說(shuō)到這個(gè)的時(shí)候，嚴(yán)教授把張毅拉過(guò)來(lái)，驕傲的抬起頭來(lái)，用鼻孔對(duì)著眾人說(shuō)道：“這都不是事，看到我這名學(xué)生了吧！不但算法的功底深厚，最難得的是計(jì)算機(jī)編程能力超強(qiáng)，絕對(duì)秒殺你們這群老家伙！”
“嚴(yán)老頭大言不慚，又在吹牛了，反正吹牛不犯法！”眾人毫不示弱的回懟了回去。
“哼！你們知道新浪軟件下載頻道嗎？”
“當(dāng)然知道，咱們下載軟件不都是從那兒下載的嗎？”
“最近一段時(shí)間，下載量最高的是哪個(gè)軟件，知道嗎？”
幾個(gè)老教授面面相覷，正自遲疑間，一個(gè)學(xué)生模樣輕聲說(shuō)道：“是微硬輸入法，下載量第一?！?br/>
嚴(yán)教授聽(tīng)到這名學(xué)生的回答，高興了起來(lái)，正在裝B的時(shí)候，要是沒(méi)有人來(lái)捧哏，那不是少了很多趣味嗎！
他朝著這名學(xué)生，贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著和藹的問(wèn)道：“那你知道排名第二的下載軟件是哪個(gè)嗎？”
“是微硬壓縮軟件！”學(xué)生受到贊揚(yáng)，像打了雞血一樣，快速回答道。
“小同學(xué)不錯(cuò)，孺子可教也！”
“那你們幾個(gè)老家伙知道，寫(xiě)出這兩個(gè)軟件的人是誰(shuí)嗎？”
不等眾人回答，他一拉張毅，驕傲的大聲說(shuō)道：“他就是兩個(gè)軟件的作者，我們學(xué)校的張毅?！?br/>
眾人大眼瞪小眼，徹底安靜了下來(lái)，其中一位老教授，扶了扶厚如瓶底的眼鏡，遲疑的說(shuō)：“老嚴(yán)，你不會(huì)是開(kāi)玩笑吧！那兩個(gè)軟件我都在用著，軟件的精良程度，可不是一個(gè)小年輕能做出來(lái)的！”
“是呀！這不太可能吧！”眾人醒過(guò)味來(lái)，七嘴八舌的嚷嚷著。
“你們一幫土老帽懂什么，別看人家小，編程水平，甩你們十條街?！?br/>
“教授！”剛才那個(gè)捧哏的青年，拉著身旁的一名教授，低低的喚了一聲。
“怎么了，有什么話大聲說(shuō)出來(lái)。”
年青人受到鼓勵(lì)，抬起頭 來(lái)，對(duì)著眾人說(shuō)：“各位教授，我記得很清楚，下載頻道里注明了，作者就是一個(gè)名叫張毅的。”
一聽(tīng)到這句話，吵鬧的眾人，剎那間安靜了下來(lái)。目光都齊齊的瞪視著張毅，這些目光，有審視，有迷惑，如芒刺在背，讓他都有點(diǎn)承受不了這壓力了。
忙拱拱手說(shuō)道：“我的確是軟件作者，眾位教授，眾位同學(xué)，對(duì)軟件有什么不滿意的，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，我會(huì)很快的改進(jìn)。”
眾人聽(tīng)到這個(gè)，又馬上恢復(fù)了說(shuō)話能力，七嘴八舌的。
張毅看這架勢(shì)，嚇了一跳，難道軟件真有那么多的BUG嗎？
仔細(xì)的聽(tīng)著大家對(duì)軟件的意見(jiàn)，但聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，他才明白，問(wèn)題就集中在一點(diǎn)上：那就是下載頻道里提供的免費(fèi)版本，功能太少，但微硬軟件合輯又太貴，教授們買(mǎi)得起，但學(xué)生們，有很多可買(mǎi)不起。
張毅低了頭，仔細(xì)思索了一下，前世時(shí)，如微軟、AUTO DESK這樣的軟件公司，都出過(guò)相應(yīng)的教育版本的軟件，價(jià)格比普通零售版本便宜很多，不但可以拉來(lái)大量的學(xué)生用戶(hù)，將來(lái)，這些學(xué)生，走向工作崗位后，也會(huì)向工作單位推薦所熟悉的軟件，這樣的做法，各取所需，社會(huì)反響也很好。
