回到宿舍，蘇離沖了個(gè)澡，去教學(xué)樓。

    今天早上沒(méi)有專業(yè)課，但她選修了歷史系一個(gè)專門研究唐宋時(shí)期老教授的課程。

    大二的課程安排時(shí)間，相比于大一的時(shí)候，反而更自由。

    當(dāng)然，有些學(xué)生更喜歡宅，或者參加其他社團(tuán)活動(dòng)，便少報(bào)幾節(jié)選修課。反正只要學(xué)分修到，不掛科，基本上都能畢業(yè)。

    不過(guò)，這里是京都大學(xué)，學(xué)習(xí)研究的氛圍濃烈，更多的學(xué)生會(huì)選擇多上幾節(jié)選修課，或者參加社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)然，如果是想要拿獎(jiǎng)學(xué)金的話，還是選修課多點(diǎn)，積極參加各種活動(dòng)比較好。

    大一的時(shí)候，原主沒(méi)參加學(xué)生會(huì)，以及學(xué)校的其他社團(tuán)活動(dòng)，又沒(méi)選擇選修課。但期末考試的分?jǐn)?shù)已經(jīng)可以秒殺其他同學(xué)，原主的智商也不錯(cuò)。

    不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的蘇離來(lái)說(shuō)，選一門或者兩門選修課是一個(gè)非常不錯(cuò)的生活方式。

    她向來(lái)覺(jué)得自己應(yīng)該是個(gè)比較懷舊的人，哪怕在來(lái)到這個(gè)時(shí)代之后，看了不少歷史書(shū)，但那僅僅是書(shū)中描述的，而課程上教授所講，才是真正對(duì)于那個(gè)朝代的分析和研究。

    到教室的時(shí)候，比較晚，孔教授已經(jīng)站在講臺(tái)上，空余的座位只有一兩個(gè)。全都是第一排的。

    她無(wú)奈的聳聳肩，在眾目睽睽之下走到第一排。便察覺(jué)到教室里不少幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神。

    孔教授很嚴(yán)肅，七十多歲的老教授了，返聘回學(xué)校授課。雖然孔教授非常嚴(yán)肅，但也是個(gè)心軟的小老頭，只要上課不打擾他講課，不發(fā)出亂七八糟的聲音。在期末考試的時(shí)候大都會(huì)放行。

    所以上孔教授選修課的學(xué)生，非常多。整個(gè)教室，每次也就會(huì)剩余三五個(gè)座位。

    當(dāng)然，作為一個(gè)學(xué)生，最不喜歡坐的位置，必定是第一排，所以那三五個(gè)位置，也必定只有第一排的。

    她才坐下，就聽(tīng)到孔教授嚴(yán)肅的聲音。

    “剛才這位才坐下的同學(xué)，你講一下我們上節(jié)課的大概重點(diǎn)內(nèi)容，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下！”

    孔教授這么一說(shuō)，教室里出現(xiàn)了“撲哧撲哧”的聲音，被孔教授一瞪，全給憋回去。

    蘇離嘆息一聲，孔教授哪兒都好，就是不喜歡學(xué)生遲到。

    以孔教授的話來(lái)說(shuō)，這是對(duì)一個(gè)師長(zhǎng)最基本的尊重。蘇離素來(lái)對(duì)德高望重的人尊重有加，每次來(lái)得早，不過(guò)這種課對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一個(gè)藏在心底，對(duì)大唐的念想，每次都坐在最后一排。

    然而昨晚上回來(lái)得太晚，寢室里的女生們又精神頭十足，到半夜三點(diǎn)多才休息，她跑出去練功自然就耽擱了些時(shí)間，回寢室略晚，竟然真遲到了。

    她起身，說(shuō)道：“上一堂課講的是太宗為何會(huì)選李治繼位?！?br/>
    她說(shuō)道：“在太宗時(shí)期，已經(jīng)有了貞觀之治，各地百姓從開(kāi)始恢復(fù)耕種，到因初期田地荒蕪隨意開(kāi)墾，讓一批寒門得以以地主的身份，衣食無(wú)憂。以及其他百姓也有田可種，或是租賃地主之田。比前些年好得太多，可以說(shuō)在普遍意義上的達(dá)到了百姓安居樂(lè)業(yè)。”

    “有田可種，有糧可食，在文化上就必定也會(huì)有精力去發(fā)展，從而又有一批新生的學(xué)子冒頭。普通百姓或有閑錢買酒吃肉，這也就促進(jìn)了一個(gè)低級(jí)市場(chǎng)的發(fā)展。各行各業(yè)欣欣向榮。除了邊疆地區(qū)，勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自給自足的社會(huì)形態(tài)，且有消費(fèi)市場(chǎng)循環(huán)。”

