初三c班，老師在黑板上寫著板書，身后的學生則各有各的營生，只有那么零星幾個同學在看著黑板。
同學們被學校要求必須穿校服，他們沒辦法改變校規(guī)，但是他們可以改變校服。白藍相間的校服，白色部分寫滿了字母，看似臟亂無章，但其中的字母組合起來是有一定含義的。英語中最容易學的，無非就是fuck、shit、asshole這一類的。仔細數數，她的校服上就涂滿了十五個字母，不規(guī)則的排列著。
她就是郝敏，頂著雜亂無章的短發(fā)，還染成了紅色。耳朵上一共有十七個耳釘，五顏六色，一點也不對稱。
老師在前面講課，她在下面嚼著口香糖，玩著手機，還不時地發(fā)出微信的消息提示音。
“郝敏，你把聲音關掉，在讓我聽見聲音就沒收，”吳老師實在是忍無可忍，停下手上的粉筆，轉過頭警告郝敏，“考慮一下其他的同學?！?br/>
“怎么不讓他們把耳多關掉。”郝敏嚼著口香糖，非常不屑地說。
“你把耳朵關掉試試看?！眳抢蠋煔獾每诓粨裱?。
郝敏吐掉嘴里的口香糖，從包里抽出一把折疊刀，刀柄是白色的，而且很鋒利。
“你要干什么?！崩蠋煕_下講臺。
坐在最后一排的郝敏，眼睛看著跑過來的吳老師，神情自然地用左手抻著耳朵，右手把刀放在耳朵下邊說：“我把耳朵關掉。”
話閉，她便利利索索的、一刀把自己的耳朵割了下來。所有人都驚住了，她把耳朵拿在手上，玩笑似地喊了一聲，頗有嘲笑意味。
“好像還是能聽見?！焙旅粽f。
同學們的尖叫聲此起彼伏，幸好老師在驚嚇之余，還記得叫救護車。吳老師從長裙上扯下來一塊布條，纏在了郝敏的腦袋上，嘴里不住地說著：“瘋了、瘋了，真是瘋了。”
所有人都以為她瘋了，只有郝敏知道自己沒瘋，這只不過是一次嘗試。第一次談戀愛，第一次和男孩接吻，這些都是嘗試，本質上沒有什么區(qū)別，沒必要大驚小怪。
血順著她的脖子流了下來，把牛仔服的領子都染紅了。在救護車沒來之前，校醫(yī)急急忙忙地趕了過來，做了簡單的處理。
過了一會兒，救護車就把郝敏接走了。吳老師懸著的一顆心終于放下了，應該不會有什么大礙，縫上應該就好的，最多是缺一陣子課?，F在的學生為了不上課，真的什么事都做的出來，吳老師感慨道。
郝敏剛剛離開，教室里開始躁動不堪，老師幾次三番組織紀律，也沒有什么效果。出這么大的事，老師也需要平靜一下，所以就任由他們去了。
不一會兒，傳來了敲門聲，老師以為是校領導來了。這時她才意識到這件事情的嚴重性，這對她的職業(yè)生涯來說，可是個不小的污點。學生在她的課堂上，把自己耳朵割了下去，這事情要是傳出去，這里就是她教師生涯的終點。
她鼓足了勇氣，把門打開。敲門的人不是校領導，而是警察，救護車才剛剛離開，警察來的也太快了吧。
“您好吳老師，我姓童?！?br/>
“童警官，你好，有什么事?！?br/>
“我想找你們班上的一位同學，她叫郝敏?！?br/>
吳老師有些搞不清楚狀況，如果是因為郝敏割耳朵的事情來的，不可能不知道她剛剛被送去醫(yī)院了，如果不是因為耳朵的事，那又是因為什么呢，郝敏到底怎么了。
“她剛剛被送去醫(yī)院了?！?br/>
“送去醫(yī)院了，怎么了，她病了嗎”
“沒病，說出來你可能都不信，她上課的時候，把耳朵割了下去。”
“別人割的?！?br/>
“她自己割的?！?br/>
“她自己，她瘋了嗎？”
“我也不知道，也覺得很奇怪?！?br/>
“她不可能無緣無故，就把耳朵割了下去吧?！?br/>
吳老師心想，如果我把事情的起因說出來，恐怕對我會有些不好的影響，況且本來也和我無關，誰知道我就說那么一句話，她就會割耳朵啊，所以不提也不算說謊。
“誰也不知道是怎么回事?！眳抢蠋熣f。
“她去了那家醫(yī)院？”
“市中心醫(yī)院?！?br/>
“好，謝謝你的配合?！?br/>
吳老師回到教室，同學們的眼神里充滿了疑問，她也沒有什么解釋。她只能靜靜的等待學校領導層對她的審判，雖然這件事是因她而起，但誰也不知道是這樣的結果，難道以后還不能維持課堂秩序了嗎？
她雙手撐在講臺上，思緒無比混亂，她現在甚至比學生都更希望下課鈴聲早點響起來。可是她等來的，是另一陣敲門聲。
這次是一位二十幾歲的年輕人，吳老師上下打量了一下，看著不像是學校的同事，也不是公職人員。如果他也是找郝敏的，那就真是太奇怪了。
“你好，我叫方武，我來找一下郝敏?！?br/>
“你也是來找郝敏的，太意外了?！?br/>
“什么意思，有人在我之前找過了。”
“來過一個警察?！?br/>
“她把郝敏帶走了?！?br/>
“沒有，她沒見到郝敏。”吳老師說，“你是郝敏什么人，為什么要見她？”
“她是我們家管家的女兒，昨天她父親在獄中自殺了，我來看看她?！?br/>
吳老師突然間好像明白了什么，或許這就是郝敏行為反常的原因。郝敏是父親一個人帶大的，一個大男人帶著一個小姑娘，有點叛逆也正常，現在唯一的親人在獄中自殺了，做出這么反常的舉動，似乎也說得通了。
“她爸爸怎么了，為什么會入獄。”
“這個……”
“不方便說就算了，郝敏在市中心醫(yī)院，你去那找找看吧?！?br/>
吳老師沒有給方武繼續(xù)問問題的時間，就把門關上，回到了教室。
下課鈴終于響了，吳老師以負荊請罪的心態(tài)去找的校長，把事情的經過原原本本的說了，然后規(guī)規(guī)矩矩的站在那里，像個犯錯誤的學生一樣聽候發(fā)落。
校長是一位年過花甲的老人，坐在桌子后面，抬頭看著吳老師。
“我當了這么多年老師，沒遇見過這樣的事，學業(yè)壓力大，選擇輕生的有，有點心里疾病，選擇自殘的也有，今天的情況，我聽都沒聽說過?！毙ｉL說，“我們當老師不容易，學生出問題，在自己身上找原因是沒錯，但這件事責任不在你?！?br/>
聽校長這么說，吳老師緊張的心情，剛有點緩和。
校長接著又說：“但如果學生家長有意見，我也留不住你的?！?br/>
“無論怎么處置，我都接受。”吳老師說。
“行了，先去上課吧，別有太大的心里壓力?！毙ｉL說。
吳老師離開校長室之后，忐忑的心情稍有平復，她命運的決定權，在學生家長手里，她出了聽天由命，似乎沒有什么別的辦法。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。