劉海濱躊躇了一下，想了想措辭，然后輕聲對李老師說道，“李老師，我想跟你申請一件事，希望您能夠理解并給與我支持”。
劉海濱的鄭重其事讓李老師有些詫異，“怎么了海濱？家里有事？還是家里條件差交不起學(xué)費(fèi)？”
“老師，謝謝您。不過都不是，我想跟你申請一下，把我的座位調(diào)到后面，可以嗎？”
“為什么，給我一個(gè)理由”，李老師很驚訝。
“是這樣的，老師，我說了你別驚訝。我們村里原來有一個(gè)老知青，tj來的，據(jù)說是個(gè)教授。他那書特別多，我小時(shí)候經(jīng)常去他那找小人書看?？炊嗔怂透抑v一些基礎(chǔ)知識。所以小學(xué)里我的成績還可以。他懂得多，也給我講的多。可惜前幾年，他老人家一場大病沒熬過去。不過在他的幫助和嚴(yán)格要求下，我也養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。咱們所學(xué)的這些學(xué)科里，有的學(xué)科我已經(jīng)自學(xué)了不少，比如英語，我已經(jīng)把初中的六本書都自學(xué)完成了，而且您也聽我讀過英語，我的發(fā)音和語調(diào)，重讀和次重讀都還可以，聽說那個(gè)老教授是國外留過學(xué)的。數(shù)學(xué)我也已經(jīng)把初中一年級的都學(xué)完了，現(xiàn)在正在學(xué)初二的幾何，然后就去學(xué)三角函數(shù)，估計(jì)一年的時(shí)間應(yīng)該是夠的。所以我想制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我想利用初一一年的時(shí)間完成三年的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后明年六月份參加中考，不知道可不可以”。
劉海濱的話讓李老師一時(shí)間沒有回過味來。她沉吟著說，“這樣啊，學(xué)習(xí)總是件好事情。人生路上只有知識不會(huì)背棄自己。老話說藝多不壓身。好好學(xué)習(xí)總是對的。誒不對，你個(gè)禿小子說啥？明年中考？你再說一遍？”
對于劉海濱的話李老師一時(shí)難以接受，她連續(xù)追問，“這件事很大，你和你家里人商量了嗎你覺得你現(xiàn)在考高中能有啥把握？別到時(shí)候雞飛蛋打，考不上或者考不好可就丟人了?！?br/>
劉海濱慢慢解釋，“李老師，其實(shí)我想了有幾天了，我也想按部就班的跟別人一樣上完初中三年?？晌椰F(xiàn)在在班上上課很煎熬。我跟其他同學(xué)學(xué)不到一起，他們還在學(xué)著寫二十六個(gè)字母呢，可我現(xiàn)在完全可以中考英語得滿分。”
在這他偷換了個(gè)概念，他別說中考英語得滿分，高考英語得滿分也不是不可能，現(xiàn)在的高考英語沒有聽力，試題也很刻板，得滿分并不難。作為英語老師為了備考他曾經(jīng)把自從恢復(fù)高考一直到他回來的那一年，近三十年的高考英語試題都反復(fù)做過很多遍，所以現(xiàn)在給他高考原題的話就相當(dāng)于提前知道了答案。
如果說中考數(shù)學(xué)，他就完蛋了。絕對的眼高手低，一看這道題肯定會(huì)做，但是公式忘記了，計(jì)算能力差了，數(shù)學(xué)思維也缺乏，能得二三十分就不錯(cuò)了。
所以他在這是耍了一個(gè)小花槍。不過話說回來，以他的理解能力和原來的基礎(chǔ)，一年時(shí)間拿起來除了英語之外的五科應(yīng)該還是問題不大的。
他情真意切的分析讓李老師也有些猶豫了，她有些煩惱。本質(zhì)上她不希望劉海濱提前中考。這不是難不難操作教委和考試院同不同意的問題。就算是二零一七年十二三歲的學(xué)生跳級中考也是沒有問題的。
