天翔中學(xué)教室里每個(gè)學(xué)生的椅子是獨(dú)立的，就算小圓圓和小蟲蟲的身板再小，夏鵬飛的椅子也坐不下兩個(gè)人。
“姐姐，椅子太小了?！毙A圓的半邊嬌臀懸在椅子外邊，小爪子去碰絲雨的手臂。
冷絲雨伸手一撈把小圓圓拽到了自己的膝蓋上。
絲雨低頭在小圓圓耳邊說：“小圓圓聽話，小圓圓最乖了，你能不能不要給我添亂？”
小圓圓坐在姐姐的膝蓋上，去拿起絲雨的歷史選修一《歷史上重大改革回眸》，晃著兩只小腳丫，不以為然地說：“我從不跟人添亂，我們是智慧的小寶寶。我們是幫老師更好地培養(yǎng)人才?！?br/>
“年老師，你還沒有回答圓圓的問題呢，是完成教學(xué)任務(wù)重要，還是開啟學(xué)生思維重要？”小甜甜把小圓圓的話奉為圭臬。
她基本就是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，任何時(shí)候，她都能將小圓圓說過的話原原本本地復(fù)讀出來。
她絕對(duì)不會(huì)放過任何可以讓局面更混亂的機(jī)會(huì)。
她的聲音又尖又細(xì)，在擁擠的教室里清晰可聞。
冷絲雨朝小甜甜狠狠地瞪了一眼，如臨大敵。
可小甜甜就是沒有看見。
高中課堂出現(xiàn)了三個(gè)天才級(jí)別的小朋友，你想想這是一個(gè)什么概率的事件？這是一個(gè)多么令人亢奮的事件？
全班同學(xué)感覺渾身的血液都跟點(diǎn)燃了似的，就連平常時(shí)間精神萎靡不振的王小寶也跟打了雞血似的精神。
他們想看這位博學(xué)優(yōu)雅、極富涵養(yǎng)的老師如何面對(duì)小孩子的故意刁難。
年問天不會(huì)認(rèn)為幾個(gè)小孩子就是故意擾亂課堂，因?yàn)樾A圓看似故意刁難的問題，恰恰是任何一個(gè)有責(zé)任感的老師都無法回避的問題。
年問天不愧是年問天，他沒有大發(fā)雷霆，甚至連面上的神情也沒有任何變化。
面對(duì)最有潛力的幾個(gè)天才寶寶，他沒有像秋朵兒一樣破口大罵加威脅恐嚇，而是從容不迫地組織語言。
“小蟲蟲和小圓圓提出的問題都很有價(jià)值。
我們不應(yīng)該為學(xué)生的思維設(shè)立限制，設(shè)立條條框框。而應(yīng)該讓課堂變成張揚(yáng)思維的天堂?！蹦陠柼炻冻稣信剖降奈⑿?，他緩緩走下講臺(tái)，看向坐在絲雨膝蓋上的小圓圓。
“完成教學(xué)任務(wù)和開啟學(xué)生思維不應(yīng)該是矛盾的，應(yīng)該是統(tǒng)一的。
教育的宗旨就是立德樹人。
樹人就得充分開啟學(xué)生的思維，只有充分開啟學(xué)生的思維，才能更好地培養(yǎng)人才。
所以，開啟學(xué)生思維本身就該成為我們的教學(xué)任務(wù)。
要培養(yǎng)引領(lǐng)世界的人才，就必須要激發(fā)引領(lǐng)世界的思維。
華國當(dāng)前在很多領(lǐng)域距離世界頂級(jí)水平還有不小的差距。
這種差距表面上是技術(shù)上的差距，本質(zhì)上是人才的差距，而人才的差距又主要是思維上的差距。
倘若我們的課堂都能成為張揚(yáng)思維的殿堂，我們何愁培養(yǎng)不出世界超一流的人才，我們的科技何愁不能走向世界的巔峰？”
年問天洋洋灑灑，慷慨陳詞。
他在幾個(gè)小寶寶身上看到了曾經(jīng)的自己。
他也曾經(jīng)是一個(gè)具有創(chuàng)造性思維、開放性思維的人，可在他的少年時(shí)代遇到的大多數(shù)是要扼殺自己思維或者限制自己思維的老師。
小學(xué)一年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，代課老師在黑板上畫了一個(gè)圈，“同學(xué)們，這是零?！?br/>
年問天站起來反駁代課老師，“老師，那也可以是一輪太陽、一輪滿月、一口水井，一只眼睛，一個(gè)球，一只大餅，一只西瓜……它可以是任何球形的東西——”
“年問天你少搗亂，我說什么就是什么！”也許是村小的代課老師本身就沒經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)，面對(duì)學(xué)生的開放性、發(fā)散性思維，這位老師選擇的是壓制，而不是引領(lǐng)。
那以后，年問天再?zèng)]有主動(dòng)回答問題。
年問天初中時(shí)就發(fā)明了幾項(xiàng)電動(dòng)裝置，其中一項(xiàng)還拿了全國中學(xué)生科技發(fā)明一等獎(jiǎng)。
可那時(shí)，他的班主任告訴他，“你當(dāng)務(wù)之急是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而不是醉心于各種發(fā)明，你這叫不務(wù)正業(yè)?！?br/>
