鄧肯感知著腦中的信息流，除了那個(gè)屬性欄，里面還包含技能的介紹以及如何釋放，天賦如何激活等一些知識(shí)。

    風(fēng)縛術(shù)就如名字一樣，是一種束縛魔法，根據(jù)接收到的信息，是從手中凝結(jié)出一條旋風(fēng)繩索，對(duì)著目標(biāo)釋放后，可以捆住對(duì)方。信息里的關(guān)于風(fēng)縛術(shù)的內(nèi)容異常簡(jiǎn)陋，繩索強(qiáng)度，釋放速度，持續(xù)時(shí)間等全都一無(wú)所知。

    技能后面還有個(gè)（0/100），根據(jù)一般游戲經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)應(yīng)該就是熟練度了，不過(guò)熟練度滿了之后技能會(huì)升級(jí)還是會(huì)發(fā)生什么變化，信息流里也沒(méi)有介紹。

    鄧肯暫時(shí)將技能放置腦后，開始關(guān)注自己的兩個(gè)天賦，風(fēng)系親和是被動(dòng)技能，他控制不了，他的注意力都在大力神這個(gè)天賦上。

    沒(méi)有游戲中分類繁多的力量、速度、防御等這些個(gè)人屬性，只有一個(gè)力量來(lái)作為衡量肉體強(qiáng)度的單位。

    一個(gè)健康成年人的力量是1，不得不說(shuō)鄧肯天賦異稟，他的力量足有1，是正常人的兩倍還多，再加上魔力增幅后的1，也就是說(shuō)，當(dāng)他激活大力神天賦后，他的力量屬性將達(dá)到4。

    因?yàn)樾畔⒘鳑](méi)有過(guò)多介紹，所以鄧肯對(duì)力量屬性不是很清楚，4究竟代表什么樣的水平他也沒(méi)有一個(gè)很明確的印象。

    不過(guò)有一點(diǎn)鄧肯很清楚的知道，那就是他的身體很強(qiáng)壯，非常強(qiáng)壯！在他二十一年的人生當(dāng)中，他只打過(guò)一次架。那一次打架，讓他深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

    鄧肯初三那年，身高就達(dá)到了一米八五，已經(jīng)初具大塊頭雛形。班上有一個(gè)不良少年，經(jīng)常纏著他，想讓他也加入所謂的不良少年組。鄧肯是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，怎么會(huì)去當(dāng)個(gè)不良少年，果斷拒絕。

    后來(lái)有一天，他在校門口看到了兩伙不良少年打架，一方只有五人，另一方則是有十幾人之多，場(chǎng)面一邊倒。那五個(gè)人中，就有鄧肯班上的那位同學(xué)，鼻青臉腫的護(hù)住身體，很是凄慘的樣子。那個(gè)同學(xué)看到站在一旁的鄧肯，突然笑了，笑得很大聲，然后不再擋護(hù)，拼命地反抗，然而面對(duì)人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，在被打了數(shù)個(gè)耳光，踹了數(shù)腳后，他松開了拳頭，他哭了，一邊大笑一邊哭……

    鄧肯放下了書包……

    那一天，鄧肯進(jìn)了拘留所，原因是聚眾斗毆下手過(guò)重，致使對(duì)方全員重傷，被緊急送往醫(yī)院。從拘留所出來(lái)，他第一眼看到的便是蒼老了許多的母親。

    從那以后，他再也沒(méi)有打過(guò)架。

    現(xiàn)在的鄧肯可比初三時(shí)的他強(qiáng)多了，一旦激活大力神天賦，力量翻倍，他會(huì)有多強(qiáng)？

    鄧肯很想激活嘗試一下，不過(guò)眼下時(shí)間場(chǎng)所都不適合，只能暫且按下這個(gè)想法。

    無(wú)論是時(shí)空穿梭還是進(jìn)入了游戲，對(duì)于這輛車上占據(jù)大多數(shù)的年輕人來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)沒(méi)有任何阻礙，已經(jīng)有些人在那里討論起自己的屬性來(lái)了。

    “我的力量屬性才9，竟然沒(méi)能達(dá)到健康水準(zhǔn)，你的有多少？”

    “我也是9，不過(guò)我的精神屬性是1，算是及格了?！?br/>
    “靠，我精神還是9?！?br/>
    “技能火彈術(shù)！魔法！那我不就成了魔法師！再加上火系親和的天賦，提升百分之十的魔法威力，碉堡了。”

    “你這個(gè)天賦厲害啊，我的天賦是嗅覺提升，感覺沒(méi)多大用處??！”嗅覺天賦的擁有者是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)烏鴉紋身的休閑裝青年，聽到對(duì)方的天賦能夠提升魔法威力百分之十，頓覺羨慕。

