如不能正確顯示章節(jié), 請補(bǔ)訂或等夠時(shí)間后再看 突然間，舒宜感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，她心中一驚, 想摸出手機(jī)趕緊撥打急救電話，但是四肢卻完全不聽使喚。
下一秒，舒宜眼前一黑。
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再次醒來, 是舒宜感到身邊有人在輕輕推她的胳膊，“舒宜，舒宜！別睡覺了, 老師走過來了！”
舒宜聽到“老師”兩個(gè)字, 心中感覺有些奇怪, 自動(dòng)將其理解成同事的口誤, 猛地抬起頭來, “老板過來了？”
下一秒，舒宜整個(gè)人都愣住了。
面前的電腦正打開著word文檔，停留在插-入藝術(shù)字的界面上, 比舒宜暈倒前看到的藝術(shù)字模板更丑。
舒宜已經(jīng)回想起來，她不是睡著了, 而是暈倒了。
不對勁的不止是藝術(shù)字模板, 還有眼前小小的、寬邊的、后面還鼓著一個(gè)大包的電腦屏幕！
這絕對是二十年前的電腦屏幕吧？
舒宜左右轉(zhuǎn)頭，打量起自己的周圍。她正坐在一間機(jī)房里, 老舊的電腦擺成三豎列, 每豎列有八臺(tái)電腦, 一共二十四臺(tái)。
每臺(tái)電腦前, 都一左一右擠著兩個(gè)小學(xué)生。
舒宜的目光移動(dòng)到教室角落，頓了一下，教室最角落的那臺(tái)電腦前，擠著三個(gè)小學(xué)男生，正低著頭說說笑笑，剛理完發(fā)的三只腦袋擠在一起，就像是三只獼猴桃。
外面的陽光很猛烈，教室窗外長著一顆高大的梧桐樹，陽光從樹葉的縫隙里穿過，落在教室的地板上，碎裂成斑駁的光影，明明暗暗。
舒宜恍恍惚惚，有種身陷夢中的感覺。
她伸出自己小巧白嫩的手掌前前后后地看了看，又撥弄了一下脖子上系著的紅領(lǐng)巾，然后轉(zhuǎn)過頭去看和自己擠在同一臺(tái)電腦前的同桌。
同桌女生剪著齊耳短發(fā)，頭發(fā)很黃，只有發(fā)根處有點(diǎn)黑，發(fā)梢處黃得就像是染過。同桌女生的膚色原本本就黑，在黃色頭發(fā)的映襯下，顯得更黑了。但除此之外，女生的五官長得很標(biāo)致，大眼睛高鼻梁，眼窩深陷、唇角上翹，雖然年紀(jì)還小，但也能看出來，長大后會(huì)是明媚大方的長相。
可惜漂亮的五官配上枯黃如草的頭發(fā)和黑油油的皮膚，顏值瞬間就打了對折。
舒宜正盯著同桌女生看的時(shí)候，感到肩膀上被人輕輕拍了一下，她回過頭，看到一個(gè)年輕的男老師從她身后經(jīng)過，臉上帶著幾分笑意得說，“剛睡醒，在回魂呢？”
年輕男老師的腳步并沒有在舒宜身后停留，只稍微警告了她一下，就徑直走到教室最后方的三個(gè)男生身后，伸出手在三只獼猴桃上快速地輕拍了一下，“你們?nèi)齻€(gè)怎么又扎堆在一起了？你，坐到1號(hào)機(jī)旁邊。你，坐到9號(hào)機(jī)旁邊。你，就在這里坐著，不許動(dòng)。”
三個(gè)小學(xué)男生蔫頭耷腦地分開了，舒宜驚奇地發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)男生竟然長得一模一樣。
哦，對了，她小學(xué)班上是有一對雙胞胎男生來著。
舒宜以為她早就忘記小學(xué)的人和事了，以往做夢，也多是夢到高中，夢到高考的題目她全都不回答，然而現(xiàn)在她驚訝地發(fā)現(xiàn)，在她的夢境里，她竟然將小學(xué)時(shí)的一切都記得這樣真實(shí)清楚——頭發(fā)枯黃的同桌女生，長著青春痘的計(jì)算機(jī)老師，腦袋像獼猴桃的雙胞胎男生，還有明亮的教室、木頭的窗框、老古董一般的計(jì)算機(jī)還要兩名學(xué)生共用一臺(tái)……
舒宜一直在愣神，而同桌女生因?yàn)橛?jì)算機(jī)老師并不嚴(yán)厲的一句提點(diǎn)，還是對舒宜說的而不是對她說的，一直在旁邊緊張得裝出一副低頭翻書的樣子，兩人面前的計(jì)算機(jī)幾分鐘沒有人碰，屏幕一黑，出現(xiàn)了屏保。
