進(jìn)入初三，緊張繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)把麗麗壓的喘不過氣，她知道這是人生至關(guān)重要的能讓自己命運(yùn)改變的時刻，她必須要鼓起勇氣告訴“我能行?！?br/>
家人和朋友都說，如果這一階段有些能努力踏入縣城重點(diǎn)高中，那么就相當(dāng)于一只腳會跨入大學(xué)的校門，因?yàn)榭h里重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績升學(xué)比例閥，都是挺不錯的，也是同學(xué)們向往的新的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。
作為一個女孩子來說，麗麗很討厭物理化學(xué)等納入中考計算的科目，反而對中考只做考察的政治歷史比較感興趣，所以，中考的科目劃分對麗麗來說顯而易見不占優(yōu)勢。
可她能怎么辦呢？自己所在省份的政策就是重理輕文，自己只能接受這規(guī)定的選拔人才的方式。
對于大學(xué)，這是麗麗和小伙伴們向往的，村里只有路路姐姐考上過大學(xué)，并且是211級別的。所以村里的人包括父母都會時常把她的成功當(dāng)做教育的口頭語“你看路路姐姐就非常優(yōu)秀，能考入某某優(yōu)秀的大學(xué)，這孩子啊，從小就乖，是大人的福分…”
鄰居們都說，麗麗手指細(xì)長，是以后坐辦公室當(dāng)干部的料，麗麗心想“以前小時候你們看我手指長該說是能長高個呢？只是小學(xué)階段還高，現(xiàn)在在班里就屬于矮小的學(xué)生呢？”麗麗感覺這些話都不可信。
剛進(jìn)入初三，添加了新的學(xué)習(xí)科目：“化學(xué)”。以前就聽人們說過：“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的說法，顯而易見，化學(xué)在大家心目中的重要性?；瘜W(xué)也做為中考的考試科目，所以，麗麗不能松懈對待。即使它只占取50分的數(shù)值。
鎮(zhèn)上初中總的有兩位化學(xué)老師，一男一女，都是高年級同學(xué)們口中的風(fēng)云人物，一個嘴巴厲害，一個棍棒厲害，棍棒厲害的是麗麗的一個遠(yuǎn)房親戚，媽媽的姨媽的兒子，這些年因?yàn)閶寢尣辉诩遥喳慃悗缀鯖]有見過這樣遠(yuǎn)方的媽媽后家的親戚。聽他教導(dǎo)過的學(xué)生說，他可以一巴掌把人扇到墻角。
另外一個嘴巴厲害的是校長的夫人。是麗麗有工作的舅舅朋友的夫人，麗麗知道自己任何地方如果學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自己都有可能成為這語言跟行動派老師攻擊的對象，也意味著自己的日子將是水生火熱。
終于，到了初三開學(xué)的這一天，迎面走來的是一位中年婦女，雪白的皮膚，有些尖嘴猴腮，燙著時尚的波浪發(fā)但整齊的扎了起來。她仰首挺胸大步跨入講臺明確提出：中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的之一是：對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。在現(xiàn)實(shí)的化學(xué)教科書中，蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀的素材，在教學(xué)過程中，可以有意識地把辯證唯物主義教育與化學(xué)教育有機(jī)地結(jié)合起來。例如：在分子、原子、離子的教學(xué)中，讓學(xué)生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹立物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了無窮變化的化學(xué)世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽離子、溶解與結(jié)晶等概念時，運(yùn)用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述。在進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時，闡明這一規(guī)律，正好驗(yàn)證了哲學(xué)上物質(zhì)永恒不變的規(guī)律。通過硫酸的由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容，使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律?？傊?，只要細(xì)心地去挖掘教材內(nèi)容，就可以將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中，不僅能使學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，而且有助于學(xué)生正確世界觀的形成。
