第二天醒來，全昊揉著還在發(fā)脹的腦袋，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過了上午九點(diǎn)。昨天的酒四人喝到十一點(diǎn)才各自散伙。最需要照顧的當(dāng)然是山哥。大家?guī)退辛溯v出租車，目送車拐過路口消失才各自散伙。全昊跨上他那輛半新不舊的電動(dòng)車時(shí)還在嘆計(jì)劃趕不上變化。本來的夜游是徹底泡湯了，這個(gè)時(shí)間再跑到湖邊吹口琴，那就不是情調(diào)而是神經(jīng)病了。沒準(zhǔn)會(huì)把警察招來。

    不過陪朋友嗎，也不能抱怨。何況山哥那種情況。只好騎上電動(dòng)車一溜煙回了家。

    也許是日有所思夜有所夢(mèng)。一個(gè)星期以來怎么都找不到的感覺，夢(mèng)里忽然就通了。在夢(mèng)中，全昊就是全世界最偉大的樂師。被他注入靈魂的曲子完美無暇。從第一個(gè)音到結(jié)尾行云流水一氣呵成?；秀遍g他又回到了流光城，人們紛紛感謝他。形容他對(duì)《流光的挽歌》的再創(chuàng)作已經(jīng)全面超越了原版，是對(duì)他們最好的祭奠。

    然后，他就醒了。

    許多人都有這樣的經(jīng)歷，明明知道自己做夢(mèng)了，醒來卻連一丁點(diǎn)夢(mèng)中的細(xì)節(jié)都說不出。

    對(duì)全昊來說問題也一樣。當(dāng)他意識(shí)到是個(gè)夢(mèng)，他馬上試圖抽取那些含混的記憶。夢(mèng)中的優(yōu)美旋律似乎就在耳邊，卻怎么都抓不住。急得撓頭發(fā)也無濟(jì)于事。他徒然的抓起口琴尋找福靈心至的那種感覺，收獲的卻只有常伴的滯澀。那種怎么來怎么順的狀態(tài)，似乎只是夢(mèng)中的錯(cuò)覺。

    于朝鑫是省音樂學(xué)院的一名學(xué)生，學(xué)的是小提琴專業(yè)。在普通人眼里，他這類整天與西洋樂器打交道的自然屬于高大上的那群人?？伤约胰酥约沂隆Ｈ绻褔鴥?nèi)從事音樂方面工作的人劃歸一個(gè)大圈子，像他這樣的只是這個(gè)圈子最底層的底層。

    最近他的心情不太好。馬上要畢業(yè)了，工作的事卻還沒有著落。班上成績不錯(cuò)或有關(guān)系的同學(xué)不是上研就是進(jìn)了樂團(tuán)，正是春風(fēng)得意的時(shí)候。他卻面試了幾家做音樂產(chǎn)業(yè)的公司都沒有答復(fù)。搞得他連散伙聚會(huì)都不怎么參加，生怕被問起工作的事。

    真像父母說的那樣，回家當(dāng)個(gè)音樂老師嗎？于朝鑫又心有不甘。他父母就是中學(xué)的音樂老師，也是他們領(lǐng)著他走上這條路。或許他可以在家鄉(xiāng)找到一份穩(wěn)定的工作，再開個(gè)音樂班招幾個(gè)學(xué)生，一輩子就這么過下去。但這只是把父母走過的路重新再走一遍。他還是想留在大城市。上次父親打電話問他的意思，他支支吾吾沒有松口。

    因?yàn)椴幌牖丶?，在找工作碰壁后，他就接了幾個(gè)小提琴家教的活。畢業(yè)后首要是租個(gè)房子安頓下來，他手里還有一筆錢，也是幾年做家教攢下的。卻也不想坐吃山空。事實(shí)證明他這種熱門樂器的專業(yè)學(xué)生若只想著養(yǎng)活自己，其實(shí)并沒有多大困難?，F(xiàn)在有的是想給孩子找音樂老師的家長。除了那種報(bào)專業(yè)班的，他這種像游擊隊(duì)，能提供上門服務(wù)的家教老師也有不小的市場。家長和家長也不一樣，有的看重老師的專業(yè)水平，也有的認(rèn)為一對(duì)一的教學(xué)模式對(duì)孩子更有益。

