咚咚站在琳瑯滿目的書包架前滿臉不知所措的表情，社區(qū)的三個(gè)小伙伴帶她來買書包，但是小家伙卻不知道買什么樣的好，她根本不懂應(yīng)該怎么買。
三個(gè)小伙伴當(dāng)然是方林、李維、劉震撼，這一帶熊孩子界的‘邪惡軸心’，他們在‘熊王’的命令下成為了咚咚的護(hù)衛(wèi)，當(dāng)然~就算沒有尹文宿的指令，他們也一樣會(huì)因?yàn)楦髯缘脑虮Ｗo(hù)咚咚不受同齡人的欺負(fù)，尤其是劉震撼……明明是小學(xué)生卻敢和初中混混干架。
其實(shí)寧逸有提前給咚咚準(zhǔn)備好了書包，那是他以前用過的軍綠色帆布單肩包，但是在特務(wù)獻(xiàn)寶似的將這個(gè)包拿出來之后卻遭受了尹文宿的白眼，熊孩子不屑再看這個(gè)窮酸大人一眼，他從兜里掏出張信用卡來塞給咚咚，一句話就讓寧逸差點(diǎn)跪下來。
“這張卡你隨便刷，上面沒密碼?！?br/>
不過尹文宿也沒能得意多久，咚咚在外面晃蕩一圈之后兩手空空的回來了——她不會(huì)刷卡。
當(dāng)然，這不是給難以解決的問題，熊王用電話叫來了即將面臨開學(xué)地獄的社區(qū)三人組，讓他們帶著咚咚去購買開學(xué)需要的學(xué)習(xí)用品，在得知咚咚要上學(xué)而且還和自己同校之后，三人組十分開心，不過在著之前他們還需要解決一個(gè)小問題……確切的說有問題的只有劉震撼。
這家伙因?yàn)榧倨谕娴奶偘鸭倨谧鳂I(yè)忘在腦后，現(xiàn)在正準(zhǔn)備在開學(xué)前挑燈夜戰(zhàn)肝作業(yè)呢。
尹文宿很大度的表示你們陪咚咚出去辦事，作業(yè)什么的由我來幫你搞定，這個(gè)答復(fù)令劉震撼喜出望外差點(diǎn)沒高呼謝主隆恩，不過他不知道的是，尹文宿翻手就把作業(yè)扔給了佑什。
“……這是什么東西？”佑什拿著暑假作業(yè)十分困惑的問道。
“地球人的假期作業(yè)，應(yīng)試教育的產(chǎn)物，你用批判的眼光隨便寫寫就好了。”
尹文宿不愧熊王之名，讓外星人來做地球人的小學(xué)作業(yè)，還是批判的角度，小劉同志死定了。
“書包當(dāng)然買大的好！里面可以裝很多很多東西，不僅要大而且還得要結(jié)實(shí)才好。”
這是在臨走之前，寧逸給小家伙的建議，但是特務(wù)的建議很快就遭到了尹文宿的吐槽。
“咚咚這是要去上學(xué)，你建議她背個(gè)登山包嗎？書包還是可愛些的好，自己認(rèn)為好看就行?！?br/>
“我覺得這種東西不用專門去外面買吧？給我點(diǎn)結(jié)實(shí)的料子，我給咚咚縫一個(gè)怎么樣？”
在靈夢的那個(gè)時(shí)代，孩子們都是背著書袋上私塾，所以她認(rèn)為給小家伙縫個(gè)書袋就夠用了。
不要困惑她是從哪學(xué)的裁縫技能，你認(rèn)為靈夢有閑錢去買新衣服嗎？人都是被逼出來的。
靈夢女士大概是從來沒有見過現(xiàn)代應(yīng)試教育的可怕，過去上學(xué)之需要幾本書就足夠，只有四處游學(xué)的學(xué)子才會(huì)背起沉重的書簍，可是現(xiàn)在如果還用書袋的話，那么學(xué)校大概就要改名丐幫總舵了，因?yàn)槔锩娣叛劭慈ト橇L老、七袋長老、八袋長老，校長是總舵主。
