緊接著章教授翻開了講桌上的高等數(shù)學(xué)，抬起頭看著底下在座的我們道：“請同學(xué)們打開課本第一頁，我們將從函數(shù)、參數(shù)方程與極坐標(biāo)開始。”。

    章教授說完這句話，她再次180度的優(yōu)美轉(zhuǎn)身，在黑板上重重的寫下“函數(shù)、參數(shù)方程與極坐標(biāo)”幾個大字。

    然后再一次的看著我們問道：“在正式上課時，我想問大家一個問題，什么是函數(shù)？”

    對于章教授的提問，在座的同學(xué)無一人發(fā)言，大概都怕發(fā)錯言出糗吧！

    看到無人回答，章教授想必是明白的，于是她笑了笑，用充滿鼓勵的語氣道：“大家可以暢所欲言，大膽的說出自己的想法，不要怕說錯，學(xué)習(xí)嘛，就是不懂才學(xué)嘛?！?br/>
    經(jīng)過章教授這么一說，班長王浩第一個站了起來道：“我覺得函數(shù)就是定義在非空數(shù)集之間的映射。”

    王浩說完，章教授沖他笑了笑并示意他坐下。

    “還有沒有其他的答案？”章教授穿插在課間的過道問道。

    “我認(rèn)為函數(shù)就是帶有未知參數(shù)的方程。”一個胖胖的男同學(xué)站起來說道。

    章教授再次笑了笑，示意這位胖胖的男同學(xué)坐下。

    “還有沒有不一樣的答案？”

    底下再一次陷于寂靜的沉默。

    胡蝶趁著章教授不注意，轉(zhuǎn)身看著我后座上的張月明笑呵呵道：“嘿！那個啥！你不是說你是天才么？這個問題你知道嗎？”

    張月明一副超有自信的樣子道：“這個太soeasy了?！保瑒傉f完這句話，不知道是章教授是耳尖聽到了，還是怎么著，直接點了張月明的名道：“來。你來說說什么是函數(shù)？”

    胡蝶一時沒有忍住，緊接著便撲哧一聲給笑了起來，由于是本能的反應(yīng)，音量并沒有得到有效的控制，這聲蓋過了教室里一切的聲音。

    眾人的目光再一次的聚焦到胡蝶同學(xué)的身上，包括站在三尺講臺上的章教授。

    盡管章教授看胡蝶的眼神異常的犀利，但胡蝶這丫頭倒是一臉的從容淡定，好像啥事沒發(fā)生一樣。

    唯一慶幸的是，章教授只是給了胡蝶一個犀利的眼神，其他的也沒說什么。

    在教室空氣安靜數(shù)秒后，章教授示意張月明回答問題,張月明倒是顯得一臉輕松道：“函數(shù)的概念是給定一個數(shù)集A，假設(shè)其中的元素為x，對A中的元素x施加對應(yīng)法則f，記作f（x），得到另一數(shù)集B，假設(shè)B中的元素為y，則y與x之間的等量關(guān)系可以用y=f（x）表示”。

    這個答案得到了章教授的肯定。

    這家伙表面上看著呆頭呆腦，不過從他的回答上來看，腦子還是挺清楚明白的，因為他對函數(shù)的定義不是照本宣科，而是他自己的理解組合的語言，我敢斷定，這家伙的高數(shù)應(yīng)該不是很差。想到這里，我不知道為什么我竟然會有一種莫名的高興。

    大學(xué)的上課節(jié)奏真是讓人不太敢恭維，至少對于我這個大一新生來說是這樣的。章教授站在三尺講臺上噼里啪啦的講，有的知識點我甚至都沒有及時消化，就一跳而過了。整個腦子都是暈暈的，跟我有相同感受的，還有坐我旁邊的胡蝶和李慕靈。

    看到一臉淡定，不停游走在筆尖的向珊珊，我忍不住問道：“珊珊同學(xué)，你不覺得很暈么？”

    向珊珊微微一笑道：“還好啦，感覺章老師講的還不是很深，都是些最為基礎(chǔ)的內(nèi)容”

    當(dāng)向珊珊這么一臉輕松的說道時，我、李慕靈、胡蝶都是一副目瞪口呆的表情看著她。

    我一直自我感覺自己的數(shù)學(xué)還不錯，自己也挺喜歡數(shù)學(xué)的，結(jié)果在今天，我徹底算是自卑了。

    “反正我是很暈”李慕靈撇著嘴道。

    胡蝶干脆直接關(guān)上高等數(shù)學(xué)課本，一臉無奈道：“這些公式啥的，它認(rèn)識我，我卻不認(rèn)識它。得了，姐姐我還是接著追傻瓜張的《我的理工系男友》這本小說放松放松吧！”