    “對(duì)外，太宗時(shí)期多次出兵鎮(zhèn)壓異族，平定外患，尊重邊族風(fēng)俗，穩(wěn)固邊疆，最終取得天下大治的理想局面。因此，在除開(kāi)李承乾這個(gè)原本在各方面都很優(yōu)秀的太子之外，最需要的，是一個(gè)能穩(wěn)固現(xiàn)在統(tǒng)治形態(tài)的君王?！?br/>
    “如果真要說(shuō)最適合做帝王的人，太宗的子嗣中，還是李承乾太子，畢竟從小就開(kāi)始培養(yǎng)，且各方面能力都非常強(qiáng)，可惜太子聽(tīng)信他人挑撥，最終走向滅亡。而其他凸出的子嗣中，如魏王李泰，吳王李恪，晉王李治。這幾人中，又以魏王李泰以及吳王李恪更有競(jìng)爭(zhēng)力?！?br/>
    “李恪為隋煬帝女楊妃所生，哪怕楊妃于李世民得寵，可以這個(gè)身份，必定不能得到正統(tǒng)。何況，太宗此人，用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，是個(gè)杰出政治家。而長(zhǎng)孫皇后，雖為女子，也可稱為杰出政治家。太宗連兄弟都?xì)?，何況其妻，然他對(duì)長(zhǎng)孫皇后敬重，最大的原因還是長(zhǎng)孫皇后知體面進(jìn)退，又在政治上能給太宗合理的建議。”

    “所以，到最后必定只有李泰和李治能成為太宗所選?！?br/>
    “但有一點(diǎn)，太宗非常寵溺李泰，史載寵冠諸王。李泰才華橫溢，聰敏絕倫，好士愛(ài)文學(xué)，工草隸，集書(shū)萬(wàn)卷。在一個(gè)父親眼里，可以說(shuō)有這樣一個(gè)子嗣，堪稱完美。然而太宗所選的是，最適合做下一任君主的人。他自己為君王，知道君王的苦惱，必定不希望自己最寵愛(ài)的兒子走上這條路?！?br/>
    “他與長(zhǎng)孫皇后的兒子中，最后也就只剩下李治，且也只有李治最合適?！?br/>
    蘇離說(shuō)道此處，便聽(tīng)到旁邊一聲嗤笑，“瞎扯，李治在唐太宗的幾個(gè)兒子中，幾乎沒(méi)有特別的?？梢哉f(shuō)優(yōu)柔寡斷，若不是沒(méi)得選，必然不會(huì)選李治。”

    蘇離往左邊一看，就看到一個(gè)一頭酒紅色大波浪卷的女生搖頭。女生手指中的筆不停的旋轉(zhuǎn)，興許是察覺(jué)到蘇離的目光，她抬起頭，桀驁不馴，絲毫沒(méi)有一絲退怯。

    女生雙眉上揚(yáng)，明眸皓齒。

    她輕啟紅唇，聲音清亮，帶著鏗鏘，“雖然上節(jié)課孔教授有講一些猜測(cè)，但最主要的還是講正史，你這說(shuō)的，顯然猜測(cè)的更多，且跟孔教授的說(shuō)法完全不一樣?！?br/>
    孔教授錯(cuò)愕了一下，并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)女生打斷蘇離而生氣，反而褶皺的臉上帶著淡淡的笑意。

    他原本以為這種枯燥乏味的歷史課，除了本專業(yè)的，其他學(xué)生也就來(lái)混個(gè)學(xué)分而已。對(duì)于上課，他的態(tài)度一直非常好，不管是選修課，還是給歷史專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)課，都是一樣的。

    這個(gè)酒紅色大波浪頭發(fā)的女孩子他倒是有經(jīng)常關(guān)注，畢竟這孩子每次上課都坐第一排，特積極。

    而這個(gè)被他點(diǎn)名敘述上節(jié)課內(nèi)容的女孩。

    雖然今天遲到讓他有點(diǎn)生氣，但講得確實(shí)精彩。

    而讓他更意外的是，另一個(gè)女孩竟然直接出口反駁。

    歷史本身就是一個(gè)靠猜測(cè)來(lái)完善思路的學(xué)科。畢竟都過(guò)了幾百年，幾千年，甚至是上萬(wàn)年。當(dāng)時(shí)那些人的想法，做法，后人只能猜測(cè)，言之有理即可。

    顯然這兩個(gè)女孩，都有自己的想法，不管對(duì)錯(cuò)，總比只混學(xué)分好。

    孔教授心情大好。

    蘇離笑了笑，她竟然被挑釁了。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。