最后還是失去耐心的劉震撼給咚咚選的書包，上面印著的是粉紅色的凱蒂貓，理由則是……
“我看我們班上很多女生都背這種書包，應(yīng)該很受女生歡迎的樣子，咚咚應(yīng)該會(huì)喜歡?！?br/>
怎么說呢？小家伙除了覺得上面畫的小貓很可愛之外就沒有其他感覺了。
書包上面的圖案和書包的用途之間有什么必然聯(lián)系嗎？這又是一個(gè)咚咚式的未解之謎啊。
“很好！接下來就是去買文具了。咚咚，你是喜歡用鋼筆和還是喜歡用圓珠筆呢？”
李維拿著預(yù)先寫好的采購單問道，接著他就目瞪口呆的發(fā)現(xiàn)咚咚徑直走向書法用品的貨架。
在桔梗那個(gè)年代，日本人還沒搗鼓出自己的文字，所以當(dāng)時(shí)知識分子們基本都是學(xué)小楷的，這經(jīng)驗(yàn)不巧也被咚咚繼承了下來，于是小家伙至今都認(rèn)為書上的印刷體都是用毛筆寫的。
鋼筆寫出來的字是藍(lán)的，圓珠筆寫出來的字也是藍(lán)的，蠟筆和水彩寫出來的字是五顏六色的，只有毛筆寫出來是黑的，書上的字也是黑的，所以書上的字是毛筆寫的——無懈可擊的邏輯！
社區(qū)三人組你看看我我看看你，他們不知道如何才能告訴咚咚世界上有個(gè)玩意叫打印機(jī)……
這不是他們所面臨的唯一一個(gè)問題，接下來在買練習(xí)本的時(shí)候，小家伙繼續(xù)直奔A4紙。
‘三線格？田字格？小記錄？中記錄？大記錄？演算本？作文本？那是什么??？’咚咚語。
寫字就是寫字，為什么非要寫在格子里呢？這樣不顯得很別扭嗎？學(xué)校的奇怪規(guī)定嗎？
這算是個(gè)教育盲區(qū)吧？不管是楚大校和尹文宿都從來都是直接用白紙教學(xué)……
一趟下來，咚咚學(xué)到的很多東西，開心的表情就從臉上下去過，但是作為陪同人士三個(gè)小子卻已經(jīng)無比心累，畢竟這是他們第一次直面咚咚邏輯，壓力太大了。
寧逸給咚咚找的地方不是啥名校，這幾個(gè)區(qū)的孩子基本都在那里上學(xué)，所以特務(wù)也就把咚咚送去了那里，天津風(fēng)小學(xué)——學(xué)校的名字和直轄市的名字沒有半毛錢關(guān)系，只是‘天邊吹來的風(fēng)’的含義，雖然只是個(gè)小學(xué)但也是個(gè)頗有歷史的老校，甚至連創(chuàng)校人都是不是本國的。
“這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，快點(diǎn)進(jìn)來和大家認(rèn)識認(rèn)識吧?！?br/>
在班主任老師的呼喚中，咚咚有點(diǎn)緊張的來到講臺，下面四十多雙眼睛正在用好奇的視線打量著她，咚咚雖然沒有感覺到惡意，但是依然有點(diǎn)不自在，她深呼吸之后拿出一張紙。
“我叫楚咚咚，雙木楚，叮咚作響的咚，今年十二歲，很高興和大家成為同學(xué)?！?br/>
這份紙是家里人擔(dān)心小家伙上臺介紹時(shí)因?yàn)榫o張而忘詞特意準(zhǔn)備好的，在咚咚念完第一段之后，講臺下的小孩子們在班長的帶領(lǐng)下致以友好的掌聲，相貌可愛的咚咚很討人喜歡。