    鄧肯聽著這些人的討論，發(fā)現(xiàn)他們的天賦都只有一個(gè)。目前說(shuō)出自己天賦的人一共有九名，其中六人是元素親和類天賦，另外三人分別是嗅覺提升，飛針以及沖擊波。

    之前聽了嗅覺提升還不覺得有什么，后面飛針、沖擊波一說(shuō)出來(lái)，那些親和類天賦的人頓時(shí)覺得自己的天賦弱了下去。

    物以稀而貴，六個(gè)親和天賦一個(gè)接一個(gè)報(bào)出來(lái)，就連休閑裝青年，都覺得自己的嗅覺提升天賦其實(shí)還是很不錯(cuò)的。

    擁有飛針天賦的是那個(gè)刺猬頭青年，很是激動(dòng)的在人群中炫耀，目光不時(shí)瞥向鄧肯。

    而沖擊波天賦，擁有者是看上去老實(shí)巴交的維修工。維修工沉默寡言，下了車還沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，這次會(huì)說(shuō)出自己的天賦，也是因?yàn)檎驹谒赃叿浅Ｆ恋奈璧笇W(xué)院女生，突然詢問(wèn)他的天賦是什么，他便急忙將自己的天賦說(shuō)了出來(lái)。只不過(guò)當(dāng)那個(gè)女生用奇怪的目光看著他，輕笑了一聲，然后跟他身后的一名女生湊到一起，這個(gè)維修工才明白，原來(lái)對(duì)方并不是再跟他說(shuō)話。維修工臊紅了臉，低下頭，沒(méi)人看到，他通紅的臉有些扭曲。

    那個(gè)之前說(shuō)教了一番的國(guó)字臉老師，現(xiàn)在臉色也很難看，他們?cè)谟螒蚶?？怎么可能有這種違反常理的事？比穿越時(shí)空更加不可理解，可腦海中的屬性欄又該如何解釋？

    陌生的地方，突然出現(xiàn)的烏鴉紋身以及屬性欄，這一切的一切都是那么不可思議。

    “司機(jī)先生，求求你，快帶我們回去吧。”挎包婦女拉著司機(jī)苦苦哀求，什么時(shí)間屬性她都不懂，但是她想，既然能來(lái)那肯定也能回去。

    “你還不明白嗎？我們回不去了，路都沒(méi)了，現(xiàn)在應(yīng)該考慮的是接下來(lái)該怎么辦！”一位戴著棒球帽的青年沖挎包婦女說(shuō)道。

    挎包婦女完全不管其他人說(shuō)什么，只是拉著中年司機(jī)，一個(gè)勁的喊著回去。

    “一直待在這里也不是辦法！我來(lái)打頭，有人愿意跟我一起去探索森林嗎？”那個(gè)棒球帽青年見挎包婦女說(shuō)不通，也沒(méi)有多說(shuō)，轉(zhuǎn)而沖其他人發(fā)出了組隊(duì)邀請(qǐng)。

    棒球帽青年叫李凱，是一名大四學(xué)生，喜歡看荒野求生類節(jié)目，非常崇拜貝爺。現(xiàn)在有機(jī)會(huì)親自來(lái)一次野外求生，他的那顆冒險(xiǎn)之心安分不下來(lái)，在催促他快點(diǎn)出發(fā)。

    “我我我，帶我一個(gè)?！?br/>
    “我也去。長(zhǎng)這么大，還沒(méi)去過(guò)原始森林呢?！?br/>
    三個(gè)青年嘻嘻哈哈的組了個(gè)小隊(duì)，也不和其他人打招呼，直接就走了。

    有幾個(gè)人上去勸阻，覺得最好不要分開行動(dòng)，可三人我行我素，完全不理會(huì)。

    看著三人離去，剩下的人陷入了沉默。

    這三人都沒(méi)有帶上背包，想來(lái)只是打算在周圍轉(zhuǎn)一圈吧。鄧肯雖然對(duì)他們魯莽的行為不贊同，但也覺得他們說(shuō)的很有道理，應(yīng)該考慮一下之后的事情了。

    來(lái)到一個(gè)陌生的世界，第一考慮的應(yīng)該便是食物。鄧肯的背包里有四塊巧克力，其他人也都帶著大包小包，里面肯定會(huì)有不少吃食。行李一同被帶了過(guò)來(lái)，讓人多了一分安心感。

    雖然不多，但至少最近一兩天眾人不會(huì)為食物擔(dān)憂，也正是有了食物保障，在場(chǎng)的人都是沉浸在來(lái)到陌生世界的擔(dān)憂或驚喜中，沒(méi)有考慮生存問(wèn)題。

    不過(guò)食物總會(huì)吃完，之后要怎么辦？鄧肯在心中考慮一番，有了決定。

    “啊――”突然，一個(gè)女生尖叫起來(lái)?！澳銈兛茨沁?，有東西過(guò)來(lái)了！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。