辦公室。

    里面正襟危坐著四個(gè)據(jù)說(shuō)是心理學(xué)方面的專(zhuān)家。

    “剛才我看了一下你的答案，第四題和第七題明顯，我可能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎。”心理學(xué)家端正的坐著。

    溫小柔站在四人面前，不太自在的點(diǎn)頭。

    “從題目中可以得出，你從小缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育，所以還有一份新的答卷讓你做一下。”說(shuō)著中間的專(zhuān)家又拿了一份測(cè)試出來(lái)。

    偏重成長(zhǎng)的測(cè)試……

    溫小柔按照第一感覺(jué)一一選好，然后遞交。

    專(zhuān)家審查了一遍，最后斷定她人格缺陷……弄的溫小柔一臉懵。

    從辦公室出來(lái)，姜徴羽便好奇的過(guò)來(lái)問(wèn)：“測(cè)試結(jié)果怎么樣了啊……”

    “老師們說(shuō)我有人格缺陷，讓我去看看心理醫(yī)生?！?br/>
    “？？？你人格缺陷？”姜徴羽是怎么都不信：“你大腦缺陷都不會(huì)人格缺陷吧。”

    溫小柔真的是她見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多人格魅力上讓人特別舒服的人。怎么可能缺陷。

    “我覺(jué)得吧，這個(gè)測(cè)試就是有毛病的?！睕](méi)毛病的人都能檢查出毛病。

    “可能是……”溫小柔聳肩，心如明鏡，也不在乎這一次測(cè)試。

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