掌聲讓小家伙十分開心，只不過她的自我介紹還沒有念完，于是咚咚再次深呼吸。
“咚咚很厲害，有一整個(gè)大陸的人把咚咚當(dāng)成信仰，只要咚咚一聲令下，那邊的信者就能拉出一支幾十萬人的圣戰(zhàn)軍團(tuán)，括號以上內(nèi)容都是笨蛋佑什寫的，全部作廢括號……”
嗯~咚咚竟然認(rèn)識括號君了真是了不起……不對！現(xiàn)在需要在意的不是這個(gè)事情吧？
掌聲戛然而止，班主任張大嘴巴，講臺下的同學(xué)們同樣長大嘴巴，咚咚還在上面念著介紹。
“你們這些準(zhǔn)備欺負(fù)咚咚的人都給我聽好了。要讓我知道咚咚在學(xué)校里被人欺負(fù)，我就把那個(gè)欺負(fù)咚咚的小混球抓走喂妖怪！括號佑什犯蠢你也犯蠢，這東西能念嗎括號”
念完了第一張紙之后，咚咚拿出了第二張紙?jiān)谕瑢W(xué)和老師呆滯的注視中繼續(xù)念道。
“我叫楚咚咚，雙木楚，叮咚作響的咚，今年十二歲，很高興和大家成為同學(xué)?！?br/>
“我之前沒有真正上過學(xué)，很多東西都在在家被哥哥教的所有基礎(chǔ)不好，希望可以得到大家的幫助，我希望和所有人都成為朋友，和諧友愛的過完在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，謝謝大家?！?br/>
情況已經(jīng)很清楚了，咚咚把草稿和正文都拿到了講臺上，更悲劇的是……她先念了草稿。
因?yàn)槠渲械囊徊糠謨?nèi)容是博麗靈夢寫的，所以咚咚完全無視到其中的不妥，甚至還覺得在念完這個(gè)自我介紹之后，她肯定能獲得很多很多朋友，而實(shí)際上……她可能再不會(huì)有朋友了。
咚咚被排到了教室最后邊的位置上也就是一般意義上的不良學(xué)生才坐的位置。
第一堂課是數(shù)學(xué)課，不清楚早上發(fā)生了什么的數(shù)學(xué)老師看到新轉(zhuǎn)來的學(xué)生被扔到了放棄管理的最后排，他感到十分困惑，于是在課堂上對咚咚進(jìn)行了點(diǎn)名提問。
“那個(gè)……楚咚咚同學(xué)，請把黑板上的題目做一下，其他同學(xué)在下面做?！?br/>
說著，這位老師舉起胳膊等咚咚走上講臺來從自己手中接過粉筆做題，結(jié)果他等了二十秒。
小家伙就這樣傻乎乎的坐在位置上抬頭盯著黑板，完全無視了尷尬中的老師。
“楚咚咚同學(xué)！”
又困惑又尷尬的老師不由得加大了聲音，這時(shí)咚咚卻大聲的回答道。
“七十九、五十八、八十三”
黑板上面的是個(gè)三元二次方程，對小學(xué)生而言很有挑戰(zhàn)性的題目，咚咚直接給出正確答案。
“那個(gè)……楚咚咚同學(xué)，黑板上的題目是需要在黑板上寫的?！?br/>
小家伙恍然大悟的哦了一聲，她走上講臺接過粉筆在數(shù)學(xué)老師欣慰的注視中直接寫出答案。
當(dāng)時(shí)的學(xué)生回憶說，他們的數(shù)學(xué)老師盯著咚咚懵了足有一分鐘。
“楚咚咚同學(xué)，光是這樣可不行，你還得把過程和結(jié)果都寫上?！?br/>
小家伙再次露出恍然大悟的表情，然后工工整整的在數(shù)字后面補(bǔ)了四個(gè)漢字‘過程結(jié)果’。