黑色的屏保背景上，出現(xiàn)了三維水管，在空間中不斷延伸、穿來穿去，還時(shí)不時(shí)變換一下顏色。
小學(xué)時(shí)的種種，舒宜本以為她早就忘了，現(xiàn)在卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然記得這么清楚，小學(xué)時(shí)的同學(xué)、老師、教室、電腦……纖毫畢現(xiàn)地出現(xiàn)在了她的夢里。
——對，她肯定是在做夢。
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只是舒宜的這個(gè)夢，她掐臉蛋、咬手指，怎么都醒不過來。
計(jì)算機(jī)老師將三只獼猴桃分開之后，重新坐在講臺(tái)上的電腦前講課，“同學(xué)們，你們覺得哪種字體好看？”
教室里響起稀稀拉拉的聲音，“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎么好看”……
舒宜看了一眼被老師遠(yuǎn)程操控的電腦，看到ppt上的宋體字、黑體字和花里胡哨的自帶藝術(shù)字，覺得老師應(yīng)該為回答“都不好看”的同學(xué)加兩分。
計(jì)算機(jī)老師完全無視了同學(xué)們的聲音，繼續(xù)自說自話，“對！這種醒目、美觀的字體，就叫做藝術(shù)字！”
舒宜：……醒目確實(shí)是醒目，但是美觀？？？
果然夢境都是不符合邏輯的……
“今天老師就來教大家，怎么插-入藝術(shù)字！”
“老師先為大家演示一遍，然后你們自己操作。打開word，點(diǎn)擊‘插-入’，選擇‘藝術(shù)字’，然后輸入文字就可以。我們現(xiàn)在輸入，六一兒童節(jié)快樂……”
“好了！現(xiàn)在大家自己嘗試一遍，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，哪里不會(huì)可以舉手問老師?！?br/>
同學(xué)女生在一旁乖乖地開始插-入藝術(shù)字，舒宜呆坐著不動(dòng)，心中無奈地想到，這個(gè)夢境太真實(shí)，也太長了。
偏偏同桌插-入完藝術(shù)字之后，計(jì)算機(jī)老師正好走到了舒宜身后，點(diǎn)名讓舒宜操作，“你學(xué)會(huì)了嗎？插-入一個(gè)藝術(shù)字讓我看看?！?br/>
舒宜摸到鼠標(biāo)，悲憤地選擇了一個(gè)丑到哭的模板，更悲憤地咔咔敲打鍵盤，“這個(gè)夢怎么還沒完沒了了！”
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在舒宜插入完藝術(shù)字之后，計(jì)算機(jī)老師神情復(fù)雜地看了舒宜半天，最終沒說什么，沉默地走到別的學(xué)生旁邊去指導(dǎo)了。
同桌女生在計(jì)算機(jī)老師走遠(yuǎn)之后，用詫異的眼神看向舒宜，“你干嘛要和微機(jī)老師對著干啊？”
舒宜臉上也露出了幾分詫異，她在詫異同桌女生的用詞，微機(jī)老師……微機(jī)！多么有年代感的詞匯！
對了，在她小學(xué)的時(shí)候，并不怎么用計(jì)算機(jī)這個(gè)詞，都是說微機(jī)——微機(jī)老師、微機(jī)課。
舒宜擰緊眉頭，再一次覺得自己這個(gè)夢境的細(xì)節(jié)真實(shí)到可怕。
還都是她以為自己早就遺忘的細(xì)節(jié)。
下課鈴聲響起，舒宜跟著同學(xué)們一起走出微機(jī)教室，剛走了沒兩步，就被同學(xué)女生一把抓住了胳膊。
“誒，你今天怎么了？魂不守舍的？”
同桌女生指了指舒宜的腳，“你忘了脫鞋套了！”
舒宜低下頭，看到自己的運(yùn)動(dòng)鞋上正套著一雙碎花的鞋套，鞋套松松垮垮還有點(diǎn)臟，靠一條松緊帶勒在腳腕上。
