“可以呀。你是要用U盤拷還是要QQ傳給你？”英語老師爽快地說。
“QQ吧。我QQ號(hào)是10……”林盛把自己的QQ號(hào)寫在講臺(tái)上的一張名單上。“謝謝老師。”
英語老師接過A4紙，隨和地說：“不客氣?！?br/>
說完這些，教室里的人都快走光了。林盛趕緊追出去找陶青。看到陶青和鄭洋已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了。林盛小跑著追上去，自來熟地說：“你們?nèi)コ燥堁?。一起吧?！?br/>
“行，一起。”鄭洋看著林盛淡淡一笑，把林盛的心思看透了。
“也不知道有多少錢？摸著還挺厚的?！绷质⒅钡卮蜷_紅包。
陶青看都沒看說：“五百。”
林盛打開一看還真是五百?！澳銈兌伎催^了呀。”
“沒有，我猜的?！碧涨嗾f道。
“你猜的可真準(zhǔn)！”林盛驚嘆道。
陶青禮貌一笑，說道：“是呀?！?br/>
“你們想吃什么，我請(qǐng)你們吧。我拿到一等獎(jiǎng)，有錢了?！绷质]話找話地說。
“我們也有?！编嵮笳f道。
“不用了。也沒多少錢。你自己花吧?！碧涨嗥届o地說。
林盛的熱情降低了一些?！昂冒?。”
食堂沒有多少人?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間大家差不多都吃完飯回教室了。他們打好飯菜找了一個(gè)位置坐下。
“我去拿筷子?！绷质⒅鲃?dòng)地說道。
鄭洋看著林盛的身影，說道：“林盛這家伙挺熱情活潑的?！?br/>
“是挺活潑的。他們現(xiàn)在這個(gè)年齡的孩子都是這樣熱情似火，朝氣蓬勃。”陶青客觀地評(píng)價(jià)著。
“他們這個(gè)年紀(jì)？”鄭洋疑惑地看著陶青。
“哦，我心理年齡偏大?！碧涨噫?zhèn)定地解釋。
鄭洋勉強(qiáng)接受，陶青確實(shí)比他們都要成熟穩(wěn)重。鄭洋一直以為自己在同齡人中已經(jīng)足夠成熟了。遇到陶青以后他才知道自己那不是成熟，是經(jīng)歷的比較多，過早的成長。
“你們?cè)谡f什么呢？”林盛邊問，邊給陶青和鄭洋發(fā)勺子。
“沒什么，夸你呢?！碧涨鄾]有隱瞞地說道。
林盛驚訝地看著陶青，得意地說：“夸我什么呀？”他很想知道在陶青眼里，他是一個(gè)什么樣的人。
“鄭洋說你熱情活潑，我也認(rèn)同?！碧涨嗖簧踉谝獾卣f。
林盛臉上泛起淺淺的紅暈，害羞地說：“是嗎？”
“是的。”鄭洋在吃飯的間隙說回了一句。
林盛的心里頓時(shí)樂開了花，吃飯也香了。
“我剛才打飯的時(shí)候看到今天的玉米挺不錯(cuò)的，水嫩水嫩的。我買了三個(gè)，咱們一人一個(gè)吧?！绷质⒄f完不容拒絕地一手一個(gè)地把玉米同時(shí)分給了鄭洋和陶青。
陶青落落大方地說：“謝謝了。”
鄭洋皺著眉頭拒絕道：“我打的飯菜夠吃的了。吃不了?！泵鎸?duì)同學(xué)們的熱情，鄭洋總是客氣疏離地保持距離。他跟別人的生活方式不一樣，不能說誰對(duì)誰錯(cuò)。但是他不想欠別人的。別人請(qǐng)他，而他卻不能請(qǐng)別人，所以他拒絕別人的盛情。只有柳菁菁是例外。
“沒事，帶回去留著晚上吃。不是我吹噓呀，這玉米軟糯香甜，可好吃了。我買都買了，你不吃就浪費(fèi)了?！绷质⒛托牡貏裾f道。
鄭洋勉強(qiáng)接受，說道：“好吧?！?br/>
因?yàn)殚_會(huì)耽誤了時(shí)間，他們吃完飯已經(jīng)六點(diǎn)多了，晚自習(xí)是七點(diǎn)鐘開始。
吃完飯，鄭洋和陶青肩并肩走在一起。這是他們一起打工這些天來形成的默契。林盛跟在他身后，感覺空氣中彌漫著檸檬的味道。他三步并作兩步走，趕上鄭洋和陶青，然后把鄭洋擠到一遍，自己和陶青并肩而行。
鄭洋臉上露出難得笑意，很配合地給林盛讓出空間。
走到教學(xué)樓下，他們?nèi)齻€(gè)迎面碰到了剛走出教學(xué)樓的生物老師和化學(xué)老師。陶青微笑著主動(dòng)打招呼：“老師好?！?br/>
