第三十二章
李尋依舊沒從媽媽要坐牢的事實(shí)中走出來。
尤其是看守所期間，家屬不能探望。
李尋查了，要等轉(zhuǎn)入監(jiān)獄才有探望的機(jī)會(huì)。
她原本以為自己一個(gè)人也沒問題，可事實(shí)上，她已經(jīng)習(xí)慣了有媽媽的生活了。
李尋也不是一個(gè)掩飾自己情緒的人。她的一蹶不振，離開了媽媽就不能活了的狀態(tài)，自然就落在了其他人眼里。
她們自己班還好，以前大家關(guān)系就不錯(cuò)，現(xiàn)在也不可能就欺負(fù)她。
但其他班會(huì)有一些調(diào)皮的同學(xué)來她開玩笑。
“李尋，你媽媽坐牢了那你以后豈不是不能考公務(wù)員了？”
起初是有人開玩笑，見她不說話不反抗，這種語言上的玩笑就升級(jí)成要語言上的霸凌。
李尋是真不想和高中生玩反霸凌游戲，她的經(jīng)歷，她對(duì)人性的把控，她只用了一次，非常后悔。
當(dāng)時(shí)她錯(cuò)估了對(duì)方的段位和心理狀態(tài)，她哪里知道一個(gè)搞pua的人心理承受能力那么弱，那件事的結(jié)果就是，她差點(diǎn)就退學(xué)。
現(xiàn)在，她只是讓這群人閉嘴。
偏偏對(duì)方不僅不閉嘴，還要上手來摸她臉。
李尋正要反擊，有人拉住了她。
是她們班的幾個(gè)同學(xué)。
“尋姐！”對(duì)方把她拉到身后，雙手叉腰，指著這幾個(gè)人說道：“想干什么？”
那幾個(gè)人一見這個(gè)情況，自覺沒趣，也就走了。
李尋看了那幾個(gè)人一眼，嘆了一口氣，說道：“你們不應(yīng)該幫我，估計(jì)那幾個(gè)人也要記你們的仇了。”
平城中學(xué)管得嚴(yán)，學(xué)生之間的矛盾一直都有。
“管他們呢，反正我們幾個(gè)都是住寢室，都一起行動(dòng)，不怕這個(gè)?！?br/>
李尋看向幾個(gè)同學(xué)，見她們都關(guān)切地看著自己。
她對(duì)于高中生這個(gè)群體算是第一次有了實(shí)感。
這一次的事情就是一個(gè)破冰行動(dòng)，幾個(gè)人回了班上，說了這件事，大家都有些沉默。
最后有人說了一句：“李尋也沒辦法，那是她媽媽，如果我媽媽出了這種事，我也只能這樣?！?br/>
于是班上就多了一個(gè)集體行動(dòng)，大家都看著一點(diǎn)李尋，別讓其他班的同學(xué)欺負(fù)了。
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另一邊，趙老師的日子就更難過了。
一方面是他自己的問題，人到中年，身體素質(zhì)就開始下降，被囚禁的時(shí)候，他靠著李玉桂的崩潰焦慮痛苦，完全感覺不到身體的問題。
現(xiàn)在，他回來了，問題才爆發(fā)，折騰這么久，免疫力下降了，回來這天，吹了點(diǎn)冷風(fēng)，人立馬就感冒了，本來就頭暈?zāi)X脹，身體不適，網(wǎng)上還有一群人在罵他。
趙老師一晚上沒睡，把網(wǎng)上的事情看了一遍。
會(huì)是誰？
李尋？
他找班長(zhǎng)問了李尋現(xiàn)在的情況。
他的班長(zhǎng)，現(xiàn)在跟他這個(gè)正在生病，而且是被李尋的母親囚禁了的人說——
“老班，你放心吧，她沒事，我們班同學(xué)很團(tuán)結(jié)，大家平時(shí)三個(gè)五個(gè)地看著她，不會(huì)讓其他班的人欺負(fù)她?！?br/>