臺下的學(xué)生們哄笑一片，甚至還有笑的從椅子上摔下來的，不明所以的咚咚也跟著一起露出了傻傻的笑容，但是迎接她的卻是數(shù)學(xué)老師抓狂的怒吼。
“楚咚咚同學(xué)！請到走廊上罰站！現(xiàn)在！立刻！馬上！”
今天的天津風(fēng)小學(xué)不止這一個(gè)笑料，高一些的年級里，劉震撼欲哭無淚的拿著自己的暑假作業(yè)站在走廊上，他現(xiàn)在只想回去和尹文宿拼個(gè)同歸于盡。
佑什很認(rèn)真的幫他完成了假期作業(yè)，可是……地球的老師恐怕沒人認(rèn)得外星人的文字。
或許這本假期作業(yè)能在51區(qū)賣個(gè)好價(jià)錢，但是愚蠢的地球人不明白其中的價(jià)值啊！
咚咚被叫了家長，當(dāng)天晚上……寧逸家除咚咚之外所有的人聚在一起開始討論這場…災(zāi)難。
“校長是怎么說的？”
尹文宿對寧逸問道。
“校長建議很委婉的建議咚咚回去上一年學(xué)前班?！?br/>
“為什么？我覺得咚咚現(xiàn)在的知識量，尤其是數(shù)學(xué)方面的，絕對是高中水平了。”
佑什十分驚奇，認(rèn)為地球人有點(diǎn)不可理喻，他有看著尹文宿對咚咚的基礎(chǔ)教育，可以說……小家伙的基礎(chǔ)真的很不錯(cuò)。
“因?yàn)閷W(xué)前班有常識課?！?br/>
寧逸的表情說不出的憂傷。
開學(xué)第一天就要留級……不，這已經(jīng)不是留級的事情了。
小學(xué)開學(xué)第一天被直接勸退回幼兒園，簡直聳人聽聞吶~
“咚咚已經(jīng)很努力了。不如就別讓她再去西洋學(xué)校，找個(gè)書塾送她進(jìn)去怎么樣？”
作為母親，博麗靈夢自然是偏袒自己女兒的，而且這姑娘完全是舊社會(huì)的腦袋瓜，而且幻想鄉(xiāng)里的學(xué)校？這是個(gè)不錯(cuò)的冷笑話。
“現(xiàn)在到哪里找私塾？干脆……讓咚咚去幼兒園好了?！?br/>
小家伙缺少的不是知識而是常識，對正常人邏輯一知半解的她只能靠毛玉邏輯去理解周圍的事物和人，人類的邏輯和思考其實(shí)也多半是依靠后天在人群中成長而建立的。
小家伙缺乏這些，她短短的人生堪稱波瀾壯闊，一茬接一茬的麻煩令咚咚根本沒有機(jī)會(huì)在平靜中建立自己的世界觀，雖然她已經(jīng)成長了一些，可那還不夠。
常識的樹立需要幾年甚至十幾年的沉淀，而世界的一切在咚咚眼里都太過神奇了。
“喂？真的要把咚咚送去幼兒園？”
“也不是不行??？反正她生的那么小個(gè)，丟進(jìn)幼兒園小朋友里毫無違和感啊?！?br/>
“那還不如把咚咚送去帝國時(shí)代世界呢。好歹她在那里能接受精英教育……”
“接受16世紀(jì)的精英教育嗎？”
“不如……讓咚咚自己做選擇怎么樣？”
“可是那樣的話，不會(huì)傷害到她的自信心嗎？”
“這種事情還是咚咚本人的想法最重要，而且……”
尹文宿笑著看了周圍的人一眼，說道。
“小家伙在學(xué)校里挨了訓(xùn)還被嘲笑，可是你們有注意到她露出失落的表情了嗎？”
大家沉默不語。
“所以，只要咚咚覺得可以接受就行了?！?/P>