又一處真實(shí)到令人害怕的細(xì)節(jié)。
舒宜心中浮起了幾絲恐慌。
舒宜和李思妍走進(jìn)新華書店之后，李思妍抬腳就往二樓走，“我去二樓看小說，你在一樓挑練習(xí)冊吧，快吃飯的時(shí)候我們再碰面。”
舒宜一把拉住迫不及待想去看小說的李思妍，定下碰頭的具體時(shí)間地點(diǎn)，“中午十一點(diǎn)，我們在一樓門口見，誰先到了就等另外一個(gè)人一會(huì)兒。省得你找我、我找你，兩人都在書店里亂找，就是碰不到一起?！?br/>
新華書店雖然只有兩層，但是每一層都挺大的。關(guān)鍵是舒宜還沒有書架高……如果走到她的書架前，是看不到她的！當(dāng)然她也看不到別人！
舒宜非常擔(dān)心她和李思妍兩人像沒頭蒼蠅一樣的在書架間鉆來鉆去，然后誰也找不到誰。
盡管舒宜已經(jīng)重生好多天了，但其實(shí)每一次出門她都很緊張！
因?yàn)樗龥]有手機(jī)！
好比現(xiàn)在，沒有手機(jī)的她和沒有手機(jī)的李思妍馬上就要分開，但兩人還要一起去吃午飯，于是舒宜腦補(bǔ)了無數(shù)種兩人互相找不到的可能！
李思妍看到舒宜臉上緊張的神情，噗嗤一下笑出聲來，像以前舒宜摸她的頭一樣，伸手摸了摸舒宜的頭，“你怕什么呀？我不會(huì)把你一個(gè)人扔在書店的，我就去二樓看會(huì)兒小說而已?！?br/>
“就按照你說的，十一點(diǎn)我到一樓大門找你，不怕?！?br/>
李思妍說完之后，邁開長腿，將兩級(jí)樓梯并成一級(jí)，輕盈地跑上了二樓。
舒宜：……
誒呀她不是害怕！她只是沒有手機(jī)的焦慮和緊張感！上輩子的時(shí)候手機(jī)電量在10%以下她都會(huì)渾身難受，何況壓根沒有手機(jī)的現(xiàn)在呢？
她竟然被一個(gè)小學(xué)生摸頭說不怕……
舒宜走到最角落的書架前，看到左右都沒有人，伸手捂住臉，十分不爽地扭了扭身體，發(fā)泄心中的羞憤！
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舒宜從最角落的書架開始掃蕩，準(zhǔn)備將五年級(jí)下冊的教輔書全都瀏覽一遍，找出她需要的。
五年級(jí)下冊的教輔書就占據(jù)了好幾個(gè)書架，好在舒宜對知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，自己的需求又很明了，因此篩選的速度也很快。
教輔書挑了好幾本，舒宜開始比較劍橋英語和新概念英語，這個(gè)就有點(diǎn)犯難了……畢竟她上輩子的英語水平，應(yīng)該也就小學(xué)水平。
如果是上輩子，舒宜肯定直接在網(wǎng)上百度，劍橋英語和新概念英語哪個(gè)好？如果嫌百度出來的答案太業(yè)余，還可以去知乎搜一搜……但是現(xiàn)在，舒宜看看書架左邊的劍橋少兒英語，又看看書架右邊的新概念英語，不知道該如何選擇。
這兩套教材她上輩子都沒有學(xué)過，她上輩子從小學(xué)三年級(jí)開始，直接學(xué)的小學(xué)課本、中學(xué)課本，作業(yè)則是學(xué)校下發(fā)的英語卷子和英語周報(bào)。
舒宜想到自己目前最急切也最緊迫的目標(biāo)，是要去參加劍橋少兒英語的考級(jí)，考出漂亮的高分，作為重點(diǎn)初中敲門磚。
于是她就先看向劍橋少兒英語，劍橋少兒英語分為預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，每一級(jí)又分上下兩冊。因?yàn)閹е吧賰骸眱蓚€(gè)字，舒宜直接拿出第三級(jí)下冊翻開，然后發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容挺簡單的！
對她這個(gè)英語渣渣來說，都有些過于簡單了！
what’s your favourite season?
