感謝‘老斛’同志的精準(zhǔn)補(bǔ)刀，讓我連著四天“睜眼有萬(wàn)賞”
所以，對(duì)于你沒(méi)事就在群里秀恩愛(ài)的卑劣行徑，我決定忍了！
并且好好學(xué)習(xí)一番，爭(zhēng)取虐死那幫放單兒的！
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程家兄弟，特別是程頤，雖刻薄、傲慢，但對(duì)做學(xué)問(wèn)和世間萬(wàn)物的求索之心還是極為勤勉的。
要不然，也不會(huì)未滿二十歲，就吃透了儒家典籍，并開(kāi)始將自己的思想和感悟揉和到儒學(xué)之中，妄圖開(kāi)宗立派了。
這是天生做學(xué)問(wèn)的人。
所以程頤喜歡用審視的眼光看待世間的人或事，習(xí)慣用所學(xué)之才來(lái)解讀萬(wàn)物。
幸運(yùn)的是，程頤至今沒(méi)有碰到太困擾他的問(wèn)題，更沒(méi)有碰到，儒學(xué)大典所說(shuō)不通的道理，這更加堅(jiān)定了他對(duì)所學(xué)所思的信心。
然而，昨天的一幕，徹底撕裂了程頤的價(jià)值觀。
他發(fā)現(xiàn)，唐子浩的所做所為，是他無(wú)法理解的。
平時(shí)的唐奕雖然也狂也傲，但最起碼他做的事情還能保持基本的體面，甚至為人師的威儀。
但是昨天，他居然在大庭廣眾之下，在觀瀾這個(gè)文教圣地的門(mén)前，為了幾個(gè)賤身軍漢，完全褪去了一個(gè)文人的外衣，甚至如潑皮無(wú)賴(lài)一般，毆打儒生，轉(zhuǎn)臉更是不顧形象的嚎啕大哭。
為什么？
以唐子浩的學(xué)問(wèn)，以他的地位，以文人看的比命還重要的“體面”，他為什么會(huì)有這般舉動(dòng)？
餓死是小，失節(jié)是大?。?br/>
難道他這么多年跟著范師父、尹師父學(xué)來(lái)的東西，都學(xué)狗肚子去了？
但也不對(duì)?。刻妻茸詈罂薜哪前銈?，就連他這個(gè)“受害者”都為之動(dòng)容。
程頤想了一夜，也沒(méi)想通。
最后，本著求知的美德，程老二寧可冒著再挨一頓揍的風(fēng)險(xiǎn)，也要來(lái)問(wèn)個(gè)明白。
“學(xué)生想問(wèn)教諭，為何只為幾個(gè)軍漢卻要拋棄名節(jié)，不顧風(fēng)骨？”
唐奕看著程頤沒(méi)有說(shuō)話。
事實(shí)上，當(dāng)程頤這么問(wèn)出來(lái)的時(shí)候，他就猛然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題――
階級(jí)！
從古至今，無(wú)所不在的階級(jí)！
即使自隋開(kāi)創(chuàng)科舉，給了平民上升的通道；
即使唐滅七姓十家，門(mén)閥世家不在專(zhuān)獨(dú)；
即使是最開(kāi)明的大宋
階級(jí)也依舊存在。
它不但把人分成了三六九等，同樣也把各個(gè)階級(jí)之間分化、隔絕。
各個(gè)階級(jí)之間，幾乎是不互通的，甚至有著自己的生態(tài)環(huán)境。
程頤并不是真的刻薄到人情泯滅的地步，他只是活在他自己的那個(gè)上層階級(jí)，對(duì)百性、軍伍之間的情感根本半點(diǎn)都不懂。
說(shuō)白了，就是不懂事兒。
且程頤也不是個(gè)例，士大夫階級(jí)有幾人能做到范仲淹那個(gè)程度，下到田間、軍營(yíng)去了解最底層的百姓？
這種階級(jí)分化，不但讓士大夫們的政治政策脫離實(shí)際，而且讓他們用自己的道德和行為準(zhǔn)則去約束別的階級(jí)，自然就更加的激化了矛盾。
“程老二。”
“學(xué)生在！”
“我也問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧，你的理想是什么？”
程頤一愣，隨即有些不好意思的道：“我想我想建立新學(xué)，把儒學(xué)完善成天下大學(xué)，教化萬(wàn)民?！?br/>
果然，
這孫子一心想當(dāng)圣人。