    說完，胡蝶便從抽屜的書包里掏出這本小說，把它放在高等數(shù)學(xué)課本的底下看了起來。

    “一個傻瓜能寫出什么好小說，看著作者傻缺的名字，我大概猜到這本小說就不咋樣?！蔽铱粗蚪蛴形对谧x小說的胡蝶道。

    “你不知道，這本小說最近最火的青春校園小說，橫掃各大網(wǎng)站榜單，你out了，哎，不跟你說了，別打擾姐姐我看書”，胡蝶看都沒看我，一臉的嫌棄道。

    此時講臺上的章教授還在噼里啪啦的講個不停，我聽的都感覺到累成狗，反觀章教授，我發(fā)現(xiàn)她老人家倒是越講越精神，這讓我感到很不可思議。

    十五分鐘后，第一節(jié)課的下課鈴聲響起，這才使得章教授停了下來。

    我立馬爬在桌上瞇了一會兒。

    十分鐘的課間時間匆匆而過，隱隱約約我有聽到上課的鈴聲響起，為此我不得不強使自己打起精神醒來。

    本以為，章教授會再次火力全開噼里啪啦的往后接著講起來，結(jié)果讓我意外的是，她并沒有再講課，而是在黑板上寫了一道題目：

    一、設(shè)對于任意光滑有向閉曲面S,都有∮∮xf(y)dydz+yf(x)dzdx-z[b+f(x+y)]dxdy=0,其中函數(shù)f(x)在(-?,+?)內(nèi)連續(xù),且f(1)=a(a,b都是常數(shù)),求f(2010)

    我看著這題目就腦袋疼，筆尖在草稿紙上來回比劃，可依然是毫無思緒。很明顯我做不出來。

    面對這頭疼的高等數(shù)學(xué)，胡蝶干脆直接放棄思考，李慕靈也好不到哪去兒，只有向珊珊在稿紙上寫個不停，看上去毫無難度。

    我、李慕靈、胡蝶都一臉佩服的看著此時沉浸在題目中的向珊珊。

    “我什么時候才能像珊珊一樣?。　焙荒樍w慕的看著向珊珊感慨道。

    “這輩子估計是沒啥機會了”

    面對我的打擊，胡蝶冷哼一聲，還朝我甩了一個白眼。

    就在這個時候，我身后的一段對話引起了眾人的抬頭觀望。

    章教授：“這位同學(xué)，其他同學(xué)都在做題目，你在做什么？”

    張月明：“這兩道題目太簡單了，我早就會了，所以就沒必要再浪費紙張了?！?br/>
    這么囂張的話居然從張月明這個呆子嘴中說出來，我特么的傻眼了，跟我一樣傻眼的還有眾位同學(xué)，大家紛紛像看著傻逼一樣看著此時的張月明。

    張月明倒是見怪不怪，一臉輕松的樣子，我都覺得此時的他像個沙雕一樣。

    站在一旁的章教授看到張月明的一臉無所謂，吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，臉色瞬間都綠了。一臉黑線的看著跟前的張月明道：“既然簡單，那你就上去給我做做唄！”

    在眾人的注目下，張月明倒是不慌不忙的從座位上起身走向了黑板。

    拿起粉筆，沒有絲毫的猶豫。

    一、

    解:

    設(shè)P=xf(y)，Q=yf(x)，R=-z[b+f(x+y)]，根據(jù)高斯公式，曲面積分恒為零，則P對x的偏導(dǎo)數(shù)＋Q對y的偏導(dǎo)數(shù)＋R對z的偏導(dǎo)數(shù)≡0，所以f(y)+f(x)-b-f(x+y)=0，f(x+y)=f(x)+f(y)-bf(2)=2f(1)-b=2a-b,f(3)=f(2)+f(1)-b=3a-2bf(4)=....=4a-3b....由歸納法可得f(n)=na-(n-1)b，所以f(2010)=2010a-2009b。

    兩分鐘不到，一氣呵成，眾人都無不錯愕，包括站在一旁的章老師。

    “這家伙還挺出風(fēng)頭的?。　焙痤^來，看著講臺上的張月明道。

    我沒有說什么，只是心里有一種莫名其妙的開心。

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