來到縣**的前廣場，首先映入彭川東眼簾的是高懸在**大樓頂端最中間那**肅穆的國徽，國徽本身并沒有透露出肅穆，但當這個物件成為老一輩無產(chǎn)階級革命家經(jīng)過無數(shù)的浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血才建立起來的在我國算是空前的一個新生政權的代表時，不由得彭川東這個有著傳統(tǒng)的

    “修身齊家治國平天下”知識分子肅然起敬，在**廣場的正中間是一個巨大的花圃，五顏六色的花爭奇斗艷，緊緊地圍繞在中間的一個像是音樂噴泉周圍，在北國異域，倒是別有一番風味，走進**大樓，雖說不上雕梁畫柱，但也是十幾根大理石柱高聳著，彭川東把頭仰成九十度，方才能夠看到大樓的頂端，在大門口站立著兩位端著槍的威武的解放軍戰(zhàn)士，目光密切的注視著周圍的一切，似乎他們正在做戰(zhàn)斗偵查，隨時準備發(fā)起沖鋒一般，這一切都讓彭川東既感新奇又略帶著興奮，以前在老家蜀省也到過不少次縣**，但那都是去辦事或者直接去找同學玩耍，這一次卻是實實在在的成為了**管理下的人民教師，以后或多或少的會來到這個地方，彭川東這個時候壓根就沒有想到多少年后，他會以**一把手的身份入主縣**，成為一名

    “七品芝麻官”，這些都是后話。跟著人流來到會議大廳，碩大的會議廳已經(jīng)稀稀落落的坐了一些人，跟彭川東一樣，大都是剛畢業(yè)的一些青年大學生，大部分都是三五成群的一起來的，雖然看似熱鬧的閑聊，實際上大都是過來托克蘇才認識的，彼此之間也沒有那么熟悉，有的稍微內(nèi)向一點的女生，站在三五成群的人當中，邊聽著小伙伴聊著****的故事，自己卻把主要的精力放在手中的手機上，或是在刷剛興起不久的某音，或是手指不停的在撥弄著手機上的懸浮鍵盤，與遙遠的另一邊的某君正在訴說著托克蘇的所見所聞。

    彭川東正前方是一個偌大的主席臺上，已經(jīng)有穿著彩色制服的禮儀小姐正在給桌子左上方的白色一次性水杯中倒水，主席臺的背景墻是一面大約二十個平方大小的電子屏幕，上面書寫著

    “托克蘇縣2012年新聘教師座談會”。彭川東是一個喜歡觀察的人，正在他細心留意周圍的一起的時候，突然在前面的椅子上漏出一個白皙的臉上架著一個大黑框眼鏡的頭，便揮舞著手朝著他喊：彭川東，這呢，來我這里。

    看到這邊剛才才在路上認識的這個蜀省陽關青春的老鄉(xiāng)，彭川東會心的一笑，便闊步走了過去。

    彭川東剛落座不一會，耳熟能詳?shù)念I導出場音樂響起，隨機彭川東等人立刻全部起身，鼓掌表示敬意，落座后彭川東才發(fā)現(xiàn)此次新教師的座談會的規(guī)格已經(jīng)是托克蘇縣最高的規(guī)格了。

    所有的在家的縣委常委包括縣委書記龍福海，四套班子的負責人，公檢法負責人全部出席了會議，會議由縣委副書記、縣長艾買爾江主持。

    隨機彭川東精神抖擻的聽領導講話，并認真做好會議記錄，這讓在旁邊玩手機的趙思思同志一臉的不屑。

    彭川東在仔細聽講話的同時，也觀察到縣委書記龍福海一身的書卷氣，戴著一副文人的眼鏡，但是在眼神中透露出掌控一切的霸道之氣，這或許是常年在領導崗位上浸染出來的吧，彭川東這樣想到。