以前見到老師，陶青不是低著頭假裝看不見，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞道而行?，F(xiàn)在想想那時(shí)候的行為很好笑，為什么要怕老師呀。老師對(duì)他們還婷和藹的。
林盛和鄭洋也禮貌地說：“老師好?！?br/>
生物老師和化學(xué)老師笑呵呵地說：“你們好?！毖劾餄M是欣賞也滿意。兩個(gè)才三十多歲的人臉上就有了慈祥和藹。
陶青也心情很好。
打完招呼，他們?nèi)齻€(gè)趕緊爬樓梯了。晚自習(xí)就快要開始了。樓道里只有他們?nèi)齻€(gè)在爬樓。這讓陶青有種壓迫感。以前上班遲到的感覺瞬間蘇醒。她不自覺地加快了腳步。
林盛和鄭洋緊緊地跟在后面，不敢相信眼前的這個(gè)女生是體育課跑步時(shí)落在最后的那個(gè)。
生物老師回頭望了一下他們?nèi)齻€(gè)匆忙的身影，感嘆道：“三班的這幾個(gè)尖子生還挺團(tuán)結(jié)的。班里氛圍真好?！?br/>
“我們十五班氛圍也很好，就是成績(jī)不太好?！被瘜W(xué)老師憂愁地說。他真羨慕三班的班主任，班里有這么乖巧努力的孩子。
生物老師慶幸地說：“還好我不帶班主任。”
化學(xué)老師無奈地笑了。當(dāng)班主任確實(shí)要操心很多。
到了班級(jí)，英語老師已經(jīng)站講臺(tái)前，看著王鵬飛卷子了。
他們?nèi)齻€(gè)以為遲到了，就在門口停下來，準(zhǔn)備說報(bào)告。
英語老師提前看到他們?nèi)齻€(gè)，笑呵呵地?cái)[手，說道：“快進(jìn)來吧?！?br/>
鄭洋看王鵬飛一個(gè)人發(fā)卷子有點(diǎn)慢，就走過去拿了一半的卷子，一起發(fā)。
兩個(gè)人做事情確實(shí)比一個(gè)人做事情快很多。很快他們兩個(gè)就把卷子發(fā)完了。英語老師開始講卷子。
汝果和柳菁菁爭(zhēng)議的那一題真的是選C。汝果郁悶地把把答案改成C，自言自語地說：“還真是選C呀?！?br/>
英語老師聽到汝果說話，又看到汝果表情中帶著淡淡的疑惑，于是問道：“有什么問題嗎？哪里不理解，我再說一遍?！?br/>
汝果看到英語老師投過來的目光，感到很慌張，趕緊說：“沒問題……沒問題……”
英語老師無奈地笑了，又把這一題講了一遍，幫助大家理解。
林盛無聊地看向陶青。這一題老師沒說他都已經(jīng)理解了，現(xiàn)在還要聽兩遍。
陶青正專注地看著試卷。認(rèn)真努力的樣子很迷人。林盛又淪陷了。此刻他好像拍下這一幕，讓時(shí)間定格在這一刻。
英語老師看到林盛走神，沒有匿名提醒，而是遍講試卷，邊走向林盛，在林盛的跟前晃悠了一圈。
當(dāng)英語老師遮住林盛的視線時(shí)，林盛才回過神來，淡定自若的將目光轉(zhuǎn)移到試卷上。而林盛的同桌馬晨宇被嚇得驚魂不定，欲蓋彌彰地把課外書收回去。
英語老師講課容易跑題，有感而發(fā)的時(shí)候會(huì)絮絮叨叨地給他們講半節(jié)課的人生道理。這經(jīng)常讓馬晨宇聯(lián)想到他媽媽。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，馬晨宇都會(huì)低頭看課外書。道理他都懂，聽了很多遍，都快倒背如流了。但是不親身經(jīng)歷，他們是不會(huì)有切身體會(huì)的。而當(dāng)他們有切身體會(huì)的時(shí)候，可能一切都完了。年少輕狂，這是很多人不能避免的過程。
課間，陶青和柳菁菁站在走廊的護(hù)欄邊透透氣。陶青疲憊地伸胳膊蹬腿。自從在食堂做兼，職后，陶青感覺很累，有點(diǎn)回到了畢業(yè)后的工作狀態(tài)了。工作真的很辛苦，老板不會(huì)關(guān)心你累不累，他只關(guān)心工作能不能完成。完不成就說你沒有能力，可是真正的原因是老板給安排了超額的工作。
上班之后，陶青感覺自己的時(shí)間，甚至是自己的生命都不屬于自己了。做不完，做不好的事情，也會(huì)逼著自己去做，熬夜通宵成了家常便飯。那時(shí)候陶青就無比懷念校園時(shí)光，后悔自己讀書的時(shí)候沒有更加努力。
