聽(tīng)到這句話，梁晴荷的表情明顯有了一些不明顯的變化，原本還是滿臉的愉悅，但這一刻，明顯的多了一絲擔(dān)憂和無(wú)奈。梁晴荷沉默了一會(huì)兒，緩緩說(shuō)道：

    “抱歉，我們班的常曉瑞同學(xué)還能被找回來(lái)。但是，隔壁高二六班的柳潤(rùn)澤同學(xué)和程如文同學(xué)已經(jīng)在警方的幫助下重新回到了家里。如果沒(méi)有意外的話，明天就能夠跟我們一樣來(lái)上學(xué)了?！背聊艘粫?huì)兒，梁晴荷又說(shuō)道：

    “但是我相信，常曉瑞同學(xué)也一定能夠回來(lái)的?！绷呵绾煽隙ǖ卣f(shuō)道，也不知道梁晴荷哪里來(lái)的自信，或者是說(shuō)梁晴荷根本就是想安慰安慰同學(xué)們罷了。

    但是這句話卻沒(méi)有能夠安慰到鄭弛絲毫，不單單因?yàn)猷嵆诟訐?dān)心常曉瑞的安慰，更重要的是，鄭弛很在意梁晴荷的那句話：‘在警方的幫助下‘。如果這連續(xù)三名學(xué)生失蹤都是未來(lái)人一手造成的，那么僅僅依靠現(xiàn)代警方的能力，應(yīng)該是根本就不可能將柳潤(rùn)澤和程如文這兩位同學(xué)成功救出的才對(duì)。那么也就是說(shuō)，要么是常曉瑞一方的人協(xié)助了現(xiàn)代的警察們，要么就是柳潤(rùn)澤和程如文的失蹤壓根就與未來(lái)人沒(méi)有一毛錢的關(guān)系。鄭弛更加傾向于后一種，因?yàn)槿绻乔耙环N的話，常曉瑞應(yīng)該也能夠同時(shí)回來(lái)才對(duì)，再者，那樣的話，應(yīng)該也使得學(xué)校樓頂上的那些執(zhí)獵者們消失才對(duì)。但是今天早上鄭弛還去過(guò)樓頂，那里明顯還留有人員存在的痕跡。其實(shí)鄭弛也一直不知道為什么執(zhí)獵者們會(huì)放任自己就這樣成為執(zhí)獵者們的潛在對(duì)手，如果換成是鄭弛的話，就絕對(duì)不會(huì)這樣做。雖然根據(jù)常曉瑞的說(shuō)法，未來(lái)人不能殺死過(guò)去的人，不然會(huì)使得空間紊亂，出現(xiàn)時(shí)震。嚴(yán)重的情況下，更是會(huì)使得全球物種的滅絕。但是如果只是像上次一樣試圖消去鄭弛短時(shí)間內(nèi)的記憶，肯定是沒(méi)問(wèn)題的，至少絕對(duì)不會(huì)有什么大問(wèn)題。鄭弛也考慮了一百多種情況，但是還是沒(méi)有辦法給出一個(gè)能夠確確實(shí)實(shí)使自己信服的理由。一切看上去都是那么的不自然，但是同時(shí)又顯得一切都很正常。

    如果說(shuō)柳潤(rùn)澤和程如文的失蹤和未來(lái)人一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有，那么為什么趙祺會(huì)有那樣反常的舉動(dòng)，又為什么常曉瑞會(huì)在那失蹤案發(fā)生的第二天回到未來(lái)去，回來(lái)后又要遭到執(zhí)獵者一方的追殺。如果說(shuō)這一切都僅僅只是巧合，鄭弛是一點(diǎn)兒也不信的。著起其中一定有著什么不為人知的秘密，如果發(fā)現(xiàn)了這秘密，那一切也肯定能夠豁然開(kāi)朗，鄭弛這樣想到：真相也一定能夠浮出水面。

    但是現(xiàn)在來(lái)看一切還僅僅只是推測(cè)，可靠性不能夠得到保證。所以鄭弛還是覺(jué)得應(yīng)該在明天問(wèn)一問(wèn)柳潤(rùn)澤和程如文他們這失蹤的幾天所發(fā)生的事情，然后也好下結(jié)論。

    等到鄭弛從沉思中走出來(lái)的時(shí)候，鄭弛才發(fā)現(xiàn)教室里面已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)人了，今天的第二節(jié)課是體育課，同學(xué)們差不多都已經(jīng)跑到操場(chǎng)上去了。原來(lái)鄭弛這一思考竟然思考了一節(jié)課。鄭弛嘆了口氣，也起身準(zhǔn)備要往樓下走。

    剛要走出教學(xué)樓，鄭弛就聽(tīng)見(jiàn)了姜靜波的聲音，只聽(tīng)姜靜波說(shuō)道：

    “今天的事你怎么看？我看你思考了一節(jié)課的樣子。”

    “不知道，我沒(méi)有把握說(shuō)常曉瑞一定能夠平安回來(lái)?！编嵆谙肫鹆水?dāng)初姜靜波與自己異口同聲地問(wèn)常曉瑞的安慰問(wèn)題，鄭弛還以為姜靜波現(xiàn)在還在關(guān)心常曉瑞的問(wèn)題。

    “哦，那你怎么看柳潤(rùn)澤同學(xué)和程如文同學(xué)能夠平干回來(lái)的事？”姜靜波又接著問(wèn)到。

    “實(shí)話說(shuō)，我也不知道，我的確是想出了一些可能性。但是，一來(lái)這些可能性中有很多都是并不太可能發(fā)生的事，二來(lái)，這些還都僅僅是推測(cè)，沒(méi)有事實(shí)做依據(jù)。”鄭弛這樣說(shuō)道。在姜靜波的進(jìn)一步要求下，鄭弛也說(shuō)出了幾種自己認(rèn)為可能性最高的情況，但是由于時(shí)間的問(wèn)題，鄭弛也很快離開(kāi)了姜靜波，跑去上體育課了。

    鄭弛在體育課上向來(lái)都是什么事情都不去做的，只是坐著觀看同學(xué)們打打籃球或者是踢踢足球之類的，畢竟鄭弛也有些豐滿，運(yùn)動(dòng)上不是很協(xié)調(diào)。但是，因?yàn)槲骶┦械母呖忌喜](méi)有專門針對(duì)體育的這一項(xiàng)，所以體育老師們也是睜一只眼閉一只眼，并沒(méi)有對(duì)這樣的問(wèn)題太過(guò)于在意。

    但是就在這之前，鄭弛還就定過(guò)要成為能幫助別人的有用的人，所以鄭弛決定這節(jié)體育課好好鍛煉身體。鄭弛首先選擇鍛煉體質(zhì)。不僅因?yàn)轶w質(zhì)是一切運(yùn)動(dòng)的基本，更因?yàn)殄憻掦w質(zhì)這事情簡(jiǎn)單容易操作。只要盡全力的跑盡量多的圈，經(jīng)過(guò)一天又一天的時(shí)間累加，體質(zhì)就會(huì)慢慢的有所提高。

    想好了就去做，既然已經(jīng)下定了決心，鄭弛就決定一定要堅(jiān)持下去。所以鄭弛在體育課上也開(kāi)始跑起步來(lái)。這當(dāng)然引起了同學(xué)們和老師們發(fā)出詫異的目光。大家都感覺(jué)到很驚訝。畢竟鄭弛在體育課上的所作所為都是全年級(jí)共同認(rèn)證過(guò)的額。而就在今天，這個(gè)出了名的懶漢竟然會(huì)跑步，也不奇怪為什么大家都會(huì)感覺(jué)到詫異了。