“怎么教化？”唐奕反問(wèn)。“像你昨日那般教化？”
“呃”程頤一頓?！澳鞘撬麄儧](méi)學(xué)過(guò)孫孟之道，若是有知，當(dāng)知觀瀾之地不得亂闖?！?br/>
程頤到現(xiàn)在也不覺(jué)他做錯(cuò)了什么，唐奕也不生氣，“那且問(wèn)天下間，學(xué)過(guò)孔孟之學(xué)的人十之有幾呢？”
“這”
“即要教化萬(wàn)民，首先你要把自己當(dāng)成‘萬(wàn)民’，有些東西，是你在書(shū)本之中學(xué)不到的。”
程頤辨解道：“秀才不出門(mén)，全知天下事。先帝也言，書(shū)中自有人間百態(tài)，還有什么是學(xué)不到的？”
唐奕被他說(shuō)樂(lè)了，這是書(shū)呆子的典型自負(fù)。
“不說(shuō)別人?！碧妻葥Q了個(gè)嚴(yán)肅的姿態(tài)。
“孔子周游列國(guó)，看盡世間百態(tài)，方能立地成圣?！?br/>
“孟子本身就出自民間，盡嘗百姓疾苦，又游歷諸國(guó)，才有了萬(wàn)世之名。”
“你出身書(shū)香門(mén)第，從小身邊的人就都是有才有名的文人雅士。說(shuō)句不好聽(tīng)的，你可能連茄子是不是長(zhǎng)在樹(shù)上，稻米是不是有殼都不知道，就想高屋建瓴，教化萬(wàn)民？”
“孔孟尚要行萬(wàn)里路，方知天下事。你坐在書(shū)院里，喝著茶就把這世界看透了？這么說(shuō)，你比孔孟還有本事？”
程頤被唐奕問(wèn)得啞口無(wú)言，一時(shí)間覺(jué)得唐奕說(shuō)的對(duì)，但又不知道對(duì)在哪兒，要怎么去實(shí)踐。
唐奕平靜地看著程頤，現(xiàn)在，他不但不氣這個(gè)學(xué)生，反而有種想笑的沖動(dòng)。
為什么？
因?yàn)樗谝?jiàn)證歷史，改變歷史！
如果，今天沒(méi)有唐奕說(shuō)這翻話，可能二程永遠(yuǎn)也想不到這個(gè)問(wèn)題，他們依然會(huì)繼續(xù)著自己成圣的夢(mèng)想，依然夢(mèng)想著所創(chuàng)之學(xué)會(huì)教化萬(wàn)民。
可是，缺乏底層的社會(huì)實(shí)踐，理學(xué)注定遠(yuǎn)離“萬(wàn)民”，反而成了文人專(zhuān)獨(dú)的學(xué)問(wèn)，成了披的是“以理治世”的外衣，行的是“愚民愚眾”的管教工具。
不懂民而言治，不懂商而言稅，不懂兵而言軍，不懂恪物而言宇宙洪荒！
根本連什么是萬(wàn)民都不知道，用一千多年前圣人對(duì)萬(wàn)民的理解去套用當(dāng)下的百姓，這就是扯淡！
“至于你，我為何不顧斯文”
唐奕見(jiàn)火候差不多了，就把話題帶到了最開(kāi)始的問(wèn)題。
“這里面的東西很復(fù)雜，感情更是用語(yǔ)言說(shuō)不清的?！?br/>
“你若真想知道答案，就到軍營(yíng)之中，與這些你一直都看不起的軍漢們同吃同住一段時(shí)間，自然就懂了?！?br/>
“到那時(shí)，再把你的所見(jiàn)所感融入到你的學(xué)問(wèn)中，那才是真正的教化萬(wàn)民之學(xué)！”
“”
“程老二！”唐奕玩味地看著程頤。
“學(xué)生在！”
“昨天打了你，確實(shí)有失師禮?！?br/>
“”
“這樣兒吧，給你點(diǎn)好處，當(dāng)做補(bǔ)償?！?br/>
“什么補(bǔ)償？”
“從今天開(kāi)始，你可以寸步不離的跟在我左右，不論財(cái)稅、戰(zhàn)略，只要是我懂的，你隨時(shí)可以問(wèn)，我隨時(shí)都會(huì)答。”
“當(dāng)真？”程頤眼睛锃亮。
開(kāi)小灶?。∵@好事兒哪兒找去。
“當(dāng)真！”唐奕篤定道?！拔姨妻日f(shuō)話還是算數(shù)的?！?br/>
“哦，對(duì)了，可以把你哥也一并叫來(lái)。”
(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。