i like spring.
why do you like spring?
because spring is beautiful.
果然是少兒英語啊……這還是劍橋少兒英語里八本書里的最后一本，也就是難度最高的一本了！
舒宜嘩啦啦地將一本書翻完，書里雖然也有她不會(huì)的生詞，但只是很小一部分，絕大部分的單詞她都是認(rèn)識(shí)的，書里的句子也都非常簡單！
舒宜對自己準(zhǔn)備參加的劍橋少兒英語考級(jí)頓時(shí)多了幾分信心，同時(shí)意識(shí)到自己不必再糾結(jié)了——?jiǎng)蛏賰河⒄Z這套教材不適合她這個(gè)成年人！
雖然里面也有她不認(rèn)識(shí)的生詞和不熟練的句式，但這些她沒有掌握的內(nèi)容，就像小飯桌的松仁炒玉米里的松仁一樣少……要從里面仔仔細(xì)細(xì)地挑揀，才能挑出來幾個(gè)。
舒宜雖然英語水平不高，但是為自己選擇合適的小學(xué)英語教材的判斷力還是有的。她放棄了學(xué)習(xí)劍橋少兒英語這個(gè)選項(xiàng)，但還是決定將劍橋少兒英語的第三級(jí)下冊這本書買回家——
既然要參加劍橋少兒英語考級(jí)，肯定要對劍橋少兒英語有所了解。她從八本書里買一本，回家好好研究一下，看看劍橋少兒英語有沒有什么傾向性，比如說高頻單詞和高頻句式之類的。
然后舒宜將手伸向新概念英語，沒有了少兒兩個(gè)字給她勇氣，舒宜拿起第一冊，對自己英語水平心中有數(shù)的她，聚精會(huì)神地翻開第一課——
excuse me！
yes？
is this your handbag？
pardon？
is this your handbag？
yes， it is.
thank you very much.
舒宜：……
一共七行字，但她一眼掃過去就全都看完了，顯然新概念第一冊也已經(jīng)不適合她的年齡。
舒宜將新概念第一冊放回書架，徑直拿起第三冊翻開——
pumas are large， cat-like animals which are found in america. when reports came into london zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of london， they were not taken seriously.
剛剛從劍橋英語和新概念第一冊上找到自信的舒宜，目光快速地掃過。
然后有點(diǎn)暈。
puma是啥？舒宜看到這個(gè)單詞的第一反應(yīng)是品牌名，中文翻譯是什么來著？彪馬？
舒宜腦中甚至浮現(xiàn)出puma的商標(biāo)形象，是一個(gè)小豹子。
放慢速度重看一遍第一句，舒宜才反應(yīng)過來，顯然這篇課文要講的不是彪馬那個(gè)品牌，而是puma這種貓科動(dòng)物，舒宜雖然不知道puma究竟是什么動(dòng)物，但是根據(jù)商標(biāo)形象，先入為主地猜測，大概是豹子……吧？
第一句話弄懂之后，舒宜繼續(xù)看第二句，視線往后移啊移，還沒找到句號(hào)……第二句怎么這么長？
每個(gè)單詞她都認(rèn)識(shí)，但是連在一起她怎么就看不懂是什么意思了？
舒宜剛剛因?yàn)閯蛏賰河⒄Z和新概念第一冊而膨脹起來的信心，就像被針扎的氣球一樣，嗖的一下就爆了。
她先將新概念第三冊放在一邊，然后拿起第二冊。
看到第二冊的內(nèi)容后，舒宜松了一口氣，一連幾篇課文閱讀起來都沒有困難，偶爾會(huì)有一個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，但是完全不影響閱讀，句子也比第三冊要短很多。