    龍福海的講話條理清晰，外表看起來文文弱弱的他，卻講的鏗鏘有力，一言一行，一個喝茶動作，一個向前揮的手勢，無不體現(xiàn)他對托克蘇縣的絕對權威。

    龍福海的講話中首先表示了對新教師不遠萬里來到托克蘇縣從事教育事業(yè)表示崇高的敬意和親切的慰問。

    他同時針砭時弊的提出，當前托克蘇縣在北庭省委、龍場市委的堅強領導下，社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展取得了不俗的成就，龍福海還引經(jīng)據(jù)典的談到，當前北庭省委在黨中央的領導之下取得的成就，特別是社會穩(wěn)定方面的成就，縱觀我國五千年歷史，也是空前的。

    但與此同時，北庭省的經(jīng)濟和文化的發(fā)展遠的不說，就是與內(nèi)地許多內(nèi)陸省份相比，仍然有很大的差距，黨中央在新的歷史起點上，結合北庭省的社會實際，高屋建瓴的提出了推行國家通用語言文字教學的偉大決策，這項決策對于中華民族來說，影響都是空前的，對于提升我國的綜合實力，提升人民的滿意，最大程度的實現(xiàn)改革的成果由人民共享，提升我國的國際地位的推動作用都是影響巨大的。

    作為歷史專業(yè)的彭川東，被龍福海引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠但又語言深刻魅力所深深吸引，也對青年教師從****來到北庭來到托克蘇從事教育事業(yè)有了更深刻的認識。

    彭川東發(fā)現(xiàn)龍書記的講話語氣慢慢變得沉重起來，他指出，當前托克蘇推行國家通用語言文字教學面臨著及其嚴峻的考驗。

    。。對于龍書記談到的一些問題，彭川東只是抱著獵奇的心態(tài)去聽了聽，并沒有放在多么放在心上，但還是做了些筆記，諸如多少所中學，多少所小學，多少所幼兒園，教職工人數(shù)，縣委縣**的教育理念等等。

    因為，彭川東認為自己專業(yè)知識扎實，有喜歡教師這個行業(yè)，只要自己肯鉆，那就一定是沒有問題的。

    但當他第一次擔任教師走上講臺時，了解了學情后，就不會這么認為了，就會意識到龍書記的嚴峻形勢，并不是一句空話了，這是后話。

    縣委書記龍福海的講話在一個多小時后落下了帷幕，給了包括彭川東在內(nèi)的許多青年教師以巨大鼓舞，當然這個鼓舞能夠持續(xù)多久那就看每個人的具體情況了，接著是縣長艾買爾江借著主持大會的機會做了一個講話，他在講話除了表示對新教師的歡迎和感謝外，他強調(diào)縣**將堅決貫徹省委地委縣委關于推行國家通用語言文字教學的決定，并大力推行關心關愛新教師的相關政策，并在講話中透露出，縣**已經(jīng)研究制定了關于新教師的關心關愛制度，并現(xiàn)場公布了自己的辦公電話，表示只要涉及到新教師的問題，他一定全力解決等等承諾。

    彭川東看到當縣長講話時，許多的青年教師都是洋溢著興奮的，而縣委書記講話，許多教師在剛開始的興奮勁過后，已經(jīng)昏昏欲睡了。

    因為他們覺得縣長的講話更加務實，而縣委書記的講話似乎有些假大空，而實際上他們理解錯誤了，或者說沒有認真的去理解領悟罷了。

    事實上縣長的講話，是不能違背縣委相關的會議精神的，也是按照縣委的會議精神去落實制定相關政策法規(guī)的。

    當然這些，是許多老師不知道，或者說他們根本就不想去了解的。值得提出的是，當彭川東仔細的對主席臺的領導和名字進行掃描記憶的時候，他發(fā)現(xiàn)縣人大的黨組書記趙南山跟坐在他旁邊的趙思思同學相貌似乎有些相似，更加讓彭川東震驚的是，這個

    “老干部”趙南山竟然有意無意的朝著趙思思這邊的方向掃，而趙思思卻當做沒有事人一樣低著頭玩她的手機，彭川東發(fā)現(xiàn)這個眼前的活潑可愛的且有些神秘的趙思思正在玩著叫著消滅星星的這個

    “低級游戲”。這一切都讓彭川東看在了眼里，當然這一切趙思思是不可能知道的。

    在縣長的總結講話結束時，已經(jīng)意味著這場新教師的座談會已經(jīng)步入尾聲。

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