她主要一個(gè)是擔(dān)心劉海濱是否真的有能力參加中考并且取得好的成績，另一個(gè)她總覺得一個(gè)農(nóng)村的孩子這樣做可能有些好高騖遠(yuǎn)。
“劉海濱，這樣吧，你呢，先努力學(xué)習(xí)。咱也別說是今年還是明年還是后年參加中考。你也知道你的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是不完整的。你先努力著，你覺得你哪一科達(dá)到中考水平了，我就讓老師給你出試卷單獨(dú)考試，只要每科都在九十以上我就去給你中考報(bào)名。不行，語文數(shù)學(xué)必須一百一以上。而且要連續(xù)考你三次，必須每次語文數(shù)學(xué)一百一以上，其他各科九十以上。你不是說你英語好嗎，是騾子是馬牽出來溜溜。下午你到我辦公室，我先試試你的成色。這件事我暫時(shí)跟誰也不說，咱倆君子約定。好了，先這樣，作業(yè)本給我抱過去”。
說完，李老師站起身，端著水杯，一馬當(dāng)先，走向教室。劉海濱想了想，李老師的想法很實(shí)際，很有操作性，自己反而有些想當(dāng)然了。
于是他抱起桌子上的作業(yè)本，緊走兩步，“老師，還有個(gè)小問題，我盡量課上聽老師講課，但有的課我可能會(huì)提前自學(xué)，你跟老師說一下，多擔(dān)待。作業(yè)呢，我也盡量完成，至少非中考學(xué)科作業(yè)我肯定完成。您還是要給老師們解釋一下?！?br/>
李老師嗯了一聲，這事就算是定了下來。上午的課就是按部就班的進(jìn)行下來。劉海濱一如既往的在紙上寫寫畫畫。只有數(shù)學(xué)課和語文課認(rèn)真聽課。英語課他除了被李老師叫起來領(lǐng)讀兩遍字母和幾個(gè)單詞之后，李老師就再也沒搭理他，隨他折騰。
政治課上劉海濱鬧了個(gè)笑話，他正在胡思亂想呢，政治老太突然叫他起來分析案例，他壓根沒注意到，旁邊的江靜用這個(gè)時(shí)候還很時(shí)髦的圓珠筆捅了他一下，劉海濱反應(yīng)過來，江靜偷偷提醒他，“老師讓你分析案例”。劉海濱隨便看了一眼課本上的案例，心不在焉的說道，“在這個(gè)案例中，倉庫保管員老王吧”，可憐見的，他只是想用語氣詞拖延一下時(shí)間，沒想到話音未落，全班哄堂大笑，連政治老太也笑噴了，“你個(gè)臭小子，老老實(shí)實(shí)說”。
劉海濱老臉一紅，也沒太在意。對于他來講，這個(gè)程度的笑話壓根不是事。
他后世說錯(cuò)話造成的尷尬局面也多了。
嘿嘿一笑，也沒多解釋，他繼續(xù)分析道，“這個(gè)案例中，倉庫保管員有三個(gè)錯(cuò)誤，第一.……”
爆笑的人們?nèi)滩蛔⌒Γ瑓s又想忍住，一時(shí)間大家都面部扭曲的厲害，慢慢的才平靜下來。
劉海濱中午去了新華書店，見到了趙倩兒。
趙倩對他印象很深，能夠再次看到他也十分欣喜。她覺得這個(gè)小家伙有一種跟別人不一樣的東西，她不知道該怎么形容，或者叫別樣的氣質(zhì)。
劉海濱直接開始淘書。教材不用買，他哥哥留下一整套呢。練習(xí)冊和習(xí)題集不買不行，于是他每樣都買了兩套，劉海燕還上著初三呢
語文數(shù)學(xué)的歷年真題，各科的雙基測試習(xí)題集，抱了一大摞書，他走了出來結(jié)賬。
書，可不僅僅是他的精神食糧，知識來源，而且還將會(huì)是他日后的經(jīng)濟(jì)來源，這才是劉海濱真正看重的發(fā)財(cái)致富之道，抓王八賣王八啥得，多栽面啊。賣書才是他的野望.
其實(shí)，他手里的雙基測試題，本身就是最大的盜版。這書沒有書號，也沒有出版社，這就是教委組織了一幫一線教師然后東抄抄一西剪剪的就攢了一本書。這個(gè)時(shí)候，人們的版權(quán)意識相當(dāng)?shù)?br/>
所以，劉海濱的下一條財(cái)路就是印試卷和練習(xí)冊然后賣掉。這買賣相當(dāng)能做