看起來她的水平處于第二冊和第三冊之間！
舒宜有些猶豫買第二冊還是第三冊，最后想了想，決定兩本都買——第二冊用來打基礎(chǔ)，她這么多年不碰英語了，重新拾起基本的單詞和句型。第二冊估計(jì)她很快就能自學(xué)完，自學(xué)完之后，繼續(xù)用第三本提高！
終于選完英語書，舒宜徑直奔向奧數(shù)書的書架，然而在路過英漢詞典的時(shí)候，舒宜頓住了腳步。
對哦！她還沒有英漢詞典！
她大概知道自己為什么學(xué)習(xí)成績一直不好了……她從三年級(jí)開始學(xué)英語，現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，連本英漢詞典都沒有！
可想而知，她只會(huì)背課本上的單詞表，至于做題的時(shí)候碰到的不認(rèn)識(shí)的單詞，自己根本不想知道它們是什么意思……
舒宜在英漢詞典里挑了一本厚度適中的，沒有買那種厚厚的大部頭，也沒有買“中小學(xué)生”英漢辭典，最終決定要買的那本單詞量挺大，解釋不啰嗦，重量不算太輕但是背在雙肩書包里上下學(xué)也沒問題。
舒宜又挑了四本奧數(shù)書和習(xí)題冊之后，抱著厚厚一摞書，走向門口的收銀臺(tái)，排隊(duì)的時(shí)候抬頭一看墻上的掛鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)十分了！
舒宜連忙踮起腳尖，在門口尋找李思妍的身影，看到李思妍正一個(gè)人在門口直愣愣地站著。
“思妍，這邊！”
李思妍聽到舒宜的叫聲，扭頭看到舒宜，震驚道，“你買這么多書？”
舒宜嗯了一聲，問道，“我一時(shí)忘記時(shí)間了，你就這樣在門口站著等了我十分鐘？”
李思妍點(diǎn)頭，“對啊，你不是說十一點(diǎn)門口見，找不到人別亂走，原地等著的嘛?！?br/>
舒宜連忙道歉，“我錯(cuò)了我錯(cuò)了，我挑起書來沒看表?！?br/>
舒宜抬起膝蓋，將厚厚的一沓書放在膝蓋上，“你看看，要不要從這里面挑幾本，和我買一樣的？”
李思妍頭搖地像撥浪鼓一樣，“我不要，學(xué)校里發(fā)的練習(xí)冊已經(jīng)足夠我用了?！?br/>
舒宜有點(diǎn)遺憾，有種安利沒有賣出去的淡淡憂傷，這些書可都是她精心挑選的！
舒宜結(jié)完賬之后，李思妍分了一半的書，放在自己空空如也的雙肩背包里，“我先幫你背著，到家門口還給你?！?br/>
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新華書店的旁邊就有肯德基，兩人只需要斜穿一個(gè)十字路口。
舒宜走進(jìn)肯德基，被里面的挨挨擠擠的人嚇了一跳，李思妍倒是很習(xí)慣，“我先去占座位，你先買你自己要吃的。等你買回來之后，你來占座位，我去點(diǎn)餐。”
舒宜點(diǎn)頭，去排隊(duì)點(diǎn)餐了，有些懷疑李思妍能不能找到座位。
舒宜取餐之后，端著餐盤在肯德基里轉(zhuǎn)悠了一圈，發(fā)現(xiàn)李思妍竟然真的占好了兩人位，舒宜將餐盤放在桌子上，對李思妍說道，“你去買吧！”
李思妍看到舒宜的餐盤，愣了一下，說道，“不是和你說了，不用給我買嗎？我們各買各的！”
舒宜：“……我沒給你買啊?！?br/>
李思妍臉上的表情更詫異了，“你這盤子里，三個(gè)漢堡……”
舒宜篤定地點(diǎn)頭，“對！都是我的！三個(gè)田園脆雞堡都是我自己的！”