他瞬間決定了一件事，抬起頭，向著圍在周?chē)慕淌诤蛯W(xué)生們說(shuō)：“我可以在這里給大家一個(gè)承諾，此間事了后，我會(huì)馬上推出教育版的軟件，專(zhuān)門(mén)對(duì)應(yīng)各位學(xué)生和老師們，價(jià)格會(huì)比較便宜，甚至?xí)袆e的好處。
周?chē)娜寺?tīng)到這些，情不自禁鼓起掌來(lái)。
搞出教育版軟件容易，但是，怎么分辨是不是學(xué)生或者老師，就比較麻煩了，現(xiàn)在的學(xué)校，很少有學(xué)生和老師使用.edu的郵箱，畢竟，上網(wǎng)的人太少了。電子郵箱也沒(méi)有太大的使用價(jià)值。
直到住進(jìn)招待所后，他還在苦思冥想，到底用什么辦法，才能鑒別教育版用戶(hù)和非教育版用戶(hù)呢？
他的腦海里不斷的回想著后世，各種各樣的反盜版套路。
第二天，眾人吃過(guò)早飯，來(lái)到了上京大學(xué)的一個(gè)大會(huì)議室里。
會(huì)議室里，已經(jīng)坐了一部分人，頭發(fā)花白的教授，還有一些大腹便便的官員以及一些雖然穿著便服，但坐姿筆挺的年輕人。
眾人依次落坐后，工作人員拉上了窗簾，幻燈機(jī)打出了幾個(gè)示意圖，看得出，這是一個(gè)計(jì)算天體之間軌道的課題，依張毅后世的眼光來(lái)看，似乎是涉及到一些太空碎片，這些碎片每時(shí)每刻都在不規(guī)則旋轉(zhuǎn)，可能會(huì)撞擊到軌道上的飛行器。
講解員是一名年輕的軍官，他介紹道：這是地球同步軌道上的，已經(jīng)報(bào)廢的衛(wèi)星碎片，這些衛(wèi)星碎片無(wú)時(shí)無(wú)刻，都在威脅著正常運(yùn)行的衛(wèi)星。
召集大家的目的，就是為了能找出一種算法，并把這種算法形成一個(gè)公式，利用計(jì)算機(jī)選擇對(duì)衛(wèi)星威脅相對(duì)小一些的碎片，來(lái)計(jì)算衛(wèi)星的變軌速度和角度等等，最大程度的保證衛(wèi)星的健康運(yùn)行。
張毅聽(tīng)著這些專(zhuān)有名詞，就感覺(jué)頭暈暈的，前世，他那有接觸這種航空航天領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，公開(kāi)的媒體也沒(méi)人會(huì)公布這些，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是完全陌生的領(lǐng)域。
在座的很多教授和學(xué)生，也是一臉懵逼，專(zhuān)業(yè)完全不對(duì)口有沒(méi)有。
似乎是看出了大家的尷尬，講解者緊接著解釋道，考慮到大家對(duì)航空航天不太了解，我們就總結(jié)了此次計(jì)算軌道，所需要的變量，并對(duì)這些變量進(jìn)行了一些優(yōu)化，相應(yīng)的算法思路，我們也有了路線，但難點(diǎn)就在于，這樣復(fù)雜的天體軌道運(yùn)算，用人工來(lái)進(jìn)行演算，效率太低，處理速度太慢，根本無(wú)法滿足實(shí)際需要。
美國(guó)和前蘇聯(lián)使用的是FORTRAN語(yǔ)言來(lái)計(jì)算軌道變化，F(xiàn)ORTRAN，亦譯為福傳，它是世界上最早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，廣泛應(yīng)用于科學(xué)和工程計(jì)算領(lǐng)域。
FORTRAN語(yǔ)言版本過(guò)多，新版本對(duì)舊版本的兼容性是一個(gè)大問(wèn)題，可能會(huì)對(duì)以后的擴(kuò)展和使用造成大的影響。
我們考慮到FORTRAN語(yǔ)言的不確定性太多，咨詢(xún)過(guò)多位專(zhuān)家后，決定采用INTEL匯編和C語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)學(xué)模型和算法。