胡峰就著稀粥吃了兩個烙餅，匆匆上路了。這一別就要兩個月，不過考試那些天，老父親會到縣城陪著他的。俗話說打虎親兄弟，上陣父子兵，有親人陪著總要有底氣點。
1231007號兵蟻的天空現(xiàn)在又黑了下來，甚至比昨晚還要黑，它和圓柱形的房子一齊被轉(zhuǎn)移到了一個大帆布袋里。根據(jù)地磁場的變化它知道自己在快速地平移。
蟻后教誨：神靈有的有翅膀，有的沒有翅膀，但都可以飛翔。
神靈飛行的速度可真快啊，比那可怕的燕子還要快，它思忖著。
“司機(jī)，前面有一塊廣告牌的地方停一下，我們學(xué)校到了?！焙灞持?，已經(jīng)站到了下客門邊。
“好的。”
胡峰是踏著鈴聲走進(jìn)教室的，東西都沒來得急放宿舍。這是一節(jié)生物課。
“這個學(xué)期主要是回顧和復(fù)習(xí)?！鄙锢蠋熢诤诎迩皾凉唤^：“我們按照考試大綱，用了兩個月時間對三年來所學(xué)內(nèi)容做了一次系統(tǒng)的回顧和梳理，從今天開始，我們將用一個月時間做模擬習(xí)題。”
“怎么又是測試啊，怎么考不完的試啊?！毕旅嬉黄孤曒d道。
“這次不是測試，只是當(dāng)習(xí)題做，不計分，不明白的可以問我。下面請課代表上前發(fā)試卷《第一部分，分子與細(xì)胞》”
“呼......”下面仿佛異口同聲呼出一口氣，安靜了些。
胡峰對著試題發(fā)了一會呆，突然舉起了手。對于胡同學(xué)的創(chuàng)舉，生物老師頗感意外，她走了過去。
“老師，我能問一個題外的問題嗎？”
“只要有關(guān)生物學(xué)的問題都可以。”
“你知道螞蟻是怎么交流的嗎？”
“螞蟻屬于昆蟲學(xué)，生物分類是初中的課程，高考大綱不作要求?！?br/>
“但是昆蟲學(xué)也是生物學(xué)，你剛才說的，只要生物學(xué)都可以。”
老師笑了，笑起來露出兩個小酒窩，顯得文雅又有想象力，不過對于這個問題她可不想展開想象：“螞蟻用觸角交流，有兩種方式。一種是識別氣味，另一種是擺動觸角，后面這種方式有點像我們擺手、招手、點頭類似。”
“螞蟻和其它昆蟲能不能交流？”老師以為結(jié)束了，沒想到另一個問題又接上了。
“偶爾也會交流，比如蟑螂，甲蟲，跳蚤等，不過不同的昆蟲之間只是簡單的發(fā)出害怕、厭惡、友好等情緒，信息要比同類少得多?！笨偹憬Y(jié)束了，老師剛想走，問題又來了。
“老師，那螞蟻與更遠(yuǎn)一點的物種，比如人能不能交流？”
“胡峰！你是不是也在玩那個叫什么螞蟻的游戲是不是？是不是腦子玩水了？如果你認(rèn)為人跟猴子能交流，那么人和螞蟻就能交流?！崩蠋熛雽⑺幌?，這是個無法回答的問題，只要他回答不出，自己就解脫了。
“我覺得人跟猴子的交流應(yīng)該比螞蟻跟蟑螂的交流要豐富一些，比如馬戲團(tuán)的耍猴師傅.......”胡峰一本正經(jīng)地說道。
生物老師實在沒有想到平時木訥的胡峰會這樣回答，這簡直讓人苦笑不得，但是又讓人無法辯駁：“好，就算你說的有一點點道理，但是現(xiàn)在我沒時間回答你這一系列關(guān)于螞蟻的問題，還有其他同學(xué)等著呢，你看第三排那幾位。
胡峰順著老師的手勢看去，眼神立刻躲開了，原來他看到了李小妍，她也在看他，兩人目光相碰，像有彈性的球，迅速歸位。
“那你覺得人蟻就一點交流的可能性都沒有嗎？”胡峰還是不死心。
“理論上是可以的，如果螞蟻有思想的話，不過要了解動物的思想，首先得把生物學(xué)學(xué)好?！鄙锢蠋熝詺w正傳后轉(zhuǎn)身走向另一位同學(xué)。
螞蟻有思想就可以交流，螞蟻有思想嗎？
下課后，當(dāng)胡峰在五樓走廊憑欄而望時，腦子里響起的還是這個問題――螞蟻有思想嗎？所以當(dāng)有人拍他肩膀的時候，幾乎嚇得蹦出欄桿去。
“在想什么呢？這么認(rèn)真。”李小妍歪著頭說。她每次都是那么飄逸，不僅僅是纖細(xì)的身體和烏黑的長發(fā)，還包括眼神和體味。
“是你啊，嚇我一大跳?！?br/>
“剛才課堂上和老師說什么呢？說得那么起勁。”她也憑欄望著遠(yuǎn)方，仿佛天空能告訴她答案。
“其實也沒什么，就一些生物學(xué)問題?！?br/>
“我看老師的臉色有點不對勁，撒謊可不是你的強(qiáng)項喔?！彼欠N驚訝的笑，單純中透著幾分希冀，讓人無法回絕。
“是生物學(xué)，不過是關(guān)于的螞蟻的。哎，你認(rèn)為螞蟻有思想嗎？”胡峰不自覺地說出了塞滿腦子的東西。
“螞蟻沒有思想，螞蟻只是昆蟲而已?！崩钚″炎⒁饬D(zhuǎn)向右邊操場的足球場，那里有一支球隊將要拉開架勢。
“但是它們很多行為都表現(xiàn)出了思想，比如團(tuán)結(jié)、合作、分工、勤勞、犧牲精神，除了人，其它動物就沒有這些特性，比如說狗。”胡峰像是自言自語。
“你是不是也在玩螞蟻的那款游戲？”
“對，接觸不久?！?br/>
“你說的這些是從游戲里看來的吧？”
“不全是，你知道嗎，有一只螞蟻殺死了比自己大數(shù)千倍的食蟻獸?！?br/>
可是她像沒有聽見似的：“這有什么好大驚小怪的呢？古生物學(xué)中還記載了螞蟻殺死霸王龍的證據(jù)呢！很快就要高考，我們應(yīng)該把精力放在復(fù)習(xí)上，希望能考上同一所大學(xué)?！彼怯勉裤降目跉庹f最后一句話的。
“其實我骨子里是一直對螞蟻有好感的，只是以前沒有表現(xiàn)出來而已，這有點像隱性基因?！?br/>
她沒有接話，胡峰自顧自回憶起來：“小時候，有一年春天我上山采野草莓，不慎被毒蛇咬了。那是一種蝮蛇，十足的陰陽怪氣的懶蟲，但卻非常毒。我的腳腫的撐破了褲管，走不了路，癱坐在地上昏死過去，和我一起去的同伴急得都哭了。后來等大人趕過來的時候，我居然沒有死，你知道是誰救了我嗎？”
“是那個同伴，還是哪個過路的獵人？”她故作調(diào)皮。
“醫(yī)生說是螞蟻。我昏過去的地方正好有個大蟻窩，不知道是我腿上的肉吸引了它們還是其它原因，只知道當(dāng)時有數(shù)不清的螞蟻爬到那中毒的腿上叮咬，結(jié)果螞蟻的唾液抵消掉了一部分蛇毒，就這樣，我奇跡般活了下來。所以從某種意義上說，我的命是螞蟻給的。”
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