她認(rèn)為：“目前的學(xué)生就像溫室里的花朵，怕吃苦，學(xué)習(xí)上不努力，承受能力都比較差。對于這種現(xiàn)象，結(jié)合化學(xué)教材中一些化學(xué)家的奮斗史，開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。例如：英國化學(xué)家道爾頓，出生在工，出生在英格蘭北部一個窮鄉(xiāng)僻壤，父親是一位織布工人，母親生了6個小孩，有3個因貧窮而夭折。道爾頓讀完小學(xué)就因貧窮而輟學(xué)，但是他酷愛讀書，在干完農(nóng)活空隙還堅持自學(xué)，后來在教學(xué)中擔(dān)任助理教師。工作之余發(fā)憤讀書。在學(xué)校的12年，他讀的書比他以后50年的還多，也為他后來的科研奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。針對目前學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的情況，有效的學(xué)習(xí)一下化學(xué)家們的奮斗史，激發(fā)他們的斗志，讓他們能夠主動地去學(xué)習(xí)?！?br/>
最后她對于接下來一年的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃和規(guī)定向同學(xué)們一一陳述，聽的大家涉涉發(fā)抖。麗麗只有兩手搭桌抬頭挺胸兩眼直勾的看著講臺和認(rèn)真聽著這新老師的教誨。
一直關(guān)系要好的小伙伴琴琴在進(jìn)入初中后被分到了臨近的一班，所以跟麗麗的交往和溝通少了很多，麗麗偶然聽到琴琴有打算提前去中職院校就讀的信息，難道她是被緊張繁忙的初三嚇得逃避了？看著學(xué)校一部分的同學(xué)選擇了提前進(jìn)有想進(jìn)入中職學(xué)習(xí)，麗麗有些心動，準(zhǔn)備打電話問問父親的態(tài)度。
清華：“喂？哪位？”
麗麗：“爸爸，是我，你們最近干嗎？”。
清華：“我們都挺好的，麗兒有事嗎？”
不知道是不是爸爸感受到了麗麗的學(xué)習(xí)壓力還是其他原因，對麗麗的稱呼突然從以前的麗麗到了現(xiàn)在的“麗兒”，聽上去顯得格外溫柔與舒坦。
麗麗：“爸，我想跟你商量一件事兒”。
清華：“哦？什么事？可以直接和爸爸說說”。
麗麗：“額，…我不想繼續(xù)上初三”。好不容易鼓起勇氣說出了這句話，因?yàn)辂慃愔腊职忠恢币詠淼脑竿窍Ｍ慃惸芸既氪髮W(xué)，能成為大人們眼中的文化人。
清華：“什么？你不讀書了？你知道打工的日子有多苦嗎？我們這么辛苦累死累活是為了什么？你不好好讀書搞什么？去嫁人嗎？”
顯而易見，父親誤會了麗麗的話語，麗麗只是想不上高中去中職，并非不再繼續(xù)上學(xué)。
麗麗：“爸爸，我意思是我去中職學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)上初中”。
清華：“什么？中職？去搞什么？中職出來就是打工啊，有什么讀法？還不如直接去打工，浪費(fèi)時間金錢”。
麗麗：“現(xiàn)在公家扶持中職教育，每年還給補(bǔ)貼，用不了多少錢，你們也輕松啊”。
清華：“麗啊，你這是被誰灌了迷魂湯？我們在乎你用的錢嗎？只要你認(rèn)真努力讀書，我會供你，你一個孩子考慮那么多干嘛？”
看父親這架勢，麗麗的想法根本無力反駁，所以她只能在壓制中掛掉電話繼續(xù)重返學(xué)習(xí)。琴琴的成績跟自己一樣，也是中上學(xué)生，但因?yàn)橹新氁粋€月1500的補(bǔ)貼，父親取了后媽，在后媽的慫恿下，爸爸建議并同意琴琴進(jìn)入到中職的學(xué)習(xí)，所以麗麗即將失去了一位自認(rèn)為交心的好伙伴。
在接下來的學(xué)習(xí)道路上，麗麗一起奮斗并努力前行的伙伴又少了一位。她有些傷心但在父親的勸說下又不得不堅持。
面對物理課上教師講述的電路問題，麗麗怎么也學(xué)不會。物理老師是一位年輕的小伙，帶著黑色的眼睛，經(jīng)常說著說著自個兒笑起來，對于不動奧妙的麗麗看來他就是在傻笑一般。
坐在第一桌的麗麗在物理課上偶爾就會被動吸到他噴灑出的令人作嘔的帶著氣味的口水，并且自己還不能有夸張的表情和動作，生怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和打斷老師津津有味的說課環(huán)節(jié)。
相反，雖然化學(xué)老師十分嚴(yán)厲，但不會噴口水并帶著一股淡淡的香味。因?yàn)辂慃愔涝谒n堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí)將被舅舅責(zé)罵和舅舅一定會給爸媽告狀，所以化學(xué)課一直都是麗麗高度緊張的課程。
時間過得很快，一晃開學(xué)就一個多月了，也是麗麗迎來了初三的第一次中考，考試后，面對平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，她也清楚接下來的結(jié)果。但是在成績公布的那一天，她有些傻眼了，自己物理居然只有30分，這是她從小學(xué)習(xí)以來看過的自己的最低分?jǐn)?shù)，面對這樣的的分?jǐn)?shù)，她有些后悔當(dāng)時在父親勸說下放棄中職學(xué)校的選擇，即使物理30分，雖然知道自己的成績進(jìn)入高中是肯定沒問題，但是進(jìn)入不了重點(diǎn)高中，也就意味著自己沒有進(jìn)入大學(xué)的希望，主要是中職高額的補(bǔ)償自己就不能享受了?；瘜W(xué)成績還是名列前茅的，所以對于同學(xué)們稱呼的“老妖婆”接下來的洗刷不用擔(dān)心了。
麗麗勵志改變物理科目中考的結(jié)局，但每次到物理課，她就有些瞌睡，并且任憑“掐手，咬舌頭”等醒了睡極端的當(dāng)時，怎么也趕不走這物理老師催眠式的教學(xué)。
在周末的班會課上，麗麗成為班主任對這次考試總結(jié)典型的偏科案例對同學(xué)們進(jìn)行展示，麗麗有些難過，有些找不到突破的方式，但是她決不能退縮，即使如趕鴨子般的前進(jìn)，也必須繼續(xù)往前。
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