柳菁菁倚在護(hù)欄上，疲憊地說：“好累呀。有點(diǎn)費(fèi)腦子。周末回家讓我媽給我做點(diǎn)補(bǔ)腦的菜補(bǔ)補(bǔ)。我感覺我現(xiàn)在腦子不夠用。”
“歪門邪道，要是真管用的話。那大家都不用來上學(xué)了，回家吃點(diǎn)好的就行了?！碧涨酂o情地否定道。
“心理安慰呀。我也真的需要補(bǔ)補(bǔ)了，太累了?！绷驾夹睦鄣卣f。
“你爸媽工作更累。”陶青提醒道。
柳菁菁理直氣壯地說：“所以要要做點(diǎn)好吃的，我們?nèi)乙黄鹧a(bǔ)補(bǔ)?！?br/>
“……”陶青被說服了。
“陶青，你就一點(diǎn)都不累嗎？我看你每天忙來忙去的，沒有一點(diǎn)空閑的時(shí)間?！绷驾家苫蟮貑枴Ｋ绻裉涨嗄菢用?，估計(jì)站著都能睡著。
陶青淡淡地說：“還好。”跟畢業(yè)后的工作相比，陶青感覺現(xiàn)在的生活算是輕松的了。以三十歲的心態(tài)，七八年的工作經(jīng)歷，來面對(duì)兵荒馬亂的高中生活，陶青游刃有余，從容淡定。
清爽的夜風(fēng)吹過來，讓人感覺神清氣爽。走廊里人來人往，大部分都是去廁所的。一層樓十個(gè)班級(jí)，只有一個(gè)廁所。所以每到課間，廁所都是人滿為患。有時(shí)候還需要排隊(duì)上廁所。還好他們這一棟教學(xué)樓離實(shí)驗(yàn)樓近，可以去實(shí)驗(yàn)樓的廁所。
U字型的教學(xué)樓有兩個(gè)直角的轉(zhuǎn)彎。林盛站在另一邊的走廊，雙臂倚在護(hù)欄上望著陶青。而當(dāng)陶青不經(jīng)意間看向他的時(shí)候，他卻慌亂地將視線移開。
從廁所走出來的馬晨宇拯救了林盛的慌亂。“走吧?！瘪R晨宇對(duì)上林盛逃離而來的目光。
“在這兒看看夜景，教室里太吵了?！绷质㈦S機(jī)應(yīng)變找了一個(gè)毫無破綻的借口。
馬晨宇望了一眼，熙熙攘攘，像菜市場(chǎng)的教室，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。一到課間休息，大家都開始放飛自我了，正常音量聊天的都算是收斂的了。上課的時(shí)候精疲力竭，下課的時(shí)候生龍活虎。整個(gè)教室里，也只有鄭洋和幾個(gè)內(nèi)向的同學(xué)安靜地坐在自己的座位上，不問世事。
陶青看著假模假式的林盛，嘴角露出幾不可見的弧度。少年的心事，她盡收眼底。林盛的假裝顯得很刻意。怎么以前她就一點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)呢。陶青感覺自己像是開了掛一樣，輕而易舉就能看透一切。
有一個(gè)人喜歡她讓她感覺有點(diǎn)開心，并不是因?yàn)樗矚g林盛，而是單純地因?yàn)楸幌矚g而高興。她不會(huì)主動(dòng)揭穿林盛的秘密，不會(huì)去打擾林盛的喜歡。暗戀是一個(gè)人的故事，她只是林盛故事里的配角。
英語老師從教室走出來，回辦公室休息。經(jīng)過林盛身邊的時(shí)候，他停下來，平易近人地說：“林盛，我加你QQ了，你同意一下。我把你要的照片打包發(fā)給你。”
林盛激動(dòng)地說：“嗯，好的。謝謝老師，我回去就同意申請(qǐng)?！?br/>
“上課的時(shí)候注意聽課。會(huì)了也可以再聽聽?！庇⒄Z老師溫和地說。
林盛尷尬地面部凝結(jié)，趕緊認(rèn)錯(cuò)：“好的。老師，我記住了?！?br/>
他態(tài)度好得無可挑剔。英語老師欣慰地走了。
馬晨宇暈頭轉(zhuǎn)向地聽著他們兩個(gè)的對(duì)話。上課跟不上趟就算了，怎么閑聊他也跟不上趟。他時(shí)不時(shí)錯(cuò)過了什么？
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