他的班主任扼殺了他的科技熱情，上高中選科時(shí)，他一氣之下選了文科。
……
三寶被年問天的格局所折服，他們似乎明白了夏鵬飛和冷絲雨佩服這位老師的真正理由。
是這么知性帥氣的大叔如果能天天生活在身邊，時(shí)不時(shí)地引領(lǐng)自己的成長、點(diǎn)撥自己的人生，該多好??！
小圓圓看著溫柔慈祥還博學(xué)的年問天，情不自禁地想起了自己的戰(zhàn)神爸爸。
那些被無情歲月塵封的各種美好場景紛至沓來……
“爸爸，聽說梓虛河今天淹死一個(gè)人，水好可怕呀。”
“如果會(huì)游泳了，水就不那么可怕了。”
“可我不會(huì)呀?！?br/>
“那爸爸教你?！?br/>
……
“小圓圓，瞧瞧爸爸給你買了什么回來？”冷翔把一只手背在身后，故弄玄虛。
“是什么呀？別藏著呀，讓我看看！”小圓圓想追到冷翔身后，可她無論怎么努力都看不到冷翔身后的禮物。
“這是爸爸在ZY邊境買的布偶，喜歡嗎？”冷翔從背后拿出一只白兔布偶。
“大白兔！好可愛呀，就跟我一樣！爸爸買的我都喜歡！”
“喜歡就取個(gè)名字?！?br/>
“名字……我叫它小白！”
……
冷絲雨在為圓圓扎頭發(fā)，冷翔看見了，對(duì)絲雨神秘兮兮地說，“我為圓兒設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型?！?br/>
小圓圓仰頭好奇地問：“什么發(fā)型？”
“朝天辮！爸爸扎給你看！”冷翔接過梳子，站在小閨女的身后，為小圓圓細(xì)心地梳理起頭發(fā)來——
“哥，你居然會(huì)這個(gè)？”林婉如看見戰(zhàn)神耐心細(xì)致的樣子，就跟看見了張飛繡花一樣驚愕。
“想不到吧？”冷翔動(dòng)作麻利地扎好兩只朝天辮，得意地看向林婉如，“我會(huì)的東西可多了?！?br/>
“哇，爸爸設(shè)計(jì)的發(fā)型我好喜歡！以后我只扎朝天辮！”小圓圓看了頭上超酷超立體的發(fā)型，把小心臟樂壞了。
……
“圓兒，燈不開，一個(gè)人坐在這里哭又是為什么呢？”冷翔打開燈，到床前坐下，攀住小圓圓的小肩膀，低頭看向正在抹淚的小圓圓。
“大母豹小母豹都兇我，還讓我要天天背詩?！毙A圓坐起身，噘著小嘴巴控訴林婉如和冷絲雨的“滔天罪行”。
“呃……是這事啊……你就這么討厭學(xué)習(xí)么？”
“爸爸，這事你怎么看？我聽你的?！?br/>
“咳咳，我認(rèn)為我的小圓圓這么聰明，不學(xué)點(diǎn)什么，是不是太浪費(fèi)腦力了？”
……
“爸爸，我不要你走！嗚嗚嗚——”冷翔離家，小圓圓抱住冷翔的大腿哭成了個(gè)淚人兒。她死活不肯讓冷翔離開。
“乖，圓圓，爸爸用不了多久就會(huì)回來的?！崩湎瓒紫律碜幽托膭窠鈭A圓，不忍將小圓圓強(qiáng)行拉開。
可那次離家，卻成了冷圓圓和戰(zhàn)神爸爸的永別。
……
“哇哇哇——”
“嗚嗚嗚——”
小圓圓和小甜甜突然放聲大哭起來，讓年問天和全班學(xué)生猝不及防。
絲雨趕緊一手拎了一個(gè)妹妹，跑出了教室。
“大家先做練習(xí)冊(cè)，我出去一下?！蹦陠柼煜肓讼胍沧妨顺鋈?，“絲雨，帶小甜甜和小圓圓到辦公室去坐坐吧?！?br/>
歷史老師是研究動(dòng)機(jī)的。
他不明白自己熱情洋溢、鞭辟入里的發(fā)言為什么卻換來了兩個(gè)小寶寶的號(hào)啕大哭。
他想知道真相。
除此以外，兩個(gè)小寶寶撕心裂肺的痛哭竟讓他有一種格外揪心的感覺。
而且從小圓圓小甜甜和小蟲蟲走進(jìn)教室的那一刻，他還真把他們看成了特殊的學(xué)生，甚至是自己的孩子。
教室里的學(xué)生面面相覷，他們不明白到底發(fā)生了什么。
這時(shí)，一位年輕的小紳士落落大方地登上了講臺(tái)，“各位哥哥姐姐，緊張的學(xué)習(xí)需要豐富的營養(yǎng)跟進(jìn)。
豐源購物中心近期有飲品促銷活動(dòng)。大家可以關(guān)注一下?！?br/>
“云霞購物中心也有促銷活動(dòng)喲。”一向從不關(guān)心家中產(chǎn)業(yè)發(fā)展的柳旭東也打起廣告來。
“小夏總，有什么好的飲品，請(qǐng)推薦一下。”王小寶站起來，兩手插在口袋里，挑釁的眼光看向講臺(tái)上的小蟲蟲。
他想考查一下這位小資本家的業(yè)務(wù)能力。
“這就要看哥哥的喜好了，從口味營養(yǎng)來看，首推飲品新銳梓虛劍鋒核桃奶；”
“有沒有那種喝了特別醒腦的？”
“從提神的角度來看，主推百年品牌梓虛夢(mèng)寒綠茶?！?br/>
“有沒有那種喝了變聰明的？”
“從健腦的角度來看，主推飲品黑馬梓虛笑凡混合健腦液……”
柳旭東表示不服，他站到講臺(tái)前，“我家也賣東西，為什么沒人問我呢？”
“云霞的產(chǎn)品，你都了解嗎？”一個(gè)女高音響起來了，很清脆很響亮。
說話人是華可多。