    今天，于朝鑫就是剛剛結(jié)束了一小時(shí)的上門教學(xué)，背著半新不舊的琴盒。低頭從學(xué)生家的單元門走出來。他的興致不太高。雖然這家人對(duì)自己尊敬有加，但他明顯感覺得出，自己的學(xué)生在他的教導(dǎo)下，小提琴水平并沒有多大提升。那個(gè)十歲的熊孩子根本是在應(yīng)付差事，很多時(shí)候都在心不在焉。讓他覺得自己與其算是老師，不如更像保姆多點(diǎn)。雖說不管他教的好還是爛，報(bào)酬都能一分不差的拿到手。但這種做無用功的感覺，怎么都讓人情緒高不起來。

    “要走了啊，小于老師。”和他打招呼的是他學(xué)生的爺爺，一個(gè)總是樂呵呵的小老頭。老頭早就退休了，老伴也已去世，一直和兒子住在一起。平時(shí)也幫著看孩子，對(duì)他這個(gè)唯一的孫子最是要緊不過。每次于朝鑫來，他都生怕影響到孫子的學(xué)習(xí)。自己忙不迭拿著收音機(jī)去樓下，邊聽?wèi)蜻叧藳觥?br/>
    于朝鑫笑著點(diǎn)頭，熟悉的《林海雪原》正從收音機(jī)里傳來?！笆?，今天的課教完了。童童挺聽話的。指法有進(jìn)步。我還教了他一首練習(xí)曲，他拉的有模有樣的?；厝ツ梢月犅牎！睂?duì)家長自然要撿著好的說。

    老頭笑著擺手?！斑@我可聽不懂，我這種老古董有戲聽就夠了。再說童童從來不讓我和他爸聽他拉琴，就他媽媽有耳福?！?br/>
    “這沒關(guān)系。童童只是年紀(jì)還小，我想他再長大點(diǎn)就不會(huì)了?！庇诔坞S意的敷衍幾句。正打算告辭。就在這時(shí)，一段旋律突然飄進(jìn)他的耳朵。

    “嗯？”職業(yè)的敏感讓他當(dāng)時(shí)就集中了注意力。雖然只是幾個(gè)互不銜接的小節(jié)，可他聽得出來，它們風(fēng)格類似，顯然屬于同一首樂譜。他不敢肯定是不是錯(cuò)覺，但他似乎從這些簡單的音符里，抓住了某些通向世界名曲的特質(zhì)。

    當(dāng)他想要更仔細(xì)的聽清這首不知名的曲子。某些平日不顯，放在此刻卻再刺耳不過的雜音卻擾亂了耳朵。

    于朝鑫輕輕一皺眉，是收音機(jī)里戲曲的聲音。他不是曲藝愛好者，但平時(shí)也沒覺得不能入耳。此刻這高亢的唱腔卻讓他從未有過的討厭。

    不知是不是察覺了于朝鑫的想法，老頭關(guān)上收音機(jī)。苦被兩種聲音折磨得于朝鑫頓時(shí)神情一松。耳朵終于可以專心致志的聽他想聽的東西了。

    那旋律似乎也不想辜負(fù)他的專注。曲聲一轉(zhuǎn)，前奏響起。完整的樂章一節(jié)一節(jié)次第展現(xiàn)。曲子總體呈悲調(diào)，一開始就是婉轉(zhuǎn)低沉，凄涼的詠嘆徘徊不去。中間雖偶有變化，但總是高亢才起，便被打壓下去。直到整個(gè)樂章的結(jié)尾，調(diào)子才難得的激烈起來，然后在最**處陡然直下，聲音低到幾不可聞且愈加凄婉。越來越低直至消逝。