東石一中，又恢復(fù)了往日的狀態(tài)。上課，下課，一如既往。

    這樣的日子沒過幾天，李高的電話就來了：

    “楊主任，來我辦公室一趟吧，商量點(diǎn)兒事兒?！?br/>
    “好的，我這就過去?！?br/>
    志遠(yuǎn)正在辦公室看書呢，他不知道李高叫他什么事情，但他猜測：應(yīng)該是和教學(xué)有關(guān)的事兒吧。

    李高辦公室，平時，除了開會志遠(yuǎn)從不會去李高的辦公室。近來，志遠(yuǎn)愈發(fā)感覺到時間的寶貴，他要爭分奪秒的學(xué)習(xí)。李高見志遠(yuǎn)進(jìn)來了，指著旁邊的沙發(fā)說：“楊主任，坐吧?！?br/>
    “今天，喊你來主要是商量一下聽課的事情，好長一段時間咱們沒有開展聽課的活動了?！?br/>
    “哦，是這么個事兒啊，行，下去我就安排?！敝具h(yuǎn)說道。

    “以后這樣的活動我們要經(jīng)常開展，最好是形成常態(tài)化，你做為教務(wù)主任要起帶頭兒作用，把聽課活動搞起來。”從李高的語氣里能聽出不滿的成分，志遠(yuǎn)心里清楚，李高對自己有意見，總覺得自己干活兒不用心。想必志遠(yuǎn)搞果園的事兒已傳入李高的耳朵。

    志遠(yuǎn)對此不以為然，工作要做，他還有更重要的事情要做，嘴上卻說：

    “李校長，放心吧，我一定帶頭聽課。”

    志遠(yuǎn)心里有再多的不滿也不便說出來，人在屋檐下，不得不低頭啊。出了校長辦公室，志遠(yuǎn)就想：召開教研組長會議，傳達(dá)會議精神，讓教研組長去布置相關(guān)任務(wù)。

    教務(wù)處辦公室，各教研組長聚集在一起，志遠(yuǎn)主持會議。

    “大家好，要聽課了，下去后好好安排，各組長要帶頭聽課，把這個活動搞起來?！敝具h(yuǎn)把任務(wù)分派了下去，并特別強(qiáng)調(diào)各組長要起帶頭作用。

    散會了，辦公室安靜了下來，志遠(yuǎn)坐下來，又開啟了自己的學(xué)習(xí)模式。這是志遠(yuǎn)真正工作的開始，只有在這個時候他才是最投入的時候。不知不覺到了放學(xué)的時候，志遠(yuǎn)還不想回家，他要給自己創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，靜下心來，好好學(xué)習(xí)。

    真正的學(xué)習(xí)是思考，沒有思考的學(xué)習(xí)是無效的。一味的聽課，沒有思考，就是無效課堂或者說是沒有意義的課堂。