趙老師心里那股子火一下子就冒出來了！
你們?nèi)齻€(gè)五個(gè)沒事干，保護(hù)她做什么？
這一切都跟他想的不一樣。
趙老師過去只看到了這些高中生在壓力下露出的惡的那一面，那些惡意，稍微一引導(dǎo)，就會(huì)一發(fā)不可收。
他也沒有想過她們會(huì)在面對(duì)這種事情的時(shí)候，爆發(fā)出了如潮水般的善意。
這是他這樣的人無法理解的事情。
他的變態(tài)屬性，意味著他沒有常人的思維，自然不會(huì)知道，對(duì)于一群正常人來說，如果可以選擇，大家更希望自己是正義的一方。
李尋這一次是真的難過，她過去的真誠幫助了她，導(dǎo)致最開始的時(shí)候，太平就朝著善意的方向傾斜。
而這種傾斜在逐漸加大。
班上好幾個(gè)同學(xué)都給她帶了早餐，放在她桌子上。
這種……你做了好事，我也做了好事的感覺讓原本都不能算很親近的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系更好了。
而她們關(guān)系更好的原因是因?yàn)閹椭死顚?，于是在李尋身上，大家就更加愿意幫助她?br/>
這些都是趙老師無法理解的情緒，他有種時(shí)代變了的感覺。
而他的學(xué)生還在勸他安慰一下李尋。
他的整個(gè)班級(jí)都好像被凈化了一樣。
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之前的娛樂記者還算有底線，但這一次的人主要還是為了吃流量，既然要流量，肯定要煽動(dòng)情緒。
“太諷刺了，受害者家屬的孩子現(xiàn)在還沒有找到尸骨，而他的孩子已經(jīng)要讀研究生了，我無法想象那些受害者家屬看到他兒子的時(shí)候在想什么?！?br/>
“我要是家屬，我命不要了，我都要把他和他的兒子帶走。”
在他的引導(dǎo)下，憤怒在一個(gè)群體中蔓延。
很快，趙老師的手機(jī)號(hào)被泄露出去了。
他開始收到詛咒信息。
“去死吧?！?br/>
“你不得好死！”
“你這個(gè)靠殺孩子來博取關(guān)注的蛆蟲?！?br/>
…………
…………
趙老師看著這些信息，不明白，這跟他們有什么關(guān)系！
這個(gè)時(shí)代，流竄在網(wǎng)絡(luò)上的這些人，多數(shù)都是聽著武俠故事長(zhǎng)大，逞強(qiáng)扶弱，維護(hù)正義，幾乎是所有人都有過的幻想階段。
但真正進(jìn)入社會(huì)中，才會(huì)明白多數(shù)情況下，自己就是那個(gè)需要扶的弱者。
而現(xiàn)在，連環(huán)殺人案兇手，這個(gè)純粹的惡暴露在所有人面前。
沒有人恐懼，所有人盯著他，肆意發(fā)泄著自己在被壓迫過程中產(chǎn)生的痛苦，同時(shí)也從中獲得一份維護(hù)正義的快樂。
趙老師看著那一條一條的信息，一股久違的怒氣憋屈順著他的心臟往上，直沖太陽穴。
他不怕被人這樣罵，他無法接受自己處于下風(fēng)。
有人在算計(jì)他，一步接著一步。
從那個(gè)所謂的前世今生開始，他就被算計(jì)了。
這一切都不可能是巧合。
到底是誰！
有人徹底破壞了他過去那種凌駕于所有人之上的優(yōu)越感，把他變成了一群網(wǎng)友的發(fā)泄垃圾桶。
而他看著這群人一擁而上，一起發(fā)泄后，又默契地散開，然后從罵他的這個(gè)行為中找到了同伴，獲得了快樂。
他是一個(gè)極其記仇的人。
可這一刻，他甚至不知